独立键盘和矩阵键盘教学课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思独立键盘和矩阵键盘独立键盘和矩阵键盘6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思独立键盘和矩阵键盘键盘接口键盘是单片机应用系统中使用最广泛的一种数据输入设备。键盘是一组按键的组合。键通常是一种常开型按钮开关,常态下键的两个触点处于断开状态,按下键时它们才闭合(短路)。通常,键盘有编码和非编码两种。编码键盘通过硬件电路产生被按按键的键码和一个选通脉冲。选通脉冲可作为CPU的中断请求信号。这种键盘使用方便,所需程序简单,但硬件电路复杂,常不被单片机采用。非编码键盘按组成结构又可分为独立式键盘和矩阵式键盘独立式键盘的工作过程与矩阵式键盘类似,无论是硬件结构还是软件设计都比较简单,。当前，随着社会的飞速发展，教育改革的不断深入，小学生在适应这一变化的过程中，心理冲突增多，承受的各种压力越来越大，“成长的烦恼”渐趋凸显，现已影响着小学生的身心健康发展。教育部在1999年8月颁布的《关于加强中小学心理健康教育工作的若干意见》中提出，从2000年秋季开学起，有条件的大中城市中小学要逐步开展心理健康教育，小城镇及农村中小学也要从学校实际出发，逐步创造条件，开展心理健康教育。然而，在广大农村地区，小学心理健康教育却是举步维艰。一、农村小学当前心理健康教育存在的问题（一）在农村小学，对心理健康教育的认识不足心理健康教育在农村小学不受重视。有很多教师都认为，心理健康教育不是自己分内的事，做与不做，只是学校政教处、班主任或心理辅导员的事，可以说从学校层面上没有把心理健康教育落到实处。（二）在农村小学，缺乏专业化心理健康教育师资队伍农村小学面对学生的一线德育工作者，从政教处的领导到班主任或心理辅导员，在心理健康教育专业知识及运用技能方面均缺乏应有的素养。对学生心理辅导，应采取什么样的方式，有的教师甚至在理论上还很模糊，在实际教育中，就显得很随意，不仅没有引导好学生心理健康成长，还在不知不觉中损害了学生的身心健康。（三）在农村小学，高年级学生的心理问题突出小学高年级学生，他们正处在长知识、长身体的关键时期，同时这一时期也是人生可塑性的最强时期，面临着独立与依赖、理想与现实、成就动机与接受挫折能力、渴望交往与心理闭锁的种种矛盾。二、农村小学生心理健康教育问题的对策（一）农村小学要充分认识心理健康教育的意义心理健康教育，是教育教学中一项新的课程，它是党和政府对当前教育提出的一项战略性任务，也是全面推进素质教育的一项重大决策，对于加快建设社会主义，提升全民素质，具有重要意义。（二）农村小学要把心理健康教育在各学科教育的过程中进行渗透心理健康教育是整个教育的基础，也是素质教育的主要内容之一，是当前推行素质教育的重要组成部分。因此，农村小学要把心理健康教育在各学科教育的过程中进行渗透，有明确目的地培养农村小学学生树立正确的、科学的人生观、价值观，养成良好的道德品质和行为规范，并能正确地认识自我，充分发挥自身的主观能动性，遇到生活与学习中的任何压力和挫折，能以积极的心态坦然面对，从而全面提升自己在各学科学习中的成绩。（三）农村小学开展心理健康教育要全方位入手在农村小学开展心理健康教育，除了在课堂上讲解理论、传授知识之外，更应注重课堂外的以身作则，潜移默化地影响。心理教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会共同进行。笔者通过近几年对心理健康教育的实践与研究，认为对农村小学全方位开展心理健康教育可从以下几方面入手：1.要搭建学校与家长沟通的平台。俗话说，“父母是孩子的第一任老师”。在品行端正的家长的影响下，孩子也将会品行端正，受益终身；相反，家长如果为人粗暴、自私自利等，对孩子的品行必然会产生一定的负面影响，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”。因此，学校应与家长紧密结合，面对孩子的心理健康教育，应加强沟通，互相交换意见，做到相互补充，相得益彰，共同培养孩子朝着健康成长的方向发展。2.要为学生创造一个良好的学习环境。心理健康教育的辅导要因人而异，面对不同的学生中不同的家庭背景、不同的生活与学习方式，应作出不同的教育策略。总的来说，首先应加强学生心理素质的培养，可通过情境模拟、谈话咨询、小组交流等方式；其次应充分发挥榜样的示范性作用，可通过开展专题讲座，进行个案分析等形式在无声无息中提高学生的心理素质；最后应注重在实践中去完善学生的人格，可通过带领学生参加各种社会活动，去深入社会，参与社会实践。3.要为学生创造一个良好的社会环境。尽量在农村社会环境里消除不正之风和消极影响，教师要引导学生正确看待社会的少数阴暗面和社会转型时期暂时出现的一些问题，同时培养学生适应社会的能力。作为扎根农村小学的教育工作者，必须加大力度，外强业务素质、内挖自身潜力，从大处着眼、从小处着手，有步骤、有方法、有条件地循序渐进地开展心理健康教育，走出一条适合于农村小学心理健康教育发展的新路子、好路子。留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。留守儿童正处于成长发育的关键时期，无法享受到父母的引导和帮助，缺少父母的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，甚至因此而走上犯罪道路。针对这一现象，笔者结合本班实际，?Ρ景嗟牧羰囟?童进行了个案研究。一、行为表现1.思维极端反常，自卑心理严重。留守儿童大都具有攀比心理，具有强烈的自豪感，而父母不在身边，他们就像失去了坚强的依靠和保护，自暴自弃，丧失信心，学习不求上进。2.性格极其孤僻，不愿与人交流。