八上水资源教案教案

八上水资源教案教案第三节《水资源》教案2教学目标 (一)知识与技能1．使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。2．培养学生的分析能力，使学生通过阅读我国水资源分布图，初步学会分析我国水资源的分布同气候的关系。 (二)过程与方法1．引导学生读图，识记我国水资源的分布，联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；在此基础上出示有关资料，了解我国解决水资源问题的对策。2．从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。树立水资源危机的意识。 (三)情感态度与价值观1．教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。使学生能够从我做起，以实际行动，保护和节约有限的水资源。结构分析本节内容知识结构如下： (一)重点 (二)难点教学准备：2.制作CAI(计算机辅助教学)课件。体课件，引导学生读图、填图，讨论发言，从而认识水资源分布中的不合理方面，进而启发学生思考水资源短缺的原因新课【提问】看了这段录像(图片)，你有什么感受(讲授新课【CAI】(一)水是宝贵的资源CAI水危机”师总结：近几十年来，随着全球人口的增长、社会经济的发展，以及人们生活水平的提高，导致人类对淡水资源的需求量与日俱增，不少国家和地区出现了水资源不足和用水紧张的问题。有专家预言，水资源短缺将【CAI】(二)我国的水资源问题【提问】上图反映我国水资源什么问题(答：我国水资源人均量不足)【CAI】出示漫画“洗车”【活动】请结合我们身边出现的浪费水资源的现象也画一幅漫画。(学生画完CAI取材”这幅漫画反映什么问题(生答：水资源污染严重)【播放视频】“水资源污染”(或水资源污染图片)【提问】结合漫画和录像(图片)，请你说出造成水资源污染的原因有哪些 (答：略)源人均量不足；另一方面是工农业生产和生活用水浪费惊人答后教师总结：CAI、武汉、广州四城市降水柱状图【CAI】(三)节约用水保护水资源【提问】你认为解决我国水资源季节分配不均的主要途径是什么(生答)兴修【提问】水库如何解决水资源时间分布不均的问题(生答)【提问】你知道我国有哪些著名的水利枢纽(生答)2.你认为解决我国水地区分布不均的主要途径是什么(生答)跨流域调水。【提问】你知道哪些跨流域调水工程(如引黄入晋、引滦入津、引滦入唐、引【提问】南水北调指的是南方哪条河流的水往北调(生答)【提问】为什么选择长江( (生答)寻找新的水源。哪里可以寻找到更多的淡水水源？ (生答)控制人口数量。 (生答)节约、保护水资源。解决我国水资源问题的措施。有些措施是专门针A.跨流域调水所解决的水资源问题C约、保护水资源3.时间分布不均D.兴修水库4.浪费、污染现象严重国在实施工程措施的过程中，也应该注意什么(生答)所以从某中意义上说，节水、【说一说】我国节水标志有什么含义(生答) (一)加强宣传，提高节约和保护水资源的意识 (二)用具体行动来节约和保护水资源”答后，教师小结：【CAI】出示工农业生产上怎样节约和保护水资源的图片。(如改变灌溉方式，废弃大水漫灌、自流灌溉，推广喷灌、滴灌技术，工业用水重复使用、循等图片)滴灌技术；。 (1)首先，做一个家庭用水情况调查。你和你的家人你和你的家人有没有评价上水龙头？2．淘米、洗菜的水有没有用在别的地方(浇花、冲厕所等) 是说，应该怎样做才是节水的行为？我们来讨论一下，总结出家庭节水的小窍门。(生答师小结：) (3)制订一个节水在家或学校