幼儿学习能力的训练方法课件

幼儿学习能力的训练方法6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。幼儿学习能力的训练方法幼儿学习能力的训练方法6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。幼儿学习能力的训练方法教育无痕,润物无声教师分析孩子的方法幼儿问题集中表现:行为习惯、性格品质学习相关家庭基因的遗传◎听觉影响家庭的教养方式◎视觉影响家长言传身教感觉统合影响幼儿的发育规律力得学习能力教育无痕,润物无声。农村大学生就业困境是当前我国大学生就业难中的一个尤为突出的问题，亟待有关方面与全社会通力合作，高度重视，拿出切实可行的对策，尽快这一问题。为此，本文结合笔者个人对这一问题的关注与理性思考，发表若干拙见，以作引玉之砖。一、农村大学生就业困境的现状当前，我国农村大学生就业困境，已经成为一个突出的社会问题，所谓“大学生就业难，农村大学生就业难上加难”的说法，不仅是现状的准确概括，而且已经引发出许多严重的负面影响，并引发出一定的社会问题，这绝不是危言耸听，而是千真万确的事实。据有关统计资料显示，我国近年来大学生毕业生每年数以百万计，而其中70%以上是农村大学生。在整个大学生就业难的大环境之下，农村大学生就业难的比例与总人数，都高居榜首，遂使问题更加凸显出来。农村大学生就业难的严重后果，直接引发了许多负面的社会影响：其一是严重影响农民家庭致富，甚至使许多农民家庭重新走上贫困之路。农村大学生无法就业，只好重返农村家庭，不仅使多年的高额教育投资无法回收，而且使全家人感到致富无望，甚至陷入贫困线上。其二是“读书无用论”抬头，严重影响国民文化素质，尤其是农民文化素质的全面提升。许多农民把改变人生的希望都寄托在自己子女上大学，毕业后走出大山、走向城市上，而结果却希望彻底破灭，于是不能不感到“读书无用”，这一观点引发链锁反应，严重后果，可以想见。二、农村大学生就业困境的原因要真正解决农村大学生就业困境的问题，首先必须弄清这一困境问题产生的原因，然后方能对症下药，并力争药到病除。农村大学生就业困境的原因，是多方面的，其中主要有以下几大原因：（一）国际经济衰退的严峻形势造成我国全社会就业压力加大。自从全球性的金融危机引发的全世界经济衰退，造成了严峻的经济形式，我国的经济同样受到严重影响，全社会的就业压力加大，这就不能波及到整个大学生就业，特别是农村大学生就业问题。（二）城乡二元结构造成不平等现象。农村大学相对于城市大学生而言，明显地处于弱势地位。甚至从小学起直到大学毕业，农村学生比起城市学生来，始终处于弱势乃至劣势地位。据统计资料显示，我国农村小学、中学的教育经费，平均每个学生只占志在必得镇学生的60%，这种差别造成性的鸿沟，长存难以逾越。农村学生考上名牌大学、重点大学的几率也明显低于城镇学生，这就使农村大学生在“名牌效应”的激烈竞争中处于劣势。（三）高校教育与就业所需严重脱钩。目前我国的高校教育，正向实现由应试教育向素质教育的伟大转变，许多专业与就业所需并不对接，也造成性农村大学生就业难。（四）用人制度的不公。许多企事业单位，甚至某些国家公务员的用人单位，在招聘、考试、录用人员时，弄虚作假，暗箱操作，幕后操纵，遂使农村大学生就业之路被堵死。凡此种种，都充分说明，农村大学生就业困境的原因是多元化、复杂化的。三、农村大学生就业困境的解决对策解决农村大学生就业困境问题，是一项全方位、系列化、深层次的复杂系统工程，需要国家、社会、各单位的共同努力。