柳树姑娘说课课件

人音版四年级音乐上册《柳树姑娘》阳平街小学李俊荣

《柳树姑娘》是人教版第七册第一单元歌曲，是一首曲调优美、轻快的简易二声部合唱歌曲。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构，本课的教学对象是小学四年级，这一阶段的孩子，正是从学习单声部到多声部过渡的时期，多在从兴趣入手，引导学生进行二声部合唱练习。歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。

首先创设情景，把学生带进一个美丽的意境之中，让学生产生联想。再用春风和春雨的声音呼唤一位身穿绿衣的植物朋友。这样既激发了学生兴趣，又进行了发声练习。再由猜谜语导入主题《柳树姑娘》，让学生从视觉上接触柳树姑娘，以激发学生对柳树姑娘由衷的赞美.从朗诵歌词入手。先理解词意，再有感情地朗诵，做到起伏有致，然后带着朗诵的情绪演唱歌曲。最后把呼声带入歌曲中。从欢乐的气氛中对顿音的演唱进行处理。整节课采用了五个环节，把柳树姑娘表现得淋漓尽致，表达了人们对柳树的喜爱，对美丽春天的赞美之情。1.认知目标：理解歌曲《柳树姑娘》的内容，能较准确、有表情地演唱《柳树姑娘》这首歌。2.能力目标：A.认识和感受附点四分音符，用愉快的情绪自信、准确地演唱歌曲。B.在艺术活动中，不断激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新知识及多种艺术实践能力。3.情感目标：

在谈树、唱树、过程中潜移默化地提升学生爱护树木关注环保的意识。

用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，并自主律动创编与表演。设计理念：让学生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧，培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术修养。初步认识附点四分音符，并感受其作用，正确唱出附点四分音符的效果。设计理念：节奏在音乐中起着重要的骨架作用，教学生学习音乐，就必须教会学生掌握一定的节奏类型。1、多媒体辅助教学法：为了帮助学生加强对音乐形象的理解和想象，用多媒体课件作为补充，可以起到画龙点睛的作用。教法与学法2、探究法：为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度和价值观。3、情感体验法：本堂课的设计着重体现“以人为本”的教育理念，把发展学生的自主学习能力，探究合作能力，思维创造能力放在首位，创设一种有组织、有目的、师生平等参与的“活动化、生活化、自主化、情感化”的课堂教学模式，让学生在愉悦、和谐的氛围中吸取知识，增长能力，健康发展。1、学习节奏，分散难点教师通过引导学生装扮春风.春雨呼唤柳树姑娘出来来加深对重难点句的理解，在学生掌握熟练后，按照节奏开始呼唤柳树姑娘.设计意图：这是本课的难点所在。通过谈话及按节奏呼唤柳树的趣味练习，让学生在游戏中进行节奏训练，分散本课的教学难点。教学方法2、借树创境，巧导新歌教师课件出示柳树范图，让学生一边欣赏，一边介绍柳树具有生命力强、生生不息的品质，是世界上一种常见树木，有垂柳和旱柳两种，喜生水边。种类有：银芽柳、龙抓柳、细柱柳、高山柳等。设计意图：通过课件展示各种柳树的图片引导学生谈树的作用、了解柳树的特点、种类，不断持续学生学习兴趣，拓宽学生的知识视野，提升学生爱树护树、关注环保的意识。3、层层深入学习歌曲①歌词教学教师出示《柳树姑娘》歌曲的动画课件，引导学生看图说话，发展学生的想象力和创造力，接着，教师引用歌词来概括画面大意，让学生熟悉歌词，为学唱歌曲做铺垫。②学唱歌曲课件播放《柳树姑娘》的范唱音乐，让学生模唱歌曲，。接着进行附点四分音符教学，板书出示的节奏，老师进行讲解，并引导学生进行练习。然后学生跟琴练唱歌曲，并分组分句演唱，同时互相评价。设计意图：这是本课的重点内容。先让学生装扮风雨声赞美柳树,在这个过程中学会歌曲旋律.使学生更生动的表现歌曲的美感，丰富了审美体验。让学生在听、读、唱、动等情感体验活动中感受音乐、欣赏音乐和表现音乐。教学过程通过柳树姑娘的谜语导入课题，以“唤柳树－迎柳树－赞柳树－诵柳树－唱柳树－舞柳树”为主线展开学习。让学生畅谈收获，拓宽学生的知识视野，提升学生爱护树木、关注环保的意识。小姑娘,志气大,江南塞北都安家,湖水替她照镜子,春风帮她梳头发。唤柳树¾

柳·树姑︱娘—

—︱

快·出来︱呀—

—‖1=D16

122︳36

122︳秋风：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼

53

566︳53

566‖秋雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙

赞柳树柳树姑娘，辫子长长风儿一吹，甩进池塘洗洗干净，多么漂亮洗洗干净，多么漂亮多么漂亮！啊哩啰！唱柳树舞柳树畅谈收获咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。保护环境，从我做起柳树姑娘1.附点四分音符：x.2.顿音记号：

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