6《喜怒哀乐》（教学设计）2022-2023学年美术五年级下册_第1页
6《喜怒哀乐》（教学设计）2022-2023学年美术五年级下册_第2页
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文档简介

6《喜怒哀乐》（教学设计）一、教学背景本教学设计适用于2022-2023学年美术五年级下册，本节课《喜怒哀乐》是学生们第一次接触人物表情与情绪，此次课程主要通过图片欣赏与绘画实践相结合的方式，让学生们感受情绪与表情的关系，提高感性认知，并进一步研究各种情绪的具体表现方式与特点。二、教学目标培养学生用感性语言描述情感。提高学生对各种情绪的敏感度。培养学生初步了解人物的表情与情绪之间的关系。培养学生绘画实践技能，创造独立且多元的艺术作品。通过本节课让学生们在艺术实践中掌握一定的美术元素和艺术技能。三、教学重点帮助学生区分各种情绪的表现方式。指导学生如何在绘画实践中表现出各种情绪。四、教学准备课件PPT。画纸、颜料、画笔等绘画用具。彩色打印的情绪人物图片资料。五、教学过程1.导入环节通过放映情绪表达方式丰富的电影片段引导学生看角色表情，并谈论表情在不同场景中产生不同的情感体验。2.学习环节2.1分类讨论情绪与表情的特点通过展示不同的情感图片或读分析情感诗歌等方式启发学生，分辨出各种情感的表现。2.2观察情绪人物图片和画家的作品通过学习各种情绪人物图片和画家的作品，让学生认识如何用色彩、造型等来表现情感。2.3绘画实践请学生在画纸上随着教师指示，以不同的情感表现出不同的表情。学生自由发挥，画出不同情感表情的人物肖像画3.结束环节学生互相欣赏彼此的作品，感受彼此的情感。六、教学评估学生对于情感分类和感知的准确性。通过学生的作品体现出的对情感的理解和表现。七、教学延伸可以引导学生阅读一些名著，如《红楼梦》中林黛玉等人物的情感表现。给学生介绍非洲珍宝馆的情

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