具体对策，主要有以下几项：（一）国家政策要落实。国家要对“村官”政策、“西部”政策等具体落实，例如“村官”应列入国家干部编制。从而使农村大学生“去得了”、“留得下”、“干得实”。（二）政府监管要认真。在用人制度上，政府部门一定要履行监管的职责。有人说：“吏制的腐败是最大的腐败”，因此我们也可以说：用人的腐败是最大的腐败。农村大学生就业的瓶颈，就是用人制度监管的缺失。（三）高校教育要适销对路。高校教育要与时俱进，面向现实，开设新的适销对路的专业或课程，以利于农村大学生就业。（四）转变就业观念。农村大学生自身，也要转变就业观念，克服好高骛远、不切实际的想法，要量力而行，肯于“屈尊”，要从基层做起，从零点起步。凡此种种，都充分说明，农村大学生就业困境的解决对策，是多元化、深层次的。佳木斯市2010年度社会科学重点科研课题立项：《农村大学生就业困境及解决对策》立项编号：10088。在新课标下，化学教师必须对自己的角色进行重新定位，充分发挥学生学习的主体性，鼓励学生参与到化学课堂教学中，大胆提问，培养学生独立思考和解决问题的能力，满足学生的学习需求，促进学生的成长和发展。一、初中化学教学中的教学瓶颈（一）考评机制陈旧在新课标下，传统初中化学教学模式的弊端不断凸显，化学教师必须改变传统的化学课堂教学模式，并注重化学实验教学的重要性，把理论教学和实验教学结合在一起。受到传统考评理念的影响，很多学校的化学考评机制比较陈旧，考试成绩是化学教师考评学生的唯一标准，事实上这样的考评标准和模式是十分不合理的。在陈旧的考评机制下，化学教师为了能够让学生取得优异的成绩，过于注重培养学生的考试能力，忽视了培养学生学习能力和动手能力的重要性，灌输式的教学模式让学生失去了学习的热情和积极性，在一定程度上阻碍了学生的成长和发展。（二）不注重实验教学初中化学是一门理论性和实用性非常强的课程，实验是初中化学教学中必不可少的环节。但是，很多初中化学教师没有认识到实验教学的重要性，认为实验教学不能直接提高学生的考试成绩，教师开展实验教学的时间比较少，更多的是让学生直接记忆教材内的知识点，这必定会影响学生学习化学的质量。除此之外，在初中化学教学中，学生独立思考的机会和时间比较少，学生只是被动的接受知识，导致很多学生养成了被动学习的习惯，思维难度比较低，学生逐渐失去了独立思考的能力，也不愿意主动发言，甚至还有部分学生产生了厌学的心理，制约了学生的发展。在初中化学教学中，化学教师整节课都在按照课本在讲解。事实上，初中化学教学内容需要严格按照新课标的要求来确定，优化教学内容，完善教学体系，教师需要在课堂上起到引导的作用，帮助学生养成良好的学习习惯。但是，很多初中化学教师无法合理的把握教学的“度”，教学内容比较陈旧，教学方法单一，根本不符合学生的认知规律，增加了学生学习化学的难度，学生的学习效率和质量受到很大影响。（三）课中和课后脱节很多化学教师在开展化学教学过程中节奏比较快，课堂上没有给学生留出巩固知识的时间，知识的巩固要求学生在课下自行完成，但是课下教师又给学生安排了很多练习题，学生无法有针对性的进行知识巩固，对所学知识的记忆不深刻，很容易在短时间内遗忘。二、初中化学教学中教?W瓶颈的解决策略（一）改革考评机制要想提高初中化学课堂教学质量，初中化学教师必须改变教学理念，进而改变化学课堂教学模式。考评机制的改革是初中化学教学改革的关键环节。