英语老师教学工作总结(优质16篇)

第页共页最新英语老师教学工作总结(优质16篇)英语老师教学工作总结篇一我在xx外语担任英语老师已近一年多的时间，如今担任四个班的英语教学，在这一年多的时间里，我努力适应学校的工作要求从各方面严格要求自己，虚心向老老师学习，请教，并向他们学习教学经历，以便使自己的课堂更加有组织有方案。如今对本学年工作做出总结，希望在以后的教学中能发扬优点，克制缺乏。一在教学工作中能认真备课。老师将如何合理分配时间的方法和学习的技巧传授给学生，这是作为一个老师的才能的表达。根据每个级别的课的要求，并根据孩子的实际情况设计出合适每个班的讲课内容。要适时拟定采用的教学方法而且备教材备教法，并对教学过程的程序挤时间安排做好充分准备，必须考虑如何设计自己的课才可以让孩子可以听得懂，听的快乐。在做课件时要求所出示的内容或者图片足够可以吸引孩子的注意力，可以让孩子感兴趣，一边纠正孩子上课的一些小缺点。另外搜集一些有关本节课的一些外国的文化知识，拓宽孩子的视野。二在课堂上增强上课技能，进步上课的质量。在课堂上尽量使用形体语言，让孩子可以简单明了的理解这堂课的内容，以便培养孩子对英语的兴趣。在课堂上，尽量做到精简精炼。老师尽量少说多让孩子动手动脑。同时在每一个课堂上充分考虑每一个层次的学生的学习需求及学习才能。对于一些根底较好的孩子，在提问时可以提问一些较难的问题，但对于一些根底不是很好的`孩子，提问一些简单的问题。在让孩子练习时，注重让孩子举一反三，一个句子，变成各种句式，尤其是针对一些班里有初一的学生的班，句型是他们如今最难弄清楚的地方。从老老师那里汲取经历，学习讲一些比拟难讲的知识点或题型的方法，使讲解明晰化，条理化，准确化，做到线索明晰，层次清楚。在出示新的内容时要确保每个孩子都集中精力，可以用比拟好玩的方式吸引孩子。要在课堂上特别注意调动孩子孩子的积极性，多和孩子沟通，充分表达学生的主体作用。尽量采用分组的方式，可以增强孩子的团体意识，及严于律己的才能。三精心布置作业及修改作业1.在布置作业的时候，英语老师教学工作总结篇二一、岗前培训总结参加岗前学习培训一个星期左右，着实让我感受到我校在生活方面对学生的精细化管理程度，给学生晒被子，整理床铺，搬箱子，清扫宿舍卫生……我觉得学校能把学生的一切需求考虑的如此周全确实费心了，所以在那几天的工作中，我也确实感受到了两个字“精”和“细”。培训的另一个收获是教学方面，其实来这之前，我并未真正学生如何备课，如何上好课，所以在培训那几天才认真学习备课步骤，上课过程，听名师讲课等，这些真的给我在之后的教学工作中做了很大的铺垫，因此，培训工作在每学期的开头占有很重要的作用。二、教学工作总结关于教育教学方面，我想从以下几方面谈一谈：1、教研这学期的英语教研不是很理想，没有语数老师讨论、研究的那么如火如荼，但是有特殊问题我们会拉出来进展讨论研究。印象最深的是在讨论“对于不同年龄阶段的学生如何进展单词教学”这一节，那一次的教研，对我之后的课堂教单词提供了很大的帮助。例如三年级学生，我在教新单词之前会创设一个情境，引出这个词，然后设悬念，提起学生的兴趣，让学生自己主动提出想知道这个单词；另一个记忆方法就是音译法，我发现这个方法很合适小学生，其优点是鼓励学生动脑，发挥学生想象；四、五年级学生主要是以实物教学为主，效果很棒。所以教研活动在教学过程中还是占有很重的分量。可以让老师在上课之前做到心中有数。因此在接下来的一学期，希望在坐的每位老师可以真正投入到教研活动中去，尤其是我们的教研，多向语数老师学习。2、备课李老师一直倡导附小的老师从不打无准备之仗。这句话从一开场我就深记心中，所以备好课的前提。在备课方面我确实学到了不少，从一开场的束手无策，无从下手到如今的备教材、备学生、备方法，我都能一一做到。英语在备课过程中不光是老师熟悉教材，更是要掌握好每个词的发音、重读与弱读，句子的升降调等，这些都是在备课过程中药解决的问题。小学生不涉及课堂上的延伸问题，但是我们英语老师的书中都标有一些相关联的词组、句子，这些也是课外的一种学习，因此，在备课过程中，对于我来说也是一种学习，增长知识的过程。3、讲课小学英语课堂没有语数课堂显得那么紧张，严肃，它的目的在于进步学生歇息英语的兴趣，让学生感到生活中有英语，英语中有生活，其实，英语教学有种随意性，意旨学生没有必要全记下老师上课所授的全部内容，只要求他们先暂时记住对自己有帮助，有实际意义的句子、话语。例如，五年级学生在学习月份那一单元，我并未要求他们全记住12个月份的读法，而是要求他们先记住自己的生日的那一个月份，有才能的一局部学生能承受月份的全部读法，这样他们每个人都敢开口说月份这些词，我觉得那节课很成功，学生们也很轻松地承受新知识；还有一节是关于动物的一些词，这堂课的内容是学生们感兴趣的话题，所以课上的每个学生都很认真，富有激情，很有用心，因此那节课的效率很高。总之，英语课堂，也就是王校长所说的，老师尽量不要多讲，把课堂真正还给学生，让学生自主学习，同桌读，小组读，小组比赛等等，来激发学生的兴趣。另一个课堂上的重要环节――组织性教学，在这方面英语老师缺乏经历，没有很好的组织才能，这也是我这学期的遗憾，所以希望在下学期的英语课堂上力求做到活而不乱，并且多学习。英语老师教学工作总结篇三一年来，教导处以教育科研为打破口，以落实素质教育为中心，以培养学生的学习才能为出发点，在学校领导的帮助下，在全体老师的配合下，围绕科研兴校、质量立校的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。教学工作得以顺利开展，获得了一些成绩，现总结如下：一、常规管理标准合理。学校工作抓得实，常规工作才会标准化，一年来，我们以县教研室的《老师教学工作常规60条》为学校常规工作的准绳，有重点地抓好常规工作。1、抓教研组长的学习。定期召集组长理论学习、听课、评课；赋于组长责任，让他们带动全组的老师开展互听、互学、互研活动，进步每一位老师的素质。2、抓课前教案检查制度。不定期检查老师的教案，催促每一位老师实在做好本职工作，并在每月末组织了一次全面的常规检查。3、抓课堂教学。要求老师做好充分的课前准备，正确处理教学预设与生成的关系。着力表达新课程改革的精神，帮助学生努力实现自主、合作、探究的学习方式的转变。要求每位老师认真上好一节课，充分展示自己的教学程度和教学特色，不少老师的课都上得非常精彩，几位年轻老师的课堂教学程度有了很大的进步。我们还进展了随堂听课和跟踪听课，以便更多的理解老师的教学情况。听课后及时进展教学效果的反响，并和老师一起总结教学的得与失，及时改良教学工作。4、做好课堂教学评估。协同老师就如何减负增效、进步40分钟的课堂效率进展全面深化的讨论与研究。每学期，校领导、教研组长到课堂听课均在20节以上。5、做好教学质量评估工作。教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析^p工作，以点带面，抓全校教学质量的进步。通过努力，现我校老师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习才能为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。二、教研成绩比拟突出。本学期我校教研工作在市级课题《利用农村资优势，开展综合理论活动》的带动下，通过全校老师的努力，获得了较丰硕的成果。1、老师论文获奖县级以上9人次：校长的论文获市一等奖，x____师的两篇论文分别获省三等奖和市一等奖，x____师的论文获市一等奖，xx论文获市二等奖。2、老师教案、教学设计获奖县级以上5人次：x____师分别获县一等奖。3、教学才能竞赛获奖县级以上4人次：在上学期举行的青年老师比教活动中x____师获思品组一等奖，x____师获科学组一等奖，还作为全县科学老师的代表参加了市科学年会并上了汇报课被评为市一等奖，x____师获数学组二等奖，邓利老师获语文组二等奖。4、“两小”竞赛硕果累累上学期xx两位老师代表学校参加“两小”竞赛获得了较好成绩有四篇作品评为一等奖，八篇作品评为二等奖。三、青年老师成长迅速。一直以来，学校非常关心青年老师的成长。尹校长屡次强调：对于青年老师，我们给他们压担子，也予以他们时机如：听课――青年老师优先、严要求、在肯定其优点的同时多提缺乏；外出学习青年老师优先；县教研室组织的各项观摩课让好学的青年老师参加；县外的活动，更是让青年老师参加。