路面基层施工注意事项教学课件

路面基层施工注意事项怎样思想，就有怎样的生活路面基层施工注意事项路面基层施工注意事项怎样思想，就有怎样的生活秀路01水泥稳定级配碎石由于强度高,承载能力大,水稳性和抗冻性好、被广泛用于高级路面的基层。基层的材料和质量是影响沥青路面使用性能和使用寿命最关键的因素,尤其是强度、厚度、平整度,是基层施工必须保证的三大指标。一、中职数学教学的现状分析1.学生角度中职学生的生源情况不容乐观，大部分学生的基础知识比较薄弱，对一些数学上的常用公式、定理不熟悉，数学逻辑思维较差。由于学生的基础较弱，造成他们对数学学习的兴趣不浓厚，再加上中职学校偏重于学生的技术培训，对于文化课的学习不太重视。学生课堂上不专心听讲，不主动思考问题，，学习比较懒散，课前不预习，课后不温习，老师布置的作业不能很好的完成，认为学习数学没有用处，于是放松了对数学的学习。另外，由于大部分的中职学生是中考的落榜生，有的甚至没有参加中考，造成有些学生性格孤僻、缺乏自信，他们认为进入中职学校就是混日子，以后的就业条件不好，一般是下车间干体力活。对未来美好生活的憧憬不强烈，这些综合因素的影响造成学生自卑和厌学的心理。2教师角度大部分的中职教师业务素质有待进一步提高，有些教师还存在对学生所学专业不了解的情况，在教学过程中不能有效的将数学课与专业课很好的结合，教学中缺乏与其他学科知识的有效结合，学科之间的相互渗透互动不足，这就造成数学课不能很好的服务于学生所学的专业课，这样会让学生觉得数学没有太大用处。此外，教师的教学思维有待转变，教学方式有待改进。现在普遍存在教师教法单一的情况，部分教师在课堂上就是按部就班的讲授知识点，留给学生思考的时间很短，也不顾学生的课堂反映，教学设计也缺乏创新，教学工作整体上没有很好的结合学生学情，课后的教学反馈和学习监督工作做得不到位。二、创新设计的实践探索1.运用案例创新，激发学生兴趣“兴趣是最好的老师”，只有学生对数学怀有强烈的兴趣，他才能够把数学课程学好。在教学过程中教师要想法设法激发学生的学习兴趣，让学生在学习的过程中体验到探索新知的的乐趣，在备课过程中教师就要创新课堂教学设计。首先，教师要善于引用生活中的相关数学知识，重视将教材内容与生活知识相结合。比如在讲“集合映像”方面的知识，就可以以班级独生子女为区分，把班级的学生划分为两部分，再把独生子女中的男女生分开，，非独生子女在家庭中所属的关系（兄弟姐妹），通过层层细化让学生明确集合的规范性属性和相关的映像对应关系。其次，教师要善于引用专业学习的案例，比如在讲解等差数列的相关知识时，可以按物理上的电流数据距离，例如3A、6A、9A、12A、15A、…这些数据的之间形成怎样的排列关系？让学生自己从中发现规律，最后教师再总结等差数列的定义。在讲等比数列的知识时，就可以拿有关银行计息的先关内容进行举例，如果某人从银行贷款50万元买房，贷款期限是10年，每月的利息是7.25%，那么3年后他连本带息该换多少钱？通过这样的例子既巩固了数学等比数列的知识，又巩固了有关财会专业中的“复利计算法”。2.教学过程互动创新，调节课堂氛围在平时的课堂教学中，教师应该鼓励学生大胆的提问和想象，要支持学生的创新精神，善于引导学生主动学习，独立思考。特别是班上的后进生，教师要不失时机的给予鼓励，激发他们学习的兴趣，只有教师是对他们经常的关心和督促，学生才会有动力，心情才会更加的愉悦，才会以更大热情投入到学习活动中。在课堂教学中教师要允许学生提出不同的见解，有些学习方面的问题师生可以共同探讨，尊重学生在教学中的主体地位，善于把握教学的课程进度，明确洞察学生课堂反映，要不失时机的营造宽松愉悦的课堂氛围。在教材内容上教师要学会化繁为简，取舍有当。比如在讲有关圆的标准方程方面的内容，由于内容比较单一，且内容上有类比性，教师可以尝试以微课的方式让学生自学，然后布置一些相关作业，通过检查作业的方式来了解学生的学习情况，这种“授人以渔”的教学方式就能很好的锻炼学生自主学习的能力，提高了教学的效率。三、创新设计实践探索应注意的几个问题首先，案例创新中教师要做好设“疑”工作，即在教学中将疑问点巧妙地安排在教学内容之中，这些疑问点的应该紧扣教材的重点、难点，这些疑问点的设置一般应该难度适中，能够引起学生的兴趣，如果太容易或是太难学生就容易产生厌烦或是轻视的情况，教师要根据每个班级学生的学习情况制定相应的对策。