人教版八年级语文上册第二单元复习优质课件

复习第二单元复习第二单元第一部分文体作者第一部分文体作者

鲁迅(1881-1936)，鲁迅原名＿＿，字＿＿，浙江绍兴人中国现代伟大的无产阶级＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿.

鲁迅(1881-1936)，鲁迅原名＿＿，字＿＿，浙江绍

鲁迅(1881-1936)，鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人中国现代伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家.

鲁迅(1881-1936)，鲁迅原名周树人，字豫才，浙江

《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民

《背影》的作者是＿＿＿＿＿＿

(1898－1948),字＿＿＿＿＿＿，江苏省扬州市人,＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、学者。名篇有《＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿》。

《背影》的作者是＿＿＿＿＿＿(1898－19

《背影》的作者是朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。名篇有《绿》、《春》、《荷塘月色》。

《背影》的作者是朱自清(1898－1948),

《背影》的作者是朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。名篇有《绿》、《春》、《荷塘月色》。

《背影》的作者是朱自清(1898－1948),

《老王》的作者是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（杨季康的笔名），著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、

长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。《老王》的作者是：

《老王》的作者是：杨绛（杨季康的笔名），著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、

长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。《老王》的作者是：《信客》作者是：＿＿＿＿＿1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、

文化史学家、散文家。

《信客》作者是：＿＿＿＿＿1946年生，《信客》作者是：余秋雨1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、

文化史学家、散文家。

《信客》作者是：余秋雨1946年生，主要作品有:《文化苦旅》(成名作)《山居笔记》《千年一叹》《行者无疆》考察中华文明的记录考察伊斯兰文明的记录考察西方文明的记录自传体散文《借我一生》主要作品有:考察中华文明考察伊斯兰文明的记录考察西方文明的记第二部分字词第二部分字词第二部分字词这一部分需要你动一动笔第二部分字词第二单元（以下生词需要能够听写出来）

鼹(yǎn)鼠切切(qiè)察察(chá)絮(xù)说辟(pì)头震悚(sǒng)

骇(hài)

掳(lǔ)

疮(chuāng)疤(bā)诘(jié)问渴慕(mù)疏懒霹(pī)雳(lì)

孤孀(shuāng)差(chāi)使狼藉簌簌(sù)

典质惨淡赋闲勾留迂(yū)蹒(pán)跚(shān)

擦拭(shì)颓(tuí)唐触目伤怀第二单元（以下生词需要能够听写出来）鼹(yǎn)鼠琐屑情郁(yù)于中交卸(xiè)凹凼(dàng)烦躁

尴(gān)尬(gà)

微不足道大庭广众杨绛(jiàng)塌(tā)败伛(yǔ)偻翳(yì)

滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zuò)

攥(zuàn)

篡（cuàn）夺荒僻(pì)取缔(dì)

骷髅克(kè)扣接济(jì)唏(xī)嘘(xū)稀罕噩(è)耗呵斥焦灼(zhuó)伎(jì)俩(liǎng)

颠(diān)沛(pèi)流离吊(diào)唁(yàn)文绉绉(zhòu

)长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福琐屑情郁(yù)于中交卸(xiè)尝试听写（教师把多媒体显示屏切换到展台，听写完毕后再切换回来核对答案）尝试听写第三部分课内阅读这一部分需要你熟悉原文。建议复习前读一遍原文。第三部分课内阅读第三部分课内阅读第三部分课内阅读回忆性散文——《朝花夕拾》回忆性散文——《朝花夕拾》作者的情感变化——魂灵永安深切怀念和敬意（最后1节）作者重点表达的是：（不大佩服——不耐烦）憎恶，讨厌——空前的敬意——敬意消失——新的敬意作者的情感变化——魂灵永安深切怀念和敬意作者重点表达的是：（鲁迅对长妈妈的情感态度的句子。①“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。”②“然而我有时也对她发生过空前的敬意。”

③“从此对于她就有了特别的敬意。”

鲁迅对长妈妈的情感态度的句子。①“虽然背地里说人长短不是好事鲁迅对长妈妈的情感态度的句子。④“这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。”⑤“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”⑥“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的灵魂！”

写法：先抑后扬鲁迅对长妈妈的情感态度的句子。④“这种敬意，虽然也逐渐淡薄起

阿长来问《山海经》和为我买回

《山海经》时，我的态度不同.●来问时，我觉得说也无益，很冷漠。

这表明我对她心存隔膜何等轻视。（这样写为下文的惊喜震悚作铺垫）●买回时，我似乎遇到了霹雳，全体震悚。表明自己又惊又喜，感激不尽的心理。阿长来问《山海经》和为我买回

《山海经》时，我的态

文中两处写到阿长具有“伟大的神力”第一处指对抗长毛的事。第二处指买回了《山海经》。含有调侃嘲讽的味道，调侃她的愚昧无知。含有深深的敬意，表达一种感激之情。文中两处写到阿长具有“伟大的神力”第一处指对抗