上学期赵喜梅老师在武汉参加了省综合理论活动交流会，全县只有玉沙小学派老师参加了。学校力所能及地为青年老师的开展提供平台，在这种情况下青年老师成长较快，赵喜梅老师、徐凡老师、陈婧老师、卜阳波老师以经成为我校的学科带头人。四、教学质量稳中有升。学校教育是以培养高质量的学生为目的。我校教科研工作所获得好成绩，其归宿就是为更好地质量效劳。为进步学校的质量：在校长的直接领导下，我们建立了教学质量奖励制度，精心组织好校内的教研活动，促学校质量的进步。教导处工作头绪多而杂，工作中也存在着许多不尽人意的地方。我们将更加努力，创造性的开展工作，做到早布置、多指导、勤催促、善考虑，实在为全体老师、全体学生做好效劳工作。英语老师教学工作总结篇四英语教学心得(一)：本学期我除了任教五年级三个班级的英语课，还兼了低段一、二年级的英语课。回忆自我短短的4个月教学，我发现我经常会利用游戏来帮助自我的教学，因为游戏受到学生的喜欢。每次我一进教室，学生就很“high”，认为又可以玩游戏了。确实，课堂上唱唱跳跳，玩玩说说，没有负担又随心所欲，使学生体验到开心和欢乐。但光阴一久，我发现：很多学生只是关注游戏本身，而忽略了授课的真正目的，对于需要掌握的单词与句型，一概不予重视。往往是前一堂课上过的资料到后一节课上时，班级中仅有五分之一的学生可以回忆。这样的结果是相当不乐观的。应对这样的低效的状态，这常常陷入痛苦的反思中。其实，游戏本身并没有错。我在课堂教学中运用游戏来辅助教学也没有错，孩子们爱玩的天性更不能遏制。那么终究是哪个环节需要改善呢?翻看《英语课程标准》，里面明确指出：我们培养学生的兴趣主要是为了学习和掌握英语，游戏只能作为小学生学习英语语言知识的手段。所以，我们在激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂外表的“活”，“乐”，“玩”中，而应注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。语言知识本身具有的魅力，才是学生持久学习的驱动力，才是取之不尽，用之不绝的能。为此，我认为游戏作为帮助学生学好英语的一种有效教学形式，要真正发挥其辅助教学的功能，到达寓教于乐。英语教学心得(二)：高中几年下来，我在学习与教学过程中，在与学生的相处过程中，在向同学科老师学习的过程中，我不断地反思，总结自我在教学上的一些做法，力求不断地完善进步自我的教学程度以便实现高效的教学，此刻虽说不是太令我满意，但在教学方面也有了自我的一些心得体会：首先要不断地激发学生的英语学习兴趣，并消除他们对英语的恐惧感，这对进步英语课堂教学效率起着进取的推动作用。在这方面我努力做到：一)备课时要设计明确而切合实际的使绝大多数学生都能完成的教学任务，让学生感觉到学有所获，有成就感，使他们消除学不好英语的恐惧感，从而渐渐对英语学习产生浓重的兴趣。二)课堂上尽力做到精神饱满，充满自信，充满活力。用自我的这种状态去感染学生，调动他们的进取性。同时心中装着每一个学生(成认差异，兼顾差异)，目光巡视每一位学生，让每一个学生有参与的时机并且异常关注后排学生和性格内向的学生。让学生感受到老师是用心平等的对待每一个学生。我们都有这样的感觉，学生喜欢哪个老师，她就愿意学习哪一门课，就对哪一门课程感兴趣。学生对英语学习有了兴趣，他们就会变被动的学习为主动自觉的学习。备课是非常重要的环节，要上好课，就得先备出好课。备课的情景根本上能决定要上的课的质量以及学生将掌握的情景。备课不仅仅要备教材，并且还要备教法，备教学手段。在开场一个新单元的课程之前，我根本上都是自我先阅读熟悉一遍这一单元课本上以及给老师们发的参考资料上的所有资料，对本单元的知识做到心中有数，再结合学生的实际情景，确定重难点;然后再想一想用什么样的方法去引导学生学习这些新知识。最终认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”。这学期以来，在备课方面较之以前我有所改善的地方有：一)课文阅读方面，没有像以前对课文的第一遍阅读一带而过把它窄化为知识点，而是注重了语篇教学，设置不一样的问题，进步学生的阅读速度及对文章的整体把握和理解;帮助学生理清文章思路，分析^p文章整体构造。因为试卷中的完型填空，阅读理解，阅读表达局部都会考察学生对语篇的整体领悟本领。二)备知识点时我力求让有限的课堂光阴真正成为学生参与的语言训练过程。语言需要很多的模拟和操练，所以在备课时，所讲的重要知识点后面我都会设法在老师用书上或在网上找些合适学生做的练习题，把以讲为主变为以练为主，让学生经过模拟，练习稳固所学知识，改变学生当听众的习惯，尽量变少数参与为人人参与;变偶然练为全程练。毕竟不下水是永远也学不会游泳的。课堂是备课资料的理论与检验。备课越仔细越充分，课堂就越顺畅，才有可能实现高效课堂。只要备好了课，老师才会胸有成竹，满怀自信地去上课。课堂上也是以学生对知识，技能的掌握为落脚点和衡量标准，对此，我有以下做法：一)首先要让学生明确每节课的学习任务，让他们明白老师会听写检查什么，会学哪局部资料。有了目的就有了学习动力，有了职责感、紧迫感及努力方向;二)要调动学生的学习进取性，创造和谐的课堂气氛，必须不把因作业或个别学生的事情而产生的不愉快的个人感情带入课堂，个别问题课下个别解决，因为整体的训斥多数情景下于事无补反而会影响教学进度和和谐的课堂气氛;调动进取性，课堂上要以学生为主体，改变他们当听众的习惯，把讲课变为以练为主，经过学生不断地考虑，分析^p解决问题来稳固所学知识，进步解题技巧和本领。三)对于重难点的讲解局部，举例时，我尽量使例句资料贴近学生生活并使用他们感兴趣的话题，能自我造句就自我进展原创，因为自我造的句子构造简单明了，学生一看就明白。而不是像我以往那样，只是照搬字典上或参考书上的例子，这些例子当然无可挑剔，都是好句子，但必须得结合学生的学情才能拿来用。四)课堂上关注每个学生，尤其是根底差的学生，因为这些学生上课容易分心走神，多叫他们答复下列问题;假如看到上课有注意力不集中的同学，我会立即叫他起来答复下列问题。确保每个学生都要认真听讲。作业是学生对课堂知识掌握程度的检验与稳固，学生学习中所存在的问题都会在作业中表达出来。作业的布置和检查方面，我的原那么是一)量要适中，量太少，多数学生会觉得这一科目无事可做;量太大，学生会失去兴趣，甚至会产生厌学情绪。二)作业布置详细化，使学生明白作业要求，不但明白作业是什么，还要明白作业应完成到什么程度，是会写，还是熟读，会写哪些，要熟读哪局部。假如是做题，布置作业时，我根本上都会附上作业要求(认真书写，独立完成等)，我觉得这会对学生起到提醒和催促的作用。三)只要布置作业，就必须会检查。尤其是课前的听写和背诵局部，对于这种学生应掌握的根底知识，要坚持抓，不放松;假如做的是习题，课堂上暂无光阴处理时，也要收一局部同学做的题看看，主要看他们是否认真完成;发现问题及时与学生沟通;学生交上来的作业我定会认真及时修改，对于作业中出现的问题及时反响，及时解决;对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用光阴统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，进展个别指导纠正。最终一点，也是非常重要的一点：向同学科的前辈们请教学习。以上的个人体会与总结，一些做法就是从他们那里学到的。我很庆幸每次在教学中碰到不明白的地方向老老师请教时，他们都会不厌其烦认真的帮我解决。我内心真的很感谢他们，因为我深知我之所以可以在教学上有所进步，除了我个人的努力之外，我觉得更离不开他们的处处帮助和指导，离不开这个良好的团队，是这个团队供应给了我成长所需要的沃土和空间。年级组给我时机去理论自我的教学理念，而我们教学组良好的气氛促进了我的进步，我此刻教学上的一些好的做法都得益于同学科组的前辈们：在我平时向他们请教问题的过程中，在听他们上课的过程中，我学到，悟到了很多东西，尤其是以下几点对我教学触动很大。从王老师那里我学到了备课一丝不苟，仅有把握好了大纲，自我把文章理解的异常透彻，考试考什么，学生应掌握什么，掌握到什么程度，备课才可能备出重点，备出难点，这一点我们经常都这样说可是要真正做到并不简单，尤其是英语语言知识比拟零散。