其次。在互动创新教学中教师既要充分的尊重学生的主体地位，尊重他们的创新思维，还要做好引导，调节他们学习的积极性和表现欲。要不失时机的捕捉学生的“闪光点”，对于班级中进步的后进生教师要多给予鼓励，并多关注他们的学习和生活，做好相关的学习监督工作。此外，在教学工作之余要充分的引导学生多参与创新社会实践活动。《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，标志着我国基础教育进入了一个新的时代。体育课程标准以学生健康第一为指导思想、注重学生的主体地位和个体差异，以目标统领教学内容和实施教学策略。因此，体育教师为调动学生学习的积极性、激发学生参与体育活动的兴趣，就应采用丰富的教学内容和教学策略，这和过去按照大纲系统讲解与传授知识、技能相比有了很大的难度。本文以初中体育教师和学生作为研究对象，采用问卷调查和实地访谈等方法探讨影响初中体育教师实施体育健康课程的因素，为新课标更好地实施提供参考依据。一、新课标实施后初中体育教师课程实施内容分析体育新课标要求体育教师是课程的构建者，即体育教师根据学生的需求、学校场地器材等实际情况来确定体育课要实现的目标，并通过选择相应的教学内容和教学措施来达成该目标。在目标实现的过程中要突出学生的主体地位，注重学生的个体差异。因此，教学内容和教学策略的选择是体现新课标理念的重要部分。从表1可以看出，实施新课标后初中体育教师体育课教学的基本内容和课改之前没什么两样，主要以初中升高中的测试项目为主，共占73.17％；而只有17.07％的教师能根据课标精神选择适合学生的教学内容，或者能突出学生的主体地位，做到让学生自主选择部分学习内容。可见大部分体育教师还是以初中升高中测试项目为主，忽略学生的全面发展。在实地考察中，有的学校从初一到初三的体育课内容完全是初中升高中的测试项目，其主要原因是体育测试项目的分数直接加入到中考总分中。学生为了体育成绩拼命地练习其中的中考几项，可见中考指挥棒的作用之大!同时，与之相应的结果是学生越来越不喜欢体育课。新课标实施后体育教师教学采用的教学策略的调查情况是：17.16％的教师选择和以前一样，没有什么变化；17.16％的教师能理解新课标的理念，但不知道怎样实施；65.85％的体育教师能根据新课标的理念积极探索新的教学方法。从中可以看出，在新课标实施过程中有一部分体育教师对新课标的理念进行了深入研究，但由于缺少培训的机会，对新课标处于似懂非懂的状态。所以，促进体育教师对新课标理念的理解，有必要加强理论培训和实践观摩活动的开展。二、影响初中体育教师实施新课标的主要因素分析1体育教师的职业道德素养从表2和表3看出，影响体育教师教学质量的第二因素是体育教师的职业道德素质。虽然体育教师的职业道德素质排在第二，而对学生的管理与沟通排在第一，但笔者认为，影响体育教师更好地实施新课标的主要因素是体育教师的职业道德素质。因为如何管理和与学生沟通是外显性的，而主要的内动力是职业道德，良好的职业道德才能驱动体育教师更有耐心去思考如何教育与管理学生等问题。所以，体育教师的职业道德素养是实施新课标的重要精神动力和保障。目前体育教师职业道德素养缺失主要包括以下几个方面：(1)体育成绩评价以测试项目为主，忽略学生的进步幅度；(2)教学内容枯燥，忽视学生的主体性；(3)教学方法单一，不注意调动学生的积极性。从中看出，体育教师职业道德素养的提高是影响其实施体育课教学的重要因素，应在体育教师的职称评定、学生对教师的考核等方面加大职业道德修养的落实。2对学生的管理与沟通能力从表2和表3看出，影响体育教师实施新课标的重要因素是对学生的管理与沟通，排第一位，从实地考察的反馈结果和对一线体育老师的访谈也表明：管理好学生是体育课教学的有效保障，如果管理不好学生，体育老师有再好的教学策略，再新颖的教学内容也只是起到一时的作用，要想将新课标的理念很好地贯彻到体育课程中，重要的一点是将学生管理好，所以如何管理学生、如何与学生进行良好的沟通是非常重要的。从表3可以看出对学生进行说服教育是影响体育教师教学质量的又一重要因素，排名第三。3体育教师的工资水平较低从表2可以看出，体育教师的工资水平较低是影响实施新课标的一个因素。