留守儿童严重缺少父母的关爱，尽管是爷爷奶奶监管，但毕竟与父母亲疏不同，一遇到麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向。3.学习态度不端，经常自由散漫。这类学生经常迟到、早退，有旷课现象，不积极参加班级的集体活动，遇到事情不与班主任联系。学习态度极不端正，作业基本上不按教师的要求去做，甚至不交作业，卫生状况极差。二、教育策略1.家校合作。教师应经常进行家访，对学生的家庭情况、生活环境做更为详细的了解，并与留守儿童长谈。留守儿童受家庭、社会和学校等多方面因素的影响，识别能力差，不能分清是非，对各种要求无所适从，在一定程度上导致了行为上的片面性，出现了所谓的“病态”心理。针对这种现象，教师必须及时同家长联系，共同寻找根源，对症下药，通过同步关心，引导督促等手段，逐步达到转化目的。2.榜样示范。笔者在班上定期开展评“星”评“佳”活动。如，评“每周一星”、“优秀少先队员”、“三好学生”，对各类比赛获奖的学生及时表彰，为品学兼优的学生设制“光荣小档案”等，通过榜样的力量教育他们。特别是“每周一星”，它的评选对象更侧重于普通学生，只要留守儿童在一周内有较好的表现，如认真写作业、帮助他人、不吃零食等，都有机会评上。3.以心换心。教师对待留守儿童应该像对待自己的孩子一样，解决他们的生活问题。大家都知道父母对子女的爱是不讲代价，不计得失，不图回报的，只求孩子成材，将来过得比自己更好。春风化雨润物无声，这种慈母般的爱将是推动他们不断前进的强大动力。4.完善家庭教育。留守儿童比平常人更缺父母的关爱和呵护。为了留守儿童能够像其他儿童一样健康快乐地成长，完善家庭教育环境，加强父母与子女的沟通，培养良好的情感是重中之重。5.加强学校的思想教育。作为教师，既要做思想道路的引路人，又要做学生学习进步的引导者，生活的保护者要做到“三多”、“二知”、“一沟通”。“三多”即多与留守儿童谈心，弥补留守儿童的亲情缺失；多鼓励支持学生参加学校的各项活动；多进行家访，了解学生在家活动和学习的情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童的父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。三、教育效果通过近一年的转化教育工作，笔者所在班级的留守儿童的各方面都有了非常明显的转变，能积极参加各种有益的集体活动，在学校举行的运动会比赛中受到好评，逐渐端正了学习和做人的态度，学习目的明确，认真努力，信心增强，考试成绩进步明显，和同学们之间的关系也有了明显好转，平时可以和大家一起说笑，双休日还去同学家休假，而且主动和父母打电话沟通。学习和生活开始转向正常，对未来充满信心。四、案例反思农村留守儿童的教育对家庭、学校和整个社会教育体系都提出了严峻的挑战。教师要想从根本上解决好农村留守儿童的问题，需要家庭、学校、社区以及政府之间的协调合作，特别是家长和教师共同协作。留守儿童最严重的问题就是缺乏爱，让学生体会爱是最重要的策略。我们作为教育工作者，应给这些学生更多的关怀，简单粗暴的教育方法只能事倍功半，信任和鼓励远远胜于高高在上的说教。键盘接口键盘是单片机应用系统中使用最广泛的一种数据输入设备。键盘是一组按键的组合。键通常是一种常开型按钮开关,常态下键的两个触点处于断开状态,按下键时它们才闭合(短路)。通常,键盘有编码和非编码两种。编码键盘通过硬件电路产生被按按键的键码和一个选通脉冲。选通脉冲可作为CPU的中断请求信号。这种键盘使用方便,所需程序简单,但硬件电路复杂,常不被单片机采用。非编码键盘按组成结构又可分为独立式键盘和矩阵式键盘独立式键盘的工作过程与矩阵式键盘类似,无论是硬件结构还是软件设计都比较简单,。图82矩阵式键盘接口图8.1独立式键盘接口特点:每个按键占用一条I/0特点:电路连接复杂,但提线,当按键数量较多时,I/0高了I/0口利用率,软件编程口利用率不高,但程序编制简较复杂。适用于需使用大量单。适用于所需按键较少的场按键的场合。合UIP10KIK2_)K3P14P04K6K7P178P17P11P20LINTOnK8K90K10K11Bh89s52K12K13K14K15-8X2RESETALE/Pa扫描法和线反转法图82矩阵式键盘接口」03eedebe7e567edddbd7d89ABebdbbb7bDFe7d7b777键盘接口的消抖消除键抖动七2键合断时的电压抖动i语句是c51中的一个基本条件选择语句,它通常有三种格式if(表达式){语句;}if(表达式){语句1;}else{语句2;}if(表达式1){语句1elseif(表达式2)(语句2;)elseif(表达式3)(语句3;)elseif(表达式n-1)(语句n-1;)else{语句n}【例】计语句的用法。if(x!=y)printf(“x=%d,y=%dⅦn”,x,y);执行上面语句时,如果x不等于y,则输出x的值和y的值if(x>y)max=X;elsemax=y;执行上面语句时,如X大于y成立,则把x送给最大值变量max,如x大于y不成立,则把y送给最大值变量max。使max变量得到x、y中的大数if(score>=90)printf("YourresultisanAn")elseif(score>=80)printf("YourresultisanBin")elseif(score>=70)printf("YourresultisanCn")elseif(score>=60)printf("YourresultisanDin)seprintf((“Yourresultisanein”);执行上面语句后,能够根据分数score分别打出A、B、C、D、E五个等级if语句通过嵌套可以实现多分支结构,但结构复杂switch是c51中提供的专门处理多分支结构的多分支