这一点我虽然做的还不是很好，但这是我努力的方向;从他那里我还学到了用生活中简单易懂的实例解释英语中的一些抽象概念，让学生一听就懂。课堂上举例时尽量自我造句使例句资料贴近学生生活并是他们感兴趣的话题，因为自我造的句子构造简单明了，学生一看就明白。这点是听徐老师的课从中学到的，我这学期以来，也是尽力这样做的。彭老师的课注重文章的整体把握和分析^p，思路明晰，步骤齐全;吴老师注重课前检查环节等我都从中借鉴学习了他们的经历;张老师，李老师等在教学方面都经历丰富各有特点，都值得我学习。同时，在那里我也感谢同年级的其他老师对我生活和教学上的帮助。期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，获得更好的成绩。英语教学心得(三)：在课堂上课时，我越发感觉到此刻的初中学生喜欢在兴趣的活动中学习，长篇大论是无法吸引他们的注意力的，所以，老师除了知识点的准备之外，认真研究设计课堂活动也是很必要的。记得讲unit5feelinghappy关于情感的词汇时，我就叫了很多同学做出不一样的表情，甚至自我也重复表演不一样的表情，加深学生对这系列情感词汇的印象。所以，初中的课堂必需要组织得活泼一点，从而让学生能在一个较为简便愉快的环境中掌握更多的知识。课文是初中英语教科书的核心，是每个单元中的主要资料。课文形式、体裁各不一样，有对话、短文、故事、日记、书信等。课文教学主要包含四个方面的资料：(1)帮助学生正确理解课文资料和主题意义。(2)学习并掌握新的单词、词组、句型和语法等。(3)掌握所学语言材料的语言交际功能。(4)开展听、说、读、写以及语言运用的本领。(5)逐步建立起自我的学习策略。初中英语课文资料丰富，体裁多样，题材各异。对不一样的资料，体裁的课文，应采用不一样的教学方法。几年来的理论，我探究了这样一种课文教学方法：理解掌握纯熟运用。一、理解充分、透彻地理解课文资料，理解是掌握、纯熟和运用的根底。在充分理解课文的根底上才能到达掌握、纯熟和运用课文的语言材料。老师在介绍课文中的生词、句型、语法等资料时，就已经帮助学生理解课文资料了。[整理]二、掌握在充分理解的根底上，记忆并掌握课文中呈现出的语音、语法、句型、词汇等语言材料，懂得它们的实际用法。关键是理论，学生经过理论才能到达牢记。这样就要求老师在上课过程中讲练结合，讲讲练练，讲是为练精心安排好理论训练的重要环节，使学生经过练习记忆掌握语言材料。三、纯熟在理解、掌握的根底上到达纯熟是课文教学的第三个层次的根本要求。以致于构成英语语感，这是极为重要的。四、运用在课堂上要鼓励学生大胆运用学过的资料进展情景模拟，即使出现一些错误也没关系，这是正常现象。关键是在老师的鼓励和引导下，学生经过运用，真正尝到学习英语的甜头，增强自信心，进步学习兴趣。针对不一样类型的课文，灵敏地采用不一样的教学方法，这是教好课文的重要原那么。下头就谈谈我在平时初中英语课文教学中的两种详细方法：一、视听法这是利用幻灯等直观手段配合听力理解入手，着重培养听说本领的课文教学方法，主要用来讲解对话课文。由于初中阶段小对话课文较多，所以这种方法我是常用的。运用视听法教对话课文一般须经过四个步骤，下头以仁教版八年级五单元topic1sectiona课文为例。第一步：整体理解利用自制的幻灯片介绍对话的主要资料，帮助学生理解对话的主要资料：老师连续口述2遍，使学生充分理解，然后向学生提问，检查学生的理解程度。whataboutjaneandmichael?whyallthesmiling?howdoesmr。leefeel?whatmoviearetheirparentsgoingtosee?在学生充分理解老师的表达后，播放课文的录音2遍，使学生整体理解对话全文。第二步：听说训练在学生听课文对话录音的根底上开展听说理论练习活动，充分利用图供应的情景由浅入深，由易到难地进展听说练习。如根据录音答复有关问题，分主角对话等。第三步：读写训练在听说训练的根底上再读写训练。听说训练时，学生难免有口误，这是完全正常的，而读写训练要求准确。详细可以这样进展：翻开书耳听录音眼看对话资料，边听边用铅笔记下重音、停顿、语调等朗读符号;跟读对话、听录音，要求语音、语调正确，在此根底上总结重点词组和句型：howareyoudoing?(howareyou?)whyallthesmiling?pleasesaythankstoyourmom。whatashame!goodluck!……oneof…………lookexcited之后可布置书面练习，要求书写整齐、正确。第四步：复习运用根据学生前三步掌握课文的详细情景，有针对性地编写综合性的复习理论练习，以稳固课中的语言材料，使学生在纯熟掌握课文资料的根底上，可以进一步灵敏运用，进展语言交流。二、阅读法随着初中英语教学的逐渐深化，短文类的课文逐渐成为主导类型，这时就应采取阅读法进展课文教学。这种方法先从阅读入手，重点落实在听读说写四会本领的培养上。试以仁教版八年级五单元topic1sectionc《thesoundofmusic》为例：第一步：整体理解要求学生课前预读课文并经过查阅字典或书后词汇表理解课文中的生词和词组的词义。在课堂上老师简介课文大意：thesoundofmusicisoneofthemostpopularamericanmovies。itisastoryaboutayoungwomanlivinginaustria。hernamewasmaria。shewenttocareforthevontrappfamilywithsevenchildren……老师将上述介绍2遍，让学生充分理解，然后要求学生阅读课文。老师巡视，详细帮助有困难的学生理解课文。第二步：全面掌握在学生整体理解课文的根底上，进一步跟录音读课文1遍，老师领读生词(livelyplaymadpleasemarry)和词组(cheerupatfirstgetmarried)并举例说明其意义和用法，例如：ourteachercheersusupinclasseveryday。theygotmarriedlastyear。shetaughtthechildrentosinglivelysongs。atfirst，thefatherwasmad……等等在掌握生词的根底上继续朗读课文，然后答复有关课文的问题，例如：whatdidmariagotothevontrappfamilyfor?whywasthefamilysadandtired?howdidmariacheerupthefamily?whenandwherewillthemoviebeon?howmuchdoesaticketcost?第三步：综合训练在反复朗读、读熟课文的根底上，围绕课文进展多样化的综合训练，以阅读带动听、说、写三项本领的开展。例如复述、听写、问答、对话等。第四步：复习运用这一年龄段的孩子普遍存在健忘的缺点：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆本领，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之九十，所以，初中教学的另一个特点就是不断反复。除了把近期所学的课本资料反反复复的经过背诵进展强化之外，在新知识的教授同时，把以往几个学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合，进展书面、笔头、口头上的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每月组织的月考在必须程度上帮助老师能及时理解学生的知识掌握程度，尤其对初中学生而言，重要的知识点的重复出现能帮助学生加强长久记忆。所以我针对学生的详细情景和学习课文的实际问题采用切合实际的方法进展有关资料的稳固训练，常用的方法是：(1)问答。根据课文资料和教材中和重点、难点综合性地提出一些问题，让学生考虑答复。问题既有单纯性的，又有综合性，启发性的，以便充分调动学生的思维本领，活泼课堂气氛，培养学生综合运用语言的本领。