在新课标下，教学考评不仅是教师针对学生的学习过程和结果展开的考评，教学考评也包括对教师教学过程和教学质量的考评，这样可以提高教师教学的热情和积极性，主动作出教学调整。在化学课堂教学中，教师要多鼓励学生，减少批评性的语言，增强学生学习的自信心。（二）启发学生思维既然实验是初中化学教学中必不可少的环节，化学教师一定要认识到开展实验教学的重要性，通过实验教学来启发学生的思维，提高学生的动手能力，促进学生的成长和发展。对于一些难度较低的实验，教师可以让学生亲自动手做实验，教师需要观察学生的实验过程，并做好教学记录，对于学生实验中遇到的问题，教师需要进行引导，帮助学生解决实验中遇到的问题。在讲解“溶解度”时，教师可以把学生分成几个小组，每个小组准备2瓶碳酸饮料，然后教师要求学生轻轻摇动碳酸饮料，并打开碳酸饮料，学生在打开碳酸饮料的一瞬间饮料会从瓶子中溢出，教师可以针对此现象向学生提问：“大家知道碳酸饮料为什么会从瓶子中溢出吗？”通过学生亲自动手和预设问题，化学教师可以引出要讲解的“溶解度”的知识点，吸引学生的注意力，提高学生学习的热情和积极性。事实上，任何一门学科都是来源于生活，化学学科也是如此，很多生活中的现象都包含了化学知识点。对此，化学教师可以多为学生列举一些生活中的案例，贴近学生的生活，让学生认识到学习化学的重要性，进而提高学生学习化学的质量。结语在新课标下，传统初中化学教学模式的弊端不断凸显，化学教师必须改变传统的化学课堂教学模式，并注重化学实验教学的重要性。灌输式的教学模式让学生失去了学习的热情和积极性，在一定程度上阻碍了学生的成长和发展。初中化学是一门理论性和实用性非常强的课程，实验是初中化学教学中必不可少的环节。但是，很多初中化学教师没有认识到实验教学的重要性。事实上，初中化学教学内容需要严格按照新课标的要求来确定，优化教学内容，完善教学体系。要想提高初中化学课堂教学质量，初中化学教师必须改变教学理念，进而改变化学课堂教学模式。在化学课堂教学中，教师要多鼓励学生，减少批评性的语言，增强学生学习的自信心。对于一些难度较低的实验，教师可以让学生亲自动手做实验，教师需要观察学生的实验过程，并做好教学记录。化学教师可以多为学生列举一些生活中的案例，贴近学生的生活，进而提高学生学习化学的质量。[幼儿学习能力的训练方法教育无痕,润物无声教师分析孩子的方法幼儿问题集中表现:行为习惯、性格品质学习相关家庭基因的遗传◎听觉影响家庭的教养方式◎视觉影响家长言传身教感觉统合影响幼儿的发育规律力得学习能力教育无痕,润物无声。听觉能力听觉广度听觉辨别听觉理解听觉能力听动协调听觉专注力得学习能力教育无痕,润物无声。耳朵的记忆听觉广度现象解决方法记不住作业游戏小兵与司令员回家后写作业慢词语接龙不喜欢与人沟通听听少了什么做事丢三落四听数写数传话力得学习能力教育无痕,润物无声。听觉广度床底下有两个盒子红盒子里装的是皮鞋,蓝盒子里装的运动鞋。力得学习能力教育无痕,润物无声。细心的耳朵听觉辨别现象解决方法发音不清舌系带五音不全牛肉干学习外语困难听声音的大小咀嚼能力差挑食听声音的长短脾气大力得学习能力教育无痕,润物无声。听声音的大小听觉训练小朋友,让我们一起来玩听声音给小猴子送大西瓜和小樱桃的游戏。听听汽车的声音,听到大声音时就画一个大圆圈表示大西瓜,听到小声音时就画个小圆圈表示小樱桃力得学习能力教育无痕,润物无声。机灵的耳朵听动协调现象解决方法听写慢听指令做动作反应慢听词语画圈假装听不到大人的经常沟通交流话家庭命令比赛力得学习能力教育无痕,润物无声。听指令画路线第一次训练第二次训练专第三次训练第四次训练耳朵的耐力听觉