中四班班级总结

中四班班级总结中四班班级总结

中四班班级总结

（201*．3---201*.7）

本班男小朋友二十八名，女小朋友二十三名，融合在一起是一个很大的集体，怎样治理好这个班集体，怎样帮他们跨上了一个新台阶，在身心上得到更好的进展呢？开学初，我们就仔细做好规划，并在整个学期中踏踏实实地进展了大量的工作，现总结如下：

一、不断努力，加强学习；营造公平、和谐的班级气氛本学期中，我们三位教师积极参与《指南》等各项培训学习，坚持把理论同实际相结合，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。在工作中，充分发挥自身的优势，发扬团队精神，不计较个人得失，无论是否当班，都做好并检查班级的各项工作。贾教师以身作则、勇于奉献，为了更好地帮忙王教师提高，帮忙马晓丽教师参与竞赛，加班加点，随叫随到，毫无怨言；王教师仔细负责，勇挑重担；参与十八大学问竞赛，诗歌朗读，敬业杯竞赛，指导青年教师马晓丽，放弃很多休息时间，只为不辜负领导和贾教师的期望；我们的刘教师最年轻，可是最辛苦，她勤勤恳恳，保育教育都不放松。在