就上篇课文教学，提出如下问题：whatdidmariagotothevontrappfamilyfor?whywasthefamilysadandtired?howdidmariacheerupthefamily?whenandwherewillthemoviebeon?howmuchdoesaticketcost?(2)复述。学过的课文必需要反复读，读出语感，背熟局部课文。要求学生用自我的话复述课文大意，进步学生运用语言的本领。(3)作文。指导学生围绕课文的资料、体裁，写一篇类似的短文，要求他们尽量运用学过的单词、词组、句型、语法写出语句通顺，资料完好的文章。例如就上篇课文，我给他们这样一道题：writeashortpassageabouta。whatisyourfavoritemovie?让每个学生都能写出几句，都有话可说，有事可写。(4)阅读。平时根据需要配合课文教学，选择一些合适学生实际程度的英语简易读物推荐给学生，让他们课外阅读。经过课外阅读，学生扩大了视野，增加了词汇量，反过来更深化地理解课文资料。(5)口试。学生学完一个topic后，将此局部的重要短语、句子、语法等提出来进展口试。这样也到达了复习稳固的作用。总之，课文教学应灵敏多样，防止单一化、公式化。不一样资料、不一样形式、体裁的课文要有不一样的教法。变化教学方法不可是为了激发学生学习的兴趣和进取性，并且是为了使学生可以更结实的掌握课文，更有效地记忆重要单词、短语、语法等。理论证明，创造多样化的情景，使学生置身于课文情景中去学习课文，是初中英语课文教学的成功教法。英语教学心得(四)：新课改倡导建立性学习，注重科学探究式学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，作为一名从教多年的一线老师必须认真学习新课程改革理论，改变教学观念，以适应时代要求。下头，从以下三方面谈谈我所获得的一些英语教学体会：一、面向全体学生，为学生全面开展和终身开展奠定根底。1、走近学生，鼓励学生努力地学好英语，对他们在学习过程中出现的失误和错误采取宽容的态度，尽可能多的尊重每一个学生，进取鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和进取性。小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在课堂上不注意听课，课后不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种问题，我采取背后谈心，课后辅导，死看硬守等方法，抓好学生的学习，从不使用过分的语言对待他们在学习中出现的失误，因为我明白，学习不是一蹴而就的，要给他们光阴，给他们耐心，去等待他们的成长。2、以学生综合运用本领为目的，侧重于学生理解和获取信息。鼓励学生经过体验、理论、探究等方式，开展听、说、读、写的综合本领。在进展语法操练时，坚持“四位一体”，即话题、语境、构造、功能相结合。抓住话题，联络语境，确定语法构造，明确语法功能。我在单词教学时总是做到词不离句，从不单纯的讲词，而是联络生活实际用词造句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些根本用法。词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进展交际;能否纯熟地用英语读和写;能否顺利地用英语考虑。在教学中，我刻意加强拼读与拼写的训练，帮助学生进展有意识记，加强对词的用法及内在含义的理解，培养学生用英语解释单词的本领，逐步启发引导学生用英语考虑的习惯。二、关注学生情感，尽力营造一个进取，宽松，和谐，民主的学习气氛。1、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，为学生供应自主学习和直接交流的时机，以及充分表现和自我开展的一个空间。比方，买东西时超市时情景，过生日时party情景，看病时医院，服装店，快餐店情景等等，尽力创设一些条件让学生可以探究他们自我的一些问题，并自主解决问题，以促进学生们间互相学习，互相帮助，体验成就感，开展合作精神。并且，我常常参与其中，经常和学生们一齐反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，真正做到教学相长。2、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能多地为他们供应学习语言的时机。尤其在对待他们学习的转化上，我先努力做到从态度友善开场，比方，拍拍他们的肩，摸摸他们的头，或帮助整理一下衣服。另外从赞美着手，因为我记得一位名人说过：所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和他们交谈时，对他们处的环境和想法表示异常的理解和尊重，还有在批评他们之前，我总是慎重的使用自我的语言，唯恐一个不细心伤害了他们脆弱的心灵，从不给他们难堪，在我的课堂上，他们很自由，愿意答复就答复，不愿意可想好再说，自由度很大，我发现，有平时不愿意说英语的同学渐渐的肯开口说了，并且，成绩也有了渐渐的好转，这一点尤其让我欣慰。三、加强对学生学习策略的指导，培养学生从小学会学习。1、引导学生根据详细语境，采用推测、查阅字典的方法进展学习。在阅读教学中，当学生遇到生词较多时，从不让学生逐个生词去查，而是先让学生先理解文章的主旨大意，其次，确定句式，找出【关键词】：^p，这样，再查阅【关键词】：^p，文章就根本读得懂了，剩下的词可以不查，根据文章的大意，以及上下文之间的联络，就推测出来了。例如，我在讲zoom和zip逛超市买东西的故事时，文章中的enough一词，学生们大多读懂了文章大意，zoom既要买这个，又要买哪个，多的不得了，最终，zip不得不放回去一些，这时，我稍加提示，zip为什么会放回去呢?学生们很自然的想到了钱不够，于是，同学门恍然大悟，没有足够多的money。我想，经过这样的学习过程，学生们大概永远都不会忘记这个词了。2、进取创造条件，让学生们自我制定阶段性学习目的，以及实现目的的方法。我的学生们每经历过一次考试，针对学生们考试中出现的问题，逐一查漏补缺，哪里有进步，那里有不懂，哪里有待改善，哪里有待加强，让学生们自我学会分析^p自我的成绩和缺乏，明确努力方向。然后，我再给出我的提议，以及我的学习方法有时，学生们的方法标新立异，我都赶不上，让我自愧弗如。经过这样的一次一次循环下来，我初步统计大概有三分之一的学生有较明显的改观。3、引导学生在学习过程中，进展自我评价。因为我深知评价可以促使学生认识自我，树立自信，有助于反思自我和及时调整自我的学习过程。在教学过程中，我最常用的评价方法是生生之间互评，评价者和被评价者都能从中获取新的元素，进步自我的认知，而我那么充分发现并及时肯定每一位学生的进步，鼓励他们长期坚持自我反思，自我进步，从而使教学效果几何级增长。尤其让我引以为豪的是三年一班的王睿同学，从一开场的不听课不写作业，不听老师的话，逐步变成一个作业可以及时完成，虽然完成的不是很完美，相较于以前，有了一大块的进步，课堂上老师的话也听得进去了，按老师所说的话去做了，长此以往，必将收获多多。英语教学心得(五)：我是一名农村中学的英语老师，对英语教学感受较多，经过几年教学我发现，教这门与中国农村现实不大相符的科目，困难很多，压力很大。目前农村英语教学现状是“费时多，收效低”，就其原因我认为原因主要集中在以下几方面：班级人数过多，没有英语根底，家长重视缺乏。下头我将就自我在教学方面遇到的这些问题及解决方法谈一下自我的观点。一、班级人数过多的不利影响。首先，农村中学由于时空环境、意识等因素的影响，每个年级的学生都来自不一样的小学，不一样的家庭。有着不一样的家庭背景和不一样的社会影响及个性心理等特征。这必然构成他们多方面的差异：如智力差异、情感差异、素质差异，兴趣差异等。这些差异给教学造成了诸多困难。更何况现行的教材里面的好多资料，农村里的孩子是没有任何经历和感性根底的。其次，训练时机少。由于班级人数多，老师也往往只是和局部学生进展交流，这尤其不利于老师理解学生或对学生进展有针对性的个别辅导。如英语老师在课堂上为了不耽误光阴，大多情景下只是提问一些成绩好的学生，课堂上对话表演的志愿者也大多总是那些活泼的进取分子。而那些自卑的，性格内向的学生或成绩暂时靠后的学生很少被点到。