人教版一年级上册数学上课课件-6、7的认识

第1课时6、7的认识R·一年级上册6~10的认识和加减法第1课时6、7的认识R·一年级上册6~10的认识和加减法【学习目标】1.通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。【学习重点】2.通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。【学习目标】1.通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7一、新课导入谁能按顺序排一排呢？435201一、新课导入谁能按顺序排一排呢？435201有多少个?二、探索新知你看到了什么?有多少个?二、探索新知你看到了什么?数出6根小棒。摆一摆。数出6根小棒。摆一摆。用7根摆一摆用7根摆一摆有6个珠子，添上1是（）。7有5个珠子，添上1是（）。6有6个珠子，添上1是（）。7有5个珠子，添上1是（6的前面是（）。6的后面是（）。6的相邻数是（）和（）。57()57()看着尺子图，还能想到什么?676的前面是（）。6的后面是（）。6的相邻数是（5665＜＞6776＜＞56＜＞67＜＞有7条的是第缸，从左边数第7缸有条，。一共有缸鱼。第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸53条1条4条6条67同桌之间像这样互相提一个问题。第7缸2条7条第6缸7条5条有7条的是第缸，从左边数第先观察，再试着写一写。先观察，再试着写一写。6像什么？哨子从日字格的上线，偏右一点起笔，向左下方写一个弧线，碰左线，底线绕圈，向上写成一个圆，圆上面超虚线，不能把圆写得太小。怎么写？6像什么？哨子从日字格的上线，偏右一点起笔，向左下方写一个弧7像什么？镰刀从日字格的左上角附近起笔，写一横线到右线，在折线向左下，到日字格底线中间偏左停笔。怎么写？7像什么？镰刀从日字格的左上角附近起笔，写一横线到右线，在折涂一涂，填一填651666642332415涂一涂，填一填6516666423324157个分成两堆，有几种分法?761752743看到每一组，你还能想到什么？7个分成两堆，有几种分法?761752743看到1.生活中的数。（1）我有（

）只手，（

）根手指头。（2）一周有（

）天。（3）我有（

）只耳朵。达标检测210721.生活中的数。达标检测210722.画一画。画出6个三角形和7个圆形。6个三角形7个圆形2.画一画。画出6个三角形和7个圆形。6个三角形7个圆形3.连一连。（1）凑成6。（2）凑成7。3.连一连。（1）凑成6。（2）凑成7。4.在里填上“>”“<”或“=”。74 5706 6775 66>><<<=4.在里填上“>”“<”或“=”。74 5三、巩固提高1.632473253647三、巩固提高1.6324732536472.再画几个就是7个？请你接着画。2.再画几个就是7个？请你接着画。四、课堂小结5<66<76>57>6四、课堂小结5<66<71.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业1.从课后习题中选取；五、课后作业六、教学反思

本节课学生对数学学习的兴趣浓厚，敢想、敢说、敢问，思维活跃。在课堂教学中，我还发现他们的好奇心强，渴望动手参与的愿望强烈，也非常喜爱表达自己的见解，特别喜爱动手操作和游戏活动。在学习6和7以内数的认识时，通过动手操作和游戏的方式组织教学，学生对数数、认数、数的顺序及数的大小