校本教研工作总结材料

校本教研工作总结材料校本教研工作总结材料

校本教研工作总结材料

教育部根底教育司副司长朱慕菊指出，以校为本的教研，是将教学讨论的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种详细问题为对象，以教师为讨论主体，理论和专业人员共同参加。强调理论指导下的实践性讨论，既注意解决实际问题，又注意阅历的总结、理论的提升、规律的探究和教师的专业进展，是保证新课程试验向纵深进展的新的推动策略。

以校为本的教研，就是要充分发挥教师个人、教师集体和教学专业人员的作用，教师要养成学习与反思的习惯，增加讨论意识，以讨论者的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学讨论融为一体。特殊强调教师集体的作用，强调教师之间的专业切磋、协调合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。为此，一年来，我校在校本教研工作中，本着校本教研的精神，在上级部门的支持和关怀下，做了以下的工作，现总结如下：

一、保证国家级课题的顺当实施，努力进展教研组、教师个人的课题讨论。我校于201*年11月份被批准为中心教科所“十一五”重点科研课题《传统文化与语文教学》的子课题试验讨论学校，我们建立健全了相应的领导小组、工作小组，以及相关的工作制度、实施方案等，并在旗教研室的指导下组织了“传统文化学问测试”、“民俗风情”调查等活动，并将结果准时上报课题组，受到了课题组的好评。旗教

研室和校领导非常重视此项工作，在经费及其困难的状况下，组织教研员、试验教师赴重庆参与了课题组首届年会，订阅了课题相关的资料，使得课题在10月底顺当的完成了阶段自查。在保证国家级课题的顺当实施的大环境下，我校以语文、数学教研组为根底建立了各自的试验课题，同时，教师个人依据各自不同的教学岗位，及在教学工作中遇到的不同的问题，建立切合实际的课题，并在不断的工作中积存阅历，总结方法。

二、建立健全校本培训制度，制定切实可行的校本培训工作方案，依据学校现有条件及所处形式，进展有效地校本培训活动。今年由于一批新上岗教师的补充，给我校校本培训带来了新的挑战，这局部教师的根本功不够过硬，要适应教师这一职业必需进展培训，但是现有条件又不允许这些教师外出培训，这项工作只能由学校来完成，于是，我校教育主任胡连萍教师，就自身的优势结合多年的教学阅历，对这些教师进展了根本功（粉笔字、钢笔字）培训，从9月17日至12月4日，两个多月的培训，使得这局部青年教师的书写根本功得以有效的补充，教师们戏称这次培训，是他们教师生涯的准时雨。为了进一步提高全部教师的现代化教育技术手段的使用力量，我校自开学初健全了微机室，多媒体教室后，教育处又组织现代化教学技术的培训，四十五周岁以下的教师参与培训，大局部没有接触过多媒体教学手段的教师，通过学习，能够制作与教学相关的课件来帮助教学。

其中局部承受比拟快的教师，课件制作技术又有了新的提高。除此而外，我校每学期都派出局部教师，参与自治区、盟级以上的各种形式的培训，教师们也克制种种困难，总是学有所得，并能学以致用。

三、注意集体备课工作，搭建沟通平台，加强教师之间的合作沟通。在校本教研深入开展的良好环境下，我校的集体备课制度在不断完善，随着教研组织的不断健全，集体备课这一翻开教师教学工作封闭式大门的有力武器，充分发挥了它应有的作用。我校在本学期内主要以语文、数学两大教研组为主，各自进展了四次有效地集体备课，由校长、教育主任亲自参与。主讲教师真正能通过全部备课教师的信息，总结出切合实际教学的方法，使得喊了多年的向四非常钟课堂教学要效益的口号，真正得以实现。教师们也能在各自的劳动中去总结阅历，反思缺乏。

四、合理开发校本教材，充分发挥学生的记忆特长。自校本教研工作的实施以来，我校依据实际状况制定了校本课程开发规划，并选取了适合学生年龄特点的校本教材，一、二年级使用《三字经》，三、四年级使用《论语》。并从课时上赐予保证，每周一节国文课，由语文教师担当教学任务，教学力争做到有规划，有进度，有总结。学校定期开展相关的活动，对此项工作予以检查、监视。促使校本课程开发、使用地顺当进展。

五、合理利用优势资源，以点带面抓教学。“榜样的作

用是不行估量的”，骨干教师的课堂教学技术、手段都是值得全部教师学习讨论的，我校现有的六名盟级骨干教师，旗级学科带头人三名，自治区教学能手一名，盟级教学能手两名，这些教师的课堂教学都各具特色，所以，我们充分发挥他们的优势，在课堂教学工作中，他们与青年教师一同备课，一同上课，一同研讨，使得青年教师课堂教学效果有了明显的提高。本学期十一月中旬，九位教师参与了旗教研室举办的骨干教师评比活动，取得了很好的成绩。同时，为了更好地培育青年教师的成长，我们还在中青年教师之间试开展了“拜师结对”活动，使得中年教师能够学以致用，更好地发挥他们的特长。如：李亚杰教师与新上岗教师布仁图结成对子，布仁图教师在体育教学上很快能独当一面。任春燕教师从蔺淑莲教师那里学习了很多关于教研组的工作阅历，成为了我校教研组的新秀；李双红教师不但在课堂教学方面学习了胡连萍教师的先进理念，关于课题的开展也快成了“小专家。

总之，校本教研工作是建立在公平、和谐的气氛中的，我校的教育教研环境非常优越，教师工作积极性高，再加上上级部门的大力支持，信任，此项工作的开展会取得圆满的胜利。

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