这个问题对英语教学影响非常大，因为在母语不是英语的国度来说，课堂是学生进展交际和训练的唯一场合，假如在课堂上都没有时机的话，那又从什么地方期望进步交际本领呢?再次，教学秩序难以维护。大班在课堂秩序方面出现的问题比正常班的要多。老师们常常发现学生们难以控制，尤其是义务教育阶段的中小学教育，由于孩子们普遍年龄小，比拟好动，注意力容易分散等等，所以在课堂上总会有学生乱讲话或不参与活动，总会出现这样或那样的意外事件。老师在课堂上的将近三分之一的光阴用来维护和管理教学秩序了。二、没有英语根底，进步难度大。学生刚开场学英语时，兴趣很浓，愉快地歌唱，尽情地游戏，使学生们乐此不疲。喧闹后，老师强行要求学生坚持安静，学生的兴奋点被抑制，久而久之，学生就失去了参与课堂活动的热情。另外，老师对英语课堂常规制度的无视，也影响着学生学习的进取性。老师在课堂上往往注重完成教学资料，而无视课堂常规的建立，学生上课不专心听讲，课后不复习，作业不完成。长此以往，随着学习难度的增强，学生学习成绩日益下降，学习英语的进取性日益减退，甚至出现厌学情绪。三、家长重视缺乏。经过几年的教学我发现：大局部的家长认为英语很重要，但大局部的家长没有询问孩子英语学习情景，更不用说参加英语课外辅导，所以也就很少关注学生的英语学习。实际上家庭教育是教育的重要组成局部，对学生的成长起着潜移默化的作用。不利的家庭环境对学生的性格和学习态度都会产生负面影响。在农村的大局部家长文化程度不高，他们中有一些家长对孩子的英语学习不太重视，即使他们重视也根本无力指导子女的英语学习。所以，当学生在家里遇到问题或者有不会做的题时，只能“搁浅”，久而久之，问题堆积如山，学习就寸步难行了。针对以上情景，结合当前农村的教学实际，我总结了以下几方面的应对策略：1、应对全班学生，重视差异教学。我们平时所应对的现实情景是：复杂的学生来，参差不齐的学业程度。然而我们的教学目的是按班级平均程度要求“齐步走”，这便造成先进生不能冒尖，后进生也未能转化，教学成绩始终平平的现象。为了防止此类情景，我们教学当中应为先进生和后进生拟定不一样层次的教案，要擅长引导先进生扩大知识面，创造性地使用所有知识，进步语言本领。对后进生那么要他不断进步，有所追求，并帮助他们寻找差距的原因和克制方法，不失时机地捕捉后进生的点滴成绩和闪光点。哪怕多记一个单词都予以肯定、表扬、增强信心。比方，老师在上对话课时，总的目的让学生掌握话题功能，可以在真实的语境中运用。但对不一样的学生要求不一样：先进生学习对话时让他们自我创设情景理论;中间的学生给他们供应必须的情景进展理论练习;后进生只要求把课文中的对话掌握就够了。阅读教学也可以如此进展，让先进生阅读较长的，生词偏多的文章;中间学生阅读与自我程度相当的文章本领;后进生阅读一些较容易的文章。使他们的阅读在不一样层次上得到进步。还有写作教学等都可以针对不一样的学生调整教学资料。在一个五六十人的班级里，既使老师一堂课发生五六十次的师生对话，每个学生也只能有一次时机。然而假如给学生5分钟的小组活动光阴，要么结队练习，要么小组训练，每个学生至少有两三次时机进展语言交际。所以在班级人数很大的情景下，小组活动可以给学生供应更多的语言交际的时机。同时，小组活动也可以给老师供应更多的时机照顾个别学生，满足个别学生的需要。比方：那些理解较慢的学生，他们可能有没听懂的地方，这就需要老师再做解释。在活动过程中，老师可以在教室里走动，随时解答学生的问题，供应必要的帮助。再者，小组活动还可以供应学生互助学习的时机。假如老师忙于解答其他学生的问题，小组成员可以互相帮助。并且大多情景下有些学生遇到困难时，找同伴或找同学帮助比问老师的几率要高得多。这就要求老师在分组时研究到学生程度，本领和根底等各方面的差异，在分组时尽量避全是好学生或全是后进的学生的情景，防止有的学生抢着说话而有的闷声不语的情景。所以我们说:分组教学既可以给不一样层次的学生供应展示自我的本领的时机，又可以解决大班教学老师照顾不到全部学生需要的缺乏。2、培养学习兴趣，使学生融入课堂。“心理学研究证明，兴趣是人们进取主动地认识客观事物的一种心理倾向，它表现为一种好学精神。学习兴趣是学习动机的重要心理成份，它是推动学生探求知识的动力，它会使学消费生学习的需要，乐于学习的精神体验，所以学生对某一学科有无兴趣至关重要。”可以说兴趣是最好的老师，兴趣是智慧的泉……，没有兴趣就没有求知欲，没有兴趣的学习无异于一种苦役。所谓“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”，说的就是兴趣的重要性。正当的兴趣是一种高尚的情操，对英语知识的兴趣能激发学生刻苦、钻研、进取进取。老师要擅长理解学生兴趣开展的特点，根据不一样的教学目的和学生的个体差异，采用灵敏多变的教学方法来激发并坚持学生的注意力和学习兴趣，促进对传授知识的掌握，保证教学秩序正常进展。比方，性格外向的学生，他们进取参加活动的欲望较强，所以老师在教学时应多提拱一些兴趣味的活动;而性格内向的，在学习过程中害怕开口，害怕出过失，所以老师在教学时应多鼓励、表扬;理解本领不强，反响较慢的学生，老师应多利用一些直观教具、身体语言、恰当的比喻等来适应这些学生;有些注意力不集中或容易分心的学生，老师在教学中不断改变学习活动，并用行为改变技术使他们处于“活动状态”。3、乐与家长交流，加强家校互动英语老师与学生家长建立协调、融洽的人际关系，与家长在英语学习上的认识达成一致，并在教学中互相配合是学生学好英语的重要保证。然而学生家长对英语学习的认识，学生学习态度，学习方式方法上与老师存在着较大差异，异常是在农村家长中，这种差异更加明显。所以，我们英语老师应主动向家长介绍英语学习目的、学习资料，反映学生学习英语的情景。使家长理解英语，理解学生学习英语的状况，配合老师共同教好英语。老师主动与家长联络的同时，还应吸引家长参与教育过程，加强家校互动。如英语教学向家长开放，聘请家长担任英语角志愿辅导员。又如英语老师可给学生布置“教爸爸妈妈爷爷奶奶学英语单词，说英语句子”等家庭作业，将学校的“英语课堂”延伸到“家庭课堂”，这样在与家长“联络”和“互动”的过程中，帮助家长认识小学英语，并共同促进学生学好英语。学无止境，教无定法，对农村大多数的学生来说，学英语是很枯燥的。但只要作出努力，定能找到最梦想最合适农村学生的教学方法，农村孩子也会学好英语，也会培养出英语人才。英语老师教学工作总结篇五本学期我担任八年级一个班的英语教育教学工作。现将本学期的教育教学工作总结如下：一、政治思想方面本学期我自始至终以认真、严谨的工作态度；勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教育教学工作。我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以老师职业道德标准为准绳，严格要求自己。在教学中，可以做到为人师表，关爱学生，帮助学生进步英语学习的热情和信心，以安康文明的形象言传身教。二、教育教学方面〔1〕学期初认真制定教学方案，使教学有序、高效的进展。本人在新课改精神和新的教学理念的指导下，认真研读中考英语考试大纲，根据学生实际情况，制定了本学期的教学方案，并在此根底上，认真设计、备好、上好每一堂课。〔2〕认真备好每一堂课。备好课是上好课的前提，备课的时候，我要求自己必须非常熟悉本课内容，准确的把握本课内容在本单元、本教材的地位及重要性，同时研究中考命题方向，有的放矢确实定本课的重点、难点，在备好课的同时也备学生、备教法、备学法，使本班学生能顺利的掌握课堂的重、难点。本人在认真备好每一堂课的根底上积极参与小组内的集体备课，在集体活动中汲取更多的教学精华。〔3〕认真组织课堂教学。上课时，努力做到讲解有条理、明晰、准确、生动。努力使每一位学生在课堂上都能“有所得”，努力帮助学生夯实根底、培养才能、逐步进步，培养学生正确的英语思维习惯和好的学习态度、学习习惯。在课堂上，注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的课堂主体地位。〔4〕认真进展课后辅导、认真修改作业。作业的设计有针对性、层次性。认真对待学生作业中出现的问题，帮助学生查漏补缺。对于根底薄弱的学生，根据方案课后进展有针对性的辅导。〔5〕认真进展教学反思。