2023年一年级数学上册考试必考知识点

一年级数学上册考试必考知识点

第一单元

准备课

1、数一数

数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所相应的那个数，即最后数到儿，就

是这种物体的总个数。

2、比多少

同样多:当两种物体一一相应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。

比多少:当两种物体一一相应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体

少。

比较两种物体的多或少时,可以用一一相应的方法。

第二单元

位置

1、结识上、下

体会上、下的含义:从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

2、结识前、后

体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前,背对的方向就是后。

同一物体,相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：拟定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同,相对的前后位

置关系也会发生变化。

3、结识左、右

以自己的左手、右手所在的位置为标准，拟定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边

为左边。

要点提醒:在拟定左右时，除特殊规定，一般以观测者的左右为准。

第三单元

1-5的结识和加减法

一、1—5的结识

1、1一5各数的含义:每个数都可以表达不同物体的数量。有几个物体就用几来表达。

2、1-5各数的数序

从前往后数：1、2、3、4、5.

从后往前数：5、4、3、2、1.

3、1一5各数的写法:根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置,认真、工整地进行书写。

二、比大小

1、前面的数等于后面的数，用"="表达，即3=3,读作3等于3。前面的数大于后面的数,用">"表达,

即3>2,读作3大于2。前面的数小于后面的数，用"〈"表达，即3<4,读作3小于4,

2、填">"或时，开口对大数，尖角对小数。

三、第几

1、拟定物体的排列顺序时，先拟定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是"第几"。第

几指的是其中的某一个。

2、区分"几个"和"第几"

"几个”表达物体的多少，而"第几”只表达其中的一个物体。

四、分与合

数的组成：一个数（1除外）提成几和几，先把这个数提成1和几,依次分到几和1为止。例如：5

的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.

把一个数提成几和几时,要有序地进行分解，防止反复或漏掉。

五、加法

1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。

2、加法的计算方法:计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组

成计算是最常用的方法。

六、减法

1、减法的含义:从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。

2、减法的计算方法:计算减法时，可以用倒着数、数的提成、想加算减的方法来计算。

七、0

1、0的意义：0表达一个物体也没有，也表达起点。

2、0的读法：0读作:零

3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑,不能有棱角。

4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减

等于0.

如:0+8=89-0=94-4=0

第四单元

结识图形

1、长方体的特性：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。

如图：

[OBJ]

2、正方体的特性:四四方方的，有6个平平的面，面的大小同样。

如图：

逾

3、圆柱的特性:直直的，上下同样粗，上下两个圆面大小同样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能

滚动。

如图：

碗

4、球的特性：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。

5、立体图形的拼摆:用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一

些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观测。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。

第五单元

6-10的结识和加减法

一、6-10的结识：

1、数数：根据物体的个数,可以用6—10各数来表达。数数时;从前往后数也就是从小往大数。

2、10以内数的顺序：

（1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

（2）从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0,

3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。

4、序数含义:用来表达物体的顺序，即第几个.

5、数的组成:一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。如：10由9和1组成。

记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。

二、6-10的加减法

1、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。

2、一图四式:根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。

3、"大括号"下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。"大括号"上面的一侧有问号是求从总

数中去掉一部分，还剩多少,用减法计算。

三、连加连减

1、连加的计算方法:计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。

2、连减的计算方法:计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去

第三个数。

四、加减混合

加减混合的计算方法:计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个

数相减（或相加）。

第六单元

11一20各数的结识

1、数数：根据物体的个数,可以用11一20各数来表达。

2、数的顺序:11—20各数的顺序是:11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、

3、比较大小:可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者运用数的组成进行比较。

4.11-20各数的组成:都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。如：1个十和5个

一组成15o

5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。

6、11-20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20的读法，20读

作:二十。

7、写数:写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1,有2个十就在十位上写2.有几个一，就在

个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。

8、十加几、十几加几与相应的减法

(1)、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。

如：10+5=1517-7=1018-10=8

(2卜十几加几和相应的减法的计算方法:计算十几加几和相应的减法时，可以运用数的组成来计算,

也可以把个位上的数相加或相减,再加整十数。

(3)、加减法的各部分名称：

在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。

在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。

9、解决问题

求两个数之间有儿个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法(用大数减小数再减

1的方法来计算)。

第七单元

结识钟表

1、结识钟面

钟面：钟面上有12个数，有时针和分针。

分针:钟面上又细又长的指针叫分针。

时针:钟面上又粗又短的指针叫时针。

2、钟表的种类：平常生活中的钟表一般分两种，一种:挂钟，钟面上有12个数,分针和时针。另一

种:电子表，表面上有两个点"："的左边和右边都有数。

3、结识整时:分针指向12,时针指向几就是几时；电子表上，":"的右边是"00"时表达整时，"："的左边

是几就是几时。

4、整时的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。如:8时或8:00

第八单元

20以内的进位加法

1、9加几计算方法：计算9加几的进位加法，可以采用"点数""接着数""凑十法"等方法进行计算，

其中"凑十法"比较简便。

运用"凑十法"计算9加几时，把9凑成10需要1,就把较小数拆成1和几,10加几就得十几。

2、8、7、6加几的计算方法：(1)点数;(2)接着数；(3)凑十法。可以"拆大数、凑小数”，也可

以"拆小数、凑大数"。

3、5、4、3、2加几的计算方法：(1)"拆大数、凑小数"。(2)"拆小数、凑大数"。

4、解决问题

⑴解决问题时，可以从不同的角度观测、分析、从而找到不同的解题方法。

(2)求总数的实际问题，用加法计算。

二年级数学上册知识考试必考知识点

第一单元

长度单位

1、常用的长度单位:米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的"0"刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是

儿，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米

5、线段

⑴线段的特点:①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短,是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0"刻度,在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻

度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来，写出线段的长度。

（3）测量物体的长度时，当不是从"0"刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

小明身高1（米）30（厘米）

练习本宽13（厘米）

铅笔长17（厘米）

黑板长2（米）图钉长1（厘米）

一张床长2（米）一口井深3（米）

学校进行100（米）赛跑

教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）

跳绳长2（米）一棵树高3（米）

一把钥匙长5（厘米）

一个文具盒长24（厘米）

讲台高90（厘米）

门高2（米）教室长12（米）

筷子长20（厘米）

一棵小树苗高1（米）

小朋友的头围48厘米

爸爸的身高1米75厘米或175厘米

小朋友的身高120厘米或1米20厘米

第二单元

1oo以内的加法和减法

一、两位数加两位数

1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐;②从个位加起：③个位满十向十位进

1«

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐,从个位加起，个位满十要向十位进"1",十位上的数相加

时，不要漏掉进上来的"1"。

4、和=加数+加数

一个加数=和一另一个加数

二、两位数减两位数

1、两位数减两位数不退位减的笔算:相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。

2、两位数减两位数退位减的笔算法则:①相同数位对齐；②从个位减起;③个位不够减，从十位

退1,在个位上加10再减。

3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐,从个位减起，个位不够减，从十位退1,个位加10再

减，十位计算时要先减去退走的1再算。

4、差=被减数-减数

被减数=减数+差

减数=被减数十差

三、连加、连减和加减混合

1、连加、连减

连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序同样，都是从左往右依次计算。

①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加同样，都要把相同数位

对齐,从个位加起。

②连减运算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减同样，都要把相同数

位对齐，从个位减起。

2、加减混合

力口、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。

3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）同样,要把相同数位对齐，从个位

算起;也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完毕第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。

四、解决问题（应用题）

1、环节：①先读题②列横式，写结果，千万别忘掉写单位（单位为：多少或者几后面的那个

字或词）③作答。

2、求“一个已知数"比"另一个已知数"多多少、少多少?用减法计算。用"比"字两边的较大数减去较

小数。

3、比一个数多几、少几，求这个数的问题。先通过关键句分析，"比"字前面是大数还是小数，"比"字

后面是大数还是小数，问题里面规定大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法。

4、关于提问题的题目，可以这样提问：

①.......和......一共.......?

②......比...多多少/几......?

③......比........少多少/几......？

第三单元

1-5的结识和加减法

1、角的初步结识

（1）角是由一个顶点和两条边组成的；

（2）画角的方法：从一个点起,用尺子向不同的方向画两条直线。

（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就

越大，角的两条边张开得越小，角就越小。

2、直角的初步结识

（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边,再看另一条边是否重

合）。

（2）画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这

个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直

角志。

(3)比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角〈直角〈钝角。

(4)所有的直角都同样大

(5)每个三角尺上都有1个直角，两个锐角。红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。一

个长方形中和正方形中都是有4个直角。

第四、六单元

表内乘法(一)(二)

1、乘法的含义

乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6,用乘法算就是：2x3=6或3x

2=6.

2、乘法算式的写法和读法

⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用

乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与

连加的和;也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。

如：4+4+4=12改写成乘法算式是4x3=12或3x4=12

4x3=12或3x4=12

⑵乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如:6x3=18读作："6乘3等于18"。

3、乘法算式中各部分的名称及实际表达的意义

在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做"乘数"；等号后面的得数叫做"积”。

4、乘法算式所表达的意义

求几个相同加数的和，用乘法计算比较简朴。一道乘法算式表达的就是几个相同加数连加的

和。如：

4x5表达5个4相加或4个5相加。

5、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。

6、乘法算式中，两个乘数互换位置，积不变。

7、算式各部分名称及计算公式。

乘法：乘数x乘数=积

加法：加数+加数=和

和一加数=加数

减法：被减数一减数=差

被减数=差+减数

减数=被减数一差

8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中"几"是指相同的数。

如：1x9=10-19x5=50-5

9、看图，写乘加、乘减算式时：

乘加:先把相同的部分用乘法表达，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

计算时，先算乘，再算加减。如：

加法:3+3+3+3+2=14乘加3x4+2=14乘减：3x5-1=14

10、"几和几相加”与“几个几相加”有区别

求几和几相加，用几加几；如:求4和3相加是多少？用加法(4+3=7)

求几个几相加，用几乘几。

如：求4个3相加是多少？(3+3+3+3=12或3x4=12或4x3=12)

补充:几和几相乘,求积?用几x几.如：2和4相乘用2x4=8

2个乘数都是几，求积?用几x儿。如：2个8相乘用8x8=64

11、一个乘法算式可以表达两个意义，如"4x2"既可以表达"4个2相加"，也可以表达"2个4相加"。

"5+5+5"写成乘法算式是(3x5=