幼儿大班数学说课稿ppt九篇(模板)

第页共页最新幼儿园说课稿大班数学幼儿大班数学说课稿ppt九篇(模板)幼儿园说课稿大班数学教案幼儿园大班数学说课ppt课件篇一1、感知并理解相邻数的概念，掌握1--10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。2、开展幼儿的比拟才能和思维的灵敏性。3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。数字卡片1套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰1、师：小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗?看小汽车来了，我们快快出发吧!2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室。1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢!数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁?(出示数字卡片1--10)。2、老师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧!(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。)(2)数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧!(把5贴在黑板上，让幼儿给5找邻居)(3)出示卡片9让幼儿给9找邻居。小结：刚刚小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的机密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。1、给小动物找邻居。老师课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。2、游戏智救羊羊游戏规那么：老师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。老师扮演灰太狼。播放音乐《我只是一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。(游戏数遍)幼儿园说课稿大班数学教案幼儿园大班数学说课ppt课件篇二1.学习运用简便口算的方法解决生活中的问题，学习自编5以内数的加减。3.体验自己和同伴探究、解决问题的乐趣。体验破译密码的快乐，能正确进展5以内数的加减运算。可以观察和总结出破译密码的简便方法。橡皮假设干。一、请幼儿当“小小数学家”破译一份密码，复习5以内的加减。请幼儿当“小小数学家”，每人选择一份白色密码条，试着破译，幼儿破译完毕后，根据老师提供的答案检验自己破译的密码是否正确，正确的就是班级的“破译专家”。二、请幼儿破译一份更难的密码条，总结破译的简便方法。1.请幼儿每人破译一份粉色密码条，破译完成的举手示意。2.老师和幼儿一起检验破译结果是否正确，请破译的又快又对的幼儿说说为什么能破译的这么快。3.与幼儿一起找找，这份密码里，有没有一样的算式。小结：算式一样不用重复计算，直接写出得数就行，这样会破译的快一点。4.与幼儿一起找找，这份密码里，有没有特殊的算式。小结：只是加号前后两个数交换位置的算式，也不用重复计算，直接写出得数，这样也会破译的快一点。三、请幼儿破译红色密码，运用刚刚的经历，又快又对的就是班级“破译高手”。老师与幼儿一起检测，稳固经历。四、请幼儿自编“密码”。三组幼儿分组讨论编出一组“密码”。然后三组交换密码条，进展破译。破译又快又对的那一组就是班级的“冠军组”。请小朋友把自己编的密码投放到游戏区，继续进展破译游戏。幼儿园说课稿大班数学教案幼儿园大班数学说课ppt课件篇三1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进展运算。2、开展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。1．老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，出发啦！〔火车音乐〕进场后转一圈2．无意发现鼠迹师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！幼：老鼠师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来拾掇一下〔带着幼儿将垃圾捡干净〕师：宝宝，来，我们坐下来想用什么方法对付他们，好吗？幼儿坐好后师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？幼儿讨论答复。3．老师教本领a．看谁脑筋动得快〔看算式说答案〕师：妈妈如今就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？出算式，幼儿说答案b．对暗号〔复习对数游戏〕c．看谁耳朵灵〔听得数出算式〕d．打靶〔综合练习〕师：如今妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？幼儿摆好椅子后师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。4．执行任务放音乐，走一圈，停下师：宝宝们，如今妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？老师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿答复。a．先派一名幼儿抓师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿答复对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。