坚持在每一堂课后，认真进展反思，根据学生的课堂反映，及时发现教学中不甚理想的做法，及时改良，为进一步的课堂教学提供更有效的事实根据。三、考勤方面我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，虽然腿部有公伤，我还是坚持天天上班，没有耽误学生的学习，也没有请假而给同事添费事。本人从不无故迟到早退，总是认认真真的干好自己的本职工作。在这一学期中，我尽力去做好每一项工作，获得了一些成绩，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，完善自我，更好地为学生效劳，教书育人。本人主要从以上几个方面开展了工作，经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我相信，无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我进步，不断改良自己在教育教学上的缺乏，使自己在业务素质上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。英语老师教学工作总结篇六本学年度我担任四年级英语教学工作中。一学年来，我一直坚持以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作、辅导英语。可以认真制定教学方案，研究教学理论及新课程标准，理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中，可以根据学生的特点采取不同的教学方法，获得了一些的成绩。下面就以下几个方面进展总结，使我在今后的教育教学工作中获得更大的进步。首先，根据我所任教班级的实际情况，优生一半，差生也一半。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么作用？又谈什么根底的素质教育呢？因此对占相对一半的差生，我更应变嫌弃为喜欢，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到以真诚的态度对待学生，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到公平公正地对待学生，当学生对学习有犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责时，信任差生鼓励他们自由讨论；最后做到换位考虑，即通过学生的眼睛看事物。由于我能好心理解他们，快乐地承受他们，因此促进了差生不同程度的进步和开展。其次，认真制定教学方案，认真备课和教学，积极参加备课活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在讲台上，以轻松、认真的形象去面对学生。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从学生身心安康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。在课堂把握上，课前做到认真备课、从多方面去搜集相关资料。为进步每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采用多种教学手段，如：简笔画、词条、听录音等通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。最后，能制定好复习方案，并能认真备好复习课，制定复习方案并付诸于教学过程中。同时可以认真布置和修改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力，班级学生获得了很大的进步。由于缺乏教学经历，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多缺乏之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名优秀的小学老师。英语老师教学工作总结篇七本学期来，本人在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。一、师德表现认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。从不缺勤，服从安排。无论是与学生还是其他老师，互相之间关系都融洽。二、教育教学情况本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，并注重参阅各种资料，理出一条符合自己学生的知识线索，制定符合本班学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真并不断归纳总结进步教学程度。2、认真上好每一节课。上课时着重学生的训练，注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合才能的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中进步学生的思维素质，保证每一节课的质量。3、认真及时修改作业，注意听取学生的意见，及时理解学生的学习情况并有目的的对学生进展辅导。4、坚持听课，注意学习组里或组外其他有老师的教学经历，努力探究合适自己的教学形式。本学期平均每周听课一节，对自己的教学促进很大，使我理解了如今英语教学的动向和开展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学程度得到很大的进步，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，从而更促进了英语教学。6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，我终于较好地完成了学校交给我的教学任务。英语老师教学工作总结篇八这一学期，本人担任高二(6，9)两班的英语老师，在互相认识之后，积极地去理解学生，摸清学生的学习根底，以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结：要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生根底还是比拟差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得最好。在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能防止在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是汲取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习稳固已学知识，训练相应技能是进步学习效率不可或缺的重要组成局部。我的`详细做法是把语言教学与练习联络起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触，理解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度。并且在课后还布置学生专门做一些综合才能的作业。比方说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生到达学以致用；假如课堂所学的是一些根本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生稳固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用；假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些【关键词】：^p，让学生复述课文。没有课后练习的复习稳固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发学生的学习兴趣。