详写买《山海经》前因后果，略写阿长买的过程●突出阿长买回《山海经》时我的惊喜，使我感到她确有“伟大的神力”，更能突出我感激尊敬之情和阿长的热心对我成长的意义。●略写买《山海经》的过程，给人留下想象的空间，一个不识字的阿长要买到一本书是多么的艰难！让人更觉阿长的伟大。详写买《山海经》前因后果，略写阿长阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化，有点粗俗、迷信，饶舌多事，但心地善良，热心帮助孩子解决疑难。【描写手法：外貌描写、语言描写、动作描写】阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文题目如果写成《长妈妈与〈山海经〉》这样如何？似乎不是更能表达出敬意吗？（1）不同的称呼，标志着不同的身份、品味。文章前一部分所写的人物行状，多用抑笔，用“阿长”名副其实，用“妈妈”反倒不符。（2）题目是以作者当时中年人的写作口吻来写的，宜用“阿长”的称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。题目如果写成《长妈妈与〈山海经〉》这样如何？似乎不是更能表达●课文除了写阿长给“我”买《山海经》，还用了较多的篇幅写阿长与童年的“我”相处的其他的点滴，若把标题换成《回忆阿长》是否更切合文章的内容呢？买《山海经》一事是全文重点，集中体现了阿长的热心善良淳朴，更突出她的伟大，标题中就有点题作用●课文除了写阿长给“我”买《山海经》，还用了较多的篇背影背影关于”背影”四次写到“背影”。关于”背影”四次写到“背影”。第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。第二次在浦口车站送朗读

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。朗读我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧！里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他

着黑布小帽，

着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地

到铁道边，慢慢

身下去，尚不大难。可是

过铁道，要

上那边月台，就不容易了。他用两手

着上面，两脚再向上

；他肥胖的身子向左微

，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地

下来了。过铁道时，他先将橘子

在地上，自己慢慢

下，再

起橘子走戴穿探走穿爬攀缩倾流散放爬抱这段动词准确精当，请根据课文填空：戴穿探走穿爬攀缩倾流散放爬

他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍……他肥胖的身子……文中用“黑”和“深青”这两种颜色来描写父亲的穿着有什么作用？“黑”和“深青”表现了家境不好，心情忧伤，黑色给人以压抑、沉重的感觉。由此可以看出这是一个沉重的背影。父亲的外貌他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍……他肥胖的身第一次“背影”起什么作用？读前三段第一次“背影”起什么作用？读前三段

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这日子，家中交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。交代“背影”的背景（即家境的悲凉），

我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！

最后一次我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。此处写”背影”的作用?这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，此处写”背影”的作“聪明”是反语，表现不理解父爱的自责之情。父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还高明，实在是太傻了！

我那时真是聪明过分，……

唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

“聪明”是反语，表现不理解父爱的自责之情。我——因为悲哀——因为感动——因为伤心本文三次写流泪

（１）到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。

（２）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。……等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

（３）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！

——因为悲哀——因为感动——因为伤心本文三次写流泪

（１）到

“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

表现父亲老境之“颓唐”。比自己叙述更真切可信。父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信。父亲的信引用父亲的信有什么作用？

（为什么不自己叙述？）“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不李森祥台阶李森祥台概括内容父亲觉得自家的台阶低，望着别人家的高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年幸劳,积铢累寸，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。概括内容父亲觉得自家的台阶低，望着别人家的高高的台阶本文的中心句（文眼）：台阶高，屋主人的地位就相应高。——你对这句话是怎样理解的？本文的中心句（文眼）：台阶高，屋主人的地位就相应高。——你对

这是父亲造屋最根本的原因。

父亲对台阶的要求，就是他对地位的要求，就是他对尊重的要求。

“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。”他希望通过改建房屋、砌高台阶来改变自己的地位，获得别人的尊重。因此他花费了自己毕生的精力，不怕千辛万苦，起早摸黑，就是为了要赢得别人的尊重。这是父亲造屋最根本的原因。既然父亲一生的愿望

就是造一栋有高台阶的新屋，

为什么文章不就造新屋来详写，

而在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？既然父亲一生的愿望

就是造一栋有高台阶的第一：写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写挑水时闪了腰，这就形成鲜明的对比。第二：写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。第三：写“我”在青石板上跳上跳下，表明当时年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备造房，前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶上的坐姿，也是写台阶之低。第一：写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。在父亲心理，新台阶的动工，就意味着“地位的提高”，我们平时遇到父母升职等事时，都是举家欢庆的。那么父亲是怎样庆贺的？放了四颗大鞭炮。奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？Ⅳ新屋造好后，父亲怎么样了？*“若有所失”——劳动人民的本色。*不自在——放鞭炮时的描写；*打招呼不自在*身体垮了——抬石板时“他的一只手按着腰”；

挑水时“腰闪了”Ⅳ新屋造好后，父亲怎么样了？*“若有所失”——劳动人民的本色⑴立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动——勤劳、顽强⑵建成新屋的喜悦、局促、不自在

——淳朴、善良、谦卑

⑶建成新屋累垮身体

——不服老、倔强。⑴立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动——

自尊自强,具有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力，朴实谦卑。Ⅵ父亲——一个（）的人自尊自强,具有愚公移山的精神Ⅵ父亲——一个（）的作者对父亲寄予怎样的

思想情感？作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。

作者对父亲寄予怎样的

思想情感？作者对父亲的优秀品质表示敬老王老王老王的职业：

；

老王的身体健康：

；老王的家庭环境：

由此看来，老王是个

的人。三轮车夫一只眼，另一只是田螺眼住在破落的大院，塌败的小屋不幸、凄苦初识老王老王老王的职业：老王的生活很苦A、靠一辆破旧的三轮车活命。B、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。D、眼睛不好，瞎了一只眼。E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。老王的生活很苦A、靠一辆破旧的三轮车活命。B、“文革”期间载老王的善良A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。