幼儿计算后到老师那里那雪花片〔老师看幼儿题目是否正确，如正确才给予雪花片〕老师小结：今天开心吗？谁抓的老鼠最多？5、完毕局部带幼儿开火车回家。幼儿园说课稿大班数学教案幼儿园大班数学说课ppt课件篇四1、通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。2、在学生学会确定任意方向的根底上，使学生体会位置关系的相对性。3、“做一做”呈现了两名学生合作判断对方所在方向的活动情境，使学生进一步体会位置关系的相对性。为什么在描绘两个城市位置关系的时候会有两种方式。使学生进一步认识到位置关系的相对性。第22页例3和做一做1、观察书上插图小组讨论〔1〕用自己已有的方位知识说一说这些城市的位置关系。〔2〕讨论后每组选出一名同学在班内汇报。2、汇报讨论结果〔1〕首先找到北京和上海在地图上的位置。〔2〕确定以谁为观测点。〔3〕用语言描绘北京和上海的详细位置。〔以北京为观测点，上海在北京的南偏东约30度的方向上。以上海为观测点，北京在上海的北偏西30度的方向上。〕3、答疑解难(针对学生的详细情况进展解答，能在组内解决的在小组内解决，努内解决不了的老师解答。)二、复习稳固1、完成做一做〔1〕组织学生做游戏〔可两人一组也可四人一组〕〔2〕让每个学生充分参与到活动中来，人人开口说一说。1、完成练习第1、2两题2、当堂汇报〔北京在哈尔滨的南偏西的方向上，哈尔滨在北京的备偏东的方向上。〕〔学校在我家的南偏西的方向上，间隔约是900米。〕(小刚)〔你家在学校的北偏西的方向上。〕〔小芳〕幼儿园说课稿大班数学教案幼儿园大班数学说课ppt课件篇五1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。2、能把两局部数量合起来看，学习按群测数。3、敢大胆讲述自己的操作过程。教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。学具：幼儿用书，铅笔每人一份。(1)目测数群，感知10以内的数。老师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么?有多少?l你是____出来的?老师带着幼儿一一点数，并说出物体的总是。(2)学习按群测数。老师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个xx?说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快?为什么?组织幼儿讨论得出结论。老师带着幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。老师引导幼儿观察6——7的实物卡片，鼓励幼儿自己用这种方法说出总数。老师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。(1)看实物和圆点连线。(老师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么?每张卡片上的数量是多少?启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。比拟两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数字。(2)统计活动。观察画面，说说：图上有哪些动物?请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。(1)重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。(2)对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。幼儿园说课稿大班数学教案幼儿园大班数学说课ppt课件篇六分组教学是一种比拟好的方法。应按幼儿的数学程度，分组，内容有新、有旧，难度有深有浅，老师须重点指导，兼顾全体幼儿。我们在长期的幼儿园数学活动理论中总结出了不少好自方法，但教学方法不是一成不变的，尤其是幼儿的开展程度的情况下，进展统一的集体活动，最多只能得到“一刀切”的开展结果。因此，分组教学是一种比拟好的活动方法。在本次数学活动中，我们将幼儿分成五组，其难易程度目的是由浅人深地引导幼儿进展考虑。其中有针对幼儿欣赏人手的，有针对幼儿动手才能人手的等。在活动中，为智力程度不同的幼儿都提供了表现的时机。磁性黑板一块，贴磁螃蟹卡片，贴磁数字，加减符号等业单，幼儿用笔。幼儿会出示l+1的手势。1、复习“7”的组成：游戏“手势出数”。老师：“老师的手出的数字，要和你的手出的数字合起来看谁出的又快又好。”(这一游戏中，幼儿既动脑又动手。而且会因他们的手势，孩子们也非常喜欢。随着老师的手势越来越快一孩子子们的兴趣也越来越高。)2、看图讲述“7”的加减法。师：“你是把这2只看作是爬走了，对吗?你们真聪明。”(在这一节中，有一个幼儿直接说出了算式，这是他和别人想的不同地方。虽然我并不是让他说出这个，但是这样答复也不能算错。(2)老师：“谁会把刚刚说的用符号表示出来呢?”要求孩子们的创造性思维在这一环节中充分表达，并锻炼幼儿的口语表达才能。分组活动：1、老师讲解每组作业单的操作方法，和进展活动时的规那么。(1)作业单填写完毕后，放在自己的口袋里。(2)不要等在别人的座位旁边。(3)把作业单填写满了之后，才可以分开座位。2、幼儿操作，对各组提出操作要求。第一组：填苹果单。第一组是根据实物图中的个别特征，如颜色、叶子、大小等来进展操作的，本组的难点是让幼儿明白，看虚线上的图案，填虚线下的空。不能上下一块数。由于这张作业单是新设计的，孩子们应喜欢填。第二组：填色作业单。本组是复习组。作业单的形式从前见过，幼儿在操作时应很少出错。第三组：串珠作业单。本组是让幼儿红绿两种颜色的珠子穿制珠链。每串链子都只能有7颗珠子。孩子们在操作时，总想把珠链穿的更漂亮。所以总是一颗红一颗绿，这样一来在作业单上表达的总是“3”、“4”的组合。第四组、第五组看图填作业单。前面三组可以说都是为了复习而设置的。难度并不是很大。四、五组的操作要求相对而言很高。