课后我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读才能都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点：1、进步学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。4、让其理解阅读理解的主要题型。5、掌握必要的阅读理解解题技巧。一般来说，对记叙文注意5w和1h；对描绘文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句。另外，做阅读理解还要擅长抓【关键词】：^p语，如承接词and，besides，but，never，etc。走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。英语老师教学工作总结篇九一学期的光阴转瞬即逝。在过去的光阴中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经历，汲取教训，总结前段工作如下：首先，在思想政治方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、理解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作那么，为人师表。同时处处以《老师职业道德标准》来约束自己的言行，认真参加政治学习，不断进步自身的政治素质。其次，本人可以严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探究合适班级的教育方法、教育形式。与此同时，向身边的有经历的老师学习，积极参加听课、评课活动，努力进步自己的教育理论程度；同时在业务上精益求精，积极探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵敏多变的方法，调动学生的学习积极性，进步学生的学习成绩。今年,我任教八年级〔5〕〔6〕两个班的英语。经过一年的学习，大局部学生根本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但局部学生根底很差，单词根本不会；他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本族语影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得不改良教学方法。〔一〕、确立与新课程相适应的教育观念。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析^p、考虑，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析^p、考虑，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同开展的教学过程。〔二〕、使学生明白学习目的。要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世纪将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中获得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎么去理解世界？假如我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联络起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。〔三〕、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关心备至。〔四〕、严谨治学，保持良好的教态。老师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我进步自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，承受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开场有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的上下，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生答复下列问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地答复下列问题。〔五〕、积极创造语言情景。八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和理论经历，注重对学生综合语言才能的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言理论活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习气氛。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和理论活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而进步他们的学习兴趣。在听与说中培养语言才能，在听与说中激发学生的热情和兴趣。缺乏之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的开展。老师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生考虑的空间；知识传授比重大，语言理论缺乏等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民老师。英语老师教学工作总结篇十一、政治思想方面：我努力将自己的精力、才能全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的老师形象；与同事共同探究学科业务，毫不保存自己的观点，实话实说，向老老师学习，从而进步教学程度；可以顾全大局，团结协作，在各方面严格要求自己，以便更快地适应教育开展的形势。二、教学方面：我严格遵循考勤制度，不无故旷课，课前认真备课，严格遵循教学环节，认真制定教学方案。有遇到不懂的地方，向师父和办公室的老师请教，正是有了她们的无私的帮助才使我产生很大的进步。在课堂上，坚持每天听写，虽然修改工作量较大，仍然坚持上学期的工作尽量找学生面批。本学期，我三次参加了学校组织的青年老师汇报课及其展示课。这三次的公开课，对我的磨练很大，从选课，备课，试讲到正式开讲，都是一个极其锻炼人的过程。既锻炼了我的胆量，也对提升了我的业务素质。从我的历练中可以看到学校领导对青年老师迅速成长的期望，鞭策和教导。三、师德教育方面：我坚持对学生坦诚相待，关心后进生，特殊照顾家里有困难的学生，做学生的良师益友。五月学校请来全国著名班主任丁蓉老师，我有幸得到珍贵的时机旁听。从丁蓉老师身上，我感受到作为一名老师，热爱自己的本职工作，乐于工作，乐于奉献。当学生出现一些问题时，不要急于发火，先问自己一个“为什么”，找到原因，也就找到理解决的方法。带着这样的收获，用于我的教学理论当中，心中有学生，就会更加为学生着想。学生们也愿意找我倾吐心事，师生关系也日益融洽。四、才能提升方面：本学期，我们组参加的研究性课题也迎来了各校老师的检阅。我有幸参与这项工作当中，在工作中，我经历了对演员的选拔，节目的挑选，节目的指导，彩排和正式演出的全过程，其中有汗水和辛苦，较重要的是得到了这次难得锻炼的时机，对我在组织活动这方面提供了珍贵的经历。在不断的工作理论中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，进步自身的素养，今后还要更加努力，再上新台阶。英语老师教学工作总结篇十一时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学年又即将完毕了,回忆过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了可以查缺补漏,取人之长补已短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作做了一点总结。