目前，国家已经出台提高中小学教师待遇等政策，中小学体育教师的工资水平已经有了很大的提高。在国家重视教育的大好背景下。以后教师的工资水平会越来越高，这样教师的工资水平不会成为影响体育教师实施新课标的问题。4体育教师对新课标的理解较浅从表2和表3可以看出，体育教师对新课标不了解和学生对上课内容不感兴趣成为影响体育教师实施新课标的第四因素。因此，为加强体育教师对新课标的理解，应增加外出培训、参加体育与健康课的观摩、体育教研组讨论与观摩，尤其是体育实践课程观摩等，从理论到实践上给予体育教师深入学习和锻炼的机会。每个学校应加强体育教研组的建设，将新课标的理念深入到体育实践课中，开发适合本学校的校本课程。另外，在实地考察中发现体育课的班容量大、开放性等特点给体育教师实施新课标造成很大麻烦。这要求体育教师根据新课标理念实施小组教学，培养体育骨干力量，发挥学生的主体性，同时要开发新的教学内容资源。学校领导对体育课程不重视和高考体育加试等也是影响体育教师实施新课标的重要因素。初中体育课教学内容主要以初中升高中的测试项目为主，教学方法方面大部分教师能根据新课标的理念积极探索新的教学方法，但还有部分教师和以前一样。因此，笔者建议改革体育中考的项目和评价方法等，将体育测试与实施素质教育相结合，以学生参与终身体育为最终目的，切实发挥好考试的指向性作用。秀路01水泥稳定级配碎石由于强度高,承载能力大,水稳性和抗冻性好、被广泛用于高级路面的基层。基层的材料和质量是影响沥青路面使用性能和使用寿命最关键的因素,尤其是强度、厚度、平整度,是基层施工必须保证的三大指标。01施工前控制PARTONE1、原材料(1)水泥:由于水泥是重要的胶凝材料,因此要科学、合理的选择水泥(各种普通硅酸盐水泥、矿渣硅酸盐水泥、火山灰质硅酸盐水泥、复合硅酸盐水泥);又由于施工工艺的需要,要求水泥的初凝时间大于3h,终凝时间大于6且小于10h,早强和快硬水泥坚决不能使用,水泥等级选用32.5或42.5,水泥使用必须选择质量好、产量高、信誉佳的厂家签定合同后供应,同时应当选择至少两个厂家作为供应商,确保施工时水泥连续供应,避免停工待料。同时对刚出炉水泥要求停放一周的时间才可以用,夏季高温时节施工时,水泥的温度不宜高于50℃C,冬季施工不宜低于10°C。(2)粗集料:碎石采用各种硬质岩石(强度大于80Mpa)加工,用于破碎的原石粒径应为破碎后碎石公称最大粒径的3倍以上碎石加工应采用反击破式破碎机破碎,不能用鄂式破碎机破碎,否则碎石的针片状含量容易超标,影响碎石质量,且不应含有黏土、有机物等,碎石的各项技术指标必须满足公路路面基层施工技术细则中表3.61和表3.6.2技术要求(重点控制碎石的级配和压碎值(强度),级配的重要性在于:一个好的碎石级配能在最小的水泥用量下使混合料强度达到设计要求,从而达到满足强度、降低成本的双嬴效果。石料的强度直接影响混合料的强度。因此要求施工中碎石分为几个大小不同的粒级,只有每种粒级的碎石满足各自的级配曲线,按比例掺配后才会实现最佳的级配要求)。备注:控制0.075mm以下颗粒含量严禁超过规范标准。(如果超标,就说明用于破碎碎石的片石中含土量过大又未能筛净。石屑中含有塑性指数的土时,容易在基层养生时形成收缩裂缝,在公路营运期间水渗入裂缝中危害路面的使用寿命)表36.1租集料技术要求高速公路和一级公路二级及二级重特重交通重中轻交通以下公试方法类1类1类Ⅱ类1类Ⅱ类基层26≤35≤30压碎值(%)T0316基层≤30≤20≤206基层≤18≤18≤2≤18针片状颗粒含量(%)T0312底基层≤200m以下粉生基层412l≤2T030含量(%)底基层软石含量(%)T0320底基层注:对花岗岩石料压碎值可散宽到5%表36.2粗集料规格要求规格工程粒径通过下列障孔(mm)的质量百公称粒径35Nm2/s47123(mG1|20-4010090-1000=1010090100-519-31.5320-250090-1000-100-519-26.510090-1000-100-513.2-26.500-100-510090-1000-100-59.5-31.510-2510090-1000-100-59.5-26.5G810-20100