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第4讲科学探究：电流的热效应

（沪科版）目录1.本讲概述2.知识讲解3.例题精析4.课堂运用5.课堂小结6.拓展延伸一、本讲概述知识点1.焦耳定律；2.运用焦耳定律解决有关问题。教学目标1.知道电流的热效应；2.知道电流通过导体时产生的热量和电流、电阻及通电时间的定性关系；3.了解生产和生活中如何利用电流的热效应来为人类服务，了解电流热效应带来的危害及防止的措施；4.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其简单应用。教学重点通过实验探究电流热效应跟电流和电阻大小的关系教学难点组织指导学生在探究过程中认真观察、分析，并得出正确结论二、知识讲解知识点1：电流的热效应二、知识讲解知识点1：电功率的测量二、知识讲解知识点1：电功率的测量二、知识讲解知识点1：电功率的测量二、知识讲解知识点1：电功率的测量二、知识讲解知识点1：电功率的测量二、知识讲解知识点2焦耳定律二、知识讲解知识点2电热的利用和防止三、例题精析三、例题精析三、例题精析三、例题精析三、例题精析三、例题精析三、例题精析三、例题精析三、例题精析三、例题精析三、例题精析三、例题精析四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用四、课堂运用五、课堂小结六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸六、拓展延伸THANKS懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭健康的身体是实目标的基石。吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。——《论语·为政》踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。生活充满了选择，而生活的态度就是一切。一个人的个人能力再强也无法战胜一个团队。萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。带着知识走向学生，

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