在这一学期中,本人认真学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策,忠诚于人民的教育事业,认真学习《义务教育法》、《老师法》、《中小学老师职业道德标准》等教育法律法规,掌握师德师风建立的最近动态,并予以理论。具有良好的思想政治素质和职业道德,严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取”的要求去标准自己的行为。严格遵守学校的各项规章制度,对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待自己做到:严于律已、以身作那么、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题,认真加强师德修养,进步自身的职业道德修养。处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和才能,以便使自己更快地适应社会开展的形势。英语方面优等生少，大局部学生由于学习习惯不好，成绩始终平平。没有特别突出的学生，三分之一的学生根本上是属于中下层次的，八年级下语法比拟多，根底差的学生几乎无法跟上教学进度。一、教学方面开学后,我先理解各方面的情况,从教材,学情等方面入手。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向英语组其他老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。做到提早一两周备好课,写好教案。开学一两周后,就去听同年组老师的课,向他们认真学习、取长补短。上课前都提早到班级做好根本的准备工作,调整好状态。课时认真讲课,力求抓住重点,打破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的才能,培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,如认真做笔记,课后多拓展知识面、阅读面等。课后经常利用课余时间对学生进展辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。因为英语需要背诵的`地方较多,如单词、课文等,就要求学生一定要过关,没有掌握的同学再进展辅导。充分利用时间让学生多进展背诵,培养学习英语的语感。除了教学,本人还特别注意理解学生的情况。爱学生就要理解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友谊况、喜怒哀乐等方方面面的深化理解。这是防止教育盲点、因材施教的前提,也是进步教育管理程度、进步教育教学质量的必要条件。经过这学期的教学,本人注意到尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生要尊重学生的人格。老师与学生虽然处在教育教学过程中不同的地位,但在人格上应该是平等的;理解学生要从青少年的心理开展特点出发,理解他们的要求和想法,信任他们的潜在才能,放手让学生在理论中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与老师缩小心理间隔,学生才会对老师产生依赖感。比方,初中生更喜欢上台进展对话背诵,而不是单纯的死记硬背,这就要多给学生上台表演的时机。而有的学生英语根底较差,我就先从根本的音标教起,使他们恢复信心,激发学习英语的兴趣。我更深化地认识到老师要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些温暖,用“爱”字改变他们,理解、尊重、信任他们。爱学生就是要严格要求学生,对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深化的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生将来的开展和前途。对于英语学习成绩较差的学生,适当降低要求,防止其产生逆反心理。二、自我素质的进步教学之余,我积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进展教育教学。我积极参加教研室组织的教研活动,认真听课,做好听课记录。寒假期间认真学习河北省继续教育远程培训课程。本人还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学效劳,积极撰写教育教学论文。三、努力方向本人需加强自身根本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生才能的培养。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。利用各种方法,训练学生进步、集中注意力。在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。总之,本人在过去的一学期中教学获得了一定的成绩，但在学生管理方面还是有缺乏之处,应多向其他老师请教,虚心学习。力求在各方面有更大的进步,做个称职、有责任心的老师。英语老师教学工作总结篇十二临近年末，回首，我圆满地完成了本学期的工作，但也存在缺乏，为了使我在今后的教育教学工作中获得更大的进步。下头我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我进取响应学校的各项号召，进取参加政治学习，认真领会学习资料，以老师职业道德标准为准绳，严格要自我。思想进取向上，要求进步，这学期，我非常荣耀地以一名入党进取分子的身份在别人的入党宣誓中表达了自我的感想，这样的时机使我对党的领导已经党的感染有了更深化的体会。在教学中，可以做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以安康礼貌的形象言传身教。二、业务素质方面[整理]为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自我的所学运用到课堂教学之中，并获得了很好的教学效果。10月份我进取参加省里组织的农村小学英语老师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神本质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后进取与我校的其他英语老师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同进步业务程度。三、教育教学工作方面这学期我担任的是三年级的英语教学。经历告诉我，对于这个年段的英语教学，假如不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情景来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在理论中进取探究新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深化领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在简便、愉快的气氛中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重构成性评价在英语教学中的运用，并可以及时总结经历，进步自我的科研程度。四、考勤请假方面。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自我的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自我更加努力学习专业知识，使自我的业务程度更上一层楼。五、努力进步方向。1、加强自身根本功的训练，注重