苏教版九年级语文下册《灵魂的柔软和坚硬》说课稿_第1页
苏教版九年级语文下册《灵魂的柔软和坚硬》说课稿_第2页
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苏教版九年级语文下册《灵魂的柔软和坚硬》说课稿一、教材信息教材名称：苏教版九年级语文下册课文名称：《灵魂的柔软和坚硬》二、课文概述《灵魂的柔软和坚硬》是苏教版九年级语文下册的一篇文章，通过讲述主人公的成长故事，呼唤人们珍惜自己的灵魂，追求内心的柔软和坚强。本课时将引导学生通过阅读这篇文章，理解人生的真谛，培养情感与道德的融入能力。三、教学目标知识目标：理解文章的主题及核心观点。掌握词汇：柔软、坚硬、灵魂。学习文学常识，了解故事情节的构建。能力目标：提高学生的阅读理解能力，能够从文本中提取信息。培养学生的思辨和表达能力，能够通过论述表达自己的见解。增进学生的情感认知和道德意识，培养真善美的价值观。情感目标：培养学生对于内心柔软与坚硬的追求，珍惜自己的灵魂。激发学生对于真善美的追求，培养正确的价值观。四、教学重难点教学重点：理解文章主旨和核心观点。教学难点：培养学生的情感认知和道德意识。五、教学准备教材：苏教版九年级语文下册《灵魂的柔软和坚硬》课件：针对课文内容的教学课件板书：主题和核心观点的归纳总结六、教学过程1.导入与导入环节首先，我会通过引入一些关于成长和人性的问题，激发学生的思考和讨论。例如，我会提出以下问题：-你认为人的成长需要哪些条件？-什么是灵魂？它对人的成长有什么重要意义？通过让学生思考这些问题，旨在引导学生对成长和灵魂的重要性有一个初步的认识，为后续的课堂教学开启思考的大门。2.预习与导入环节在预习与导入环节中，我将呈现课文的标题《灵魂的柔软和坚硬》，并请学生分析标题中“灵魂的柔软和坚硬”两个词语的意义和联系。我会引导学生通过想象、联想等方式，猜测课文可能涉及到的主题和故事情节。这样做的目的是为了引发学生的阅读兴趣，激发他们对课文的好奇心。3.阅读与理解环节在阅读与理解环节中，我会让学生独立阅读文章《灵魂的柔软和坚硬》，并要求他们在阅读后回答一些问题。问题示例：-课文讲述了什么故事？-根据课文内容，你认为灵魂的柔软和坚硬分别指代着什么？通过这些问题，我希望学生能够理解文章的主旨和核心观点，并能够提取出关键信息。4.深入讨论环节在深入讨论环节中，我会组织学生进行小组讨论，分享自己对于文章的理解和感悟。学生可以就以下问题展开讨论：-你认为主人公在故事中经历了哪些变化？-灵魂的柔软和坚硬在你的生活中有何体现？通过这些讨论，我希望激发学生对于自身灵魂成长的思考，培养他们的情感认知和道德意识。5.归纳总结环节在归纳总结环节中，我会请学生回忆课文的主题和核心观点，并将他们的回答整理到板书上，以加深学生对于文章的理解和记忆。6.拓展延伸环节在拓展延伸环节中，我会提供一些与课文相关的作者的其他作品给学生，并鼓励学生阅读和思考这些作品。同时，我也会引导学生根据自己的想法和感悟写一篇作文，或者进行口头表达，表达自己对于灵魂成长的理解与见解。七、课堂小结通过本节课的教学，学生对于《灵魂的柔软和坚硬》这篇文章有了更深入的理解，同时也培养了他们的阅读理解能

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