既需要幼儿进展耐心细致的观察，又要看清作业单上的加减符号在变化中。3、讲评。(1)分组讲评，检查幼儿的作业单，表扬做得对的幼儿。(2)重点讲评第四、第五组。这两组的幼儿，要让幼儿讲出他们自己是如何找出计算题的，给他们充分的空间。4、给做得快又好的和懂得遵守活动规那么的孩子发给五角星。本次活动，通过实物演示和实际操作，使幼儿进一步理解了加减法的含义，并能看着实物图和算式口述相应的应用题。由于本次活动中的大局部的空间是让幼儿自由活动，自主选择其感兴趣的小组进展操作，扩大了幼儿的活动空间，并通过各组的活动和约习，使幼儿既熟悉了“7”的加减，又开展了幼儿的各种才能。幼儿园说课稿大班数学教案幼儿园大班数学说课ppt课件篇七1、通过自制座位票，理解座位票中"排"与"座"的意义。2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。3、开展幼儿大胆与别人交往的才能。4、有兴趣参加数学活动。5、引导幼儿对数字产生兴趣。1、教具：一张大的"排"、"座";1~4排的"排"标记。2、学具:幼儿每人一张写有"____排____座"的纸、笔一、自制座位票1、认识排，幼儿自做"排"号。幼儿做出相应的动作。2、认识"座"，幼儿制作"座"位号。幼儿做出相应动作。3、认读座位票幼儿："三排四号..."二、交换座位票，学习看票找座位。小结：我们看座位票找座位时，要先找到"排"，再找到"座"。三、活动完毕幼儿："电影院。"幼儿："好!"幼儿园数学是一门系统性，逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，亲密联络幼儿的生活。结合幼儿实际生活和知识经历来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，让他们容易更好的理解和承受。大班幼儿对数字已经有了初步经历，怎样让他们运用已有经历为自己的生活效劳，并在生活化的游戏情境中提升数的运用才能，带着这个问题我选择了《找座位》这个大班数学活动。小百科：座位，包括厢座，____所指的卡位，及餐厅、交通工具、戏院等一种对坐的座位。座位有些是按票子对号入坐，有些是排队先到先得，不设留位，通常有不准霸位的规定。座位，有时错写为坐位。幼儿园说课稿大班数学教案幼儿园大班数学说课ppt课件篇八1、区分左右关系。2、发现以自身为中心的左右。3、发现以客体为中心的左右。4、发现以上两者之间的差异。1、用海绵纸做红、绿两种手镯。2、幼儿活动材料第一册第14页。3、水彩笔。对了，我们都要用右手。我们的右手很能干，给它戴上红手镯，那左手就戴上绿手镯。今天我们就来区分左和右。2、游戏：看谁做得对。让幼儿跟老师的指令做出相应的动作，开场速度可以较缓慢，随后游戏的速度由慢变快。〔1〕举起你的右手〔戴红手镯的那只手〕用你的右手摸你的右耳朵用你的右手摸你的右肩用你的右手摸你的右腿。〔2〕左手叉腰〔戴绿手镯的那只手〕用你的左手摸你的左眼睛用你的左手摸你的左膝盖用你的右手摸你的左肩用你的左手摸你的右腿。1、请5-6名幼儿排成一横排，说说xxx的左边是谁，右边有是谁。2、游戏：幼儿两两结伴，面对面站立，听老师的指令作相应的动作，感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异。如：伸出右手拍一拍，伸出左脚碰一碰等。3、引导幼儿说说自己的发现。1、请幼儿翻开活动材料，按要求完成添画、涂色活动。让幼儿区分左右，加深对左右空间方位的认识，进一步认识左右是一对在一定条件下可以转换的相对概念。幼儿园说课稿大班数学教案幼儿园大班数学说课ppt课件篇九1、在观察、比拟的根底上，幼儿进展大胆进展推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。2、愿意探究生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。3、引发幼儿学习的兴趣。4、开展幼儿逻辑思维才能。多媒体课件，人手一张统计表，铅笔，橡皮。在观察、比拟统计表的根底上，大胆推理与预测生活中事物之间的关系。初步感知概率、建立统计的概念。一、情景激趣二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖2、你们相信蜘蛛的话吗？〔一〕咪咪买糖1、就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说："阿姨，您好我买糖"阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光临的小客人，阿姨招呼道说："咪咪，快进来，买什么糖？"小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。2、你们觉得蜘蛛猜的对不对？说说理由好吗？3、这张记录表你看懂了吗？是什么意思啊？咪咪来过几次？买过什么糖？4、我们看看咪咪到底选了什么糖？蜘蛛猜得对不对？蜘蛛猜对了吗？蜘蛛根据这个记录表猜对了。〔二〕东东买糖1、店里又来了一位客人，是个小男孩，"阿姨好！"他也非常有礼貌，阿姨招呼道："东东呀，快来看看想买啥？"这时蜘蛛骨碌碌地拿出东东的买糖记录表。3、这次东东来会买什么糖呢？为什么？4、你们说的真好，喜欢吃的糖果一定会连着买。5、小蜘蛛说："东东会喜欢吃巧克力。"让我们看看东东是买的巧克力吗？哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊！〔三〕洋洋买糖1、这时候店里又来了一位小男孩，洋洋，你要买什么糖啊？蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表，我们一起来看下，他来过几次？买过几种糖啊？第一次买的是棒棒糖，第二次买的是巧克力，第三次买的是糖，第四和第五次买的是跳跳糖。3、来看看小蛛蛛是猜的什么糖？洋洋呀，肯定是要跳跳糖。他说的和你们一样呀4、是这样的吗？听洋洋说话。真厉害，小蜘蛛都猜对了。你们也很棒，帮助我们把他喜欢吃的糖果都猜对了。〔四〕菲菲买糖2、我们一起仔细观察一下记录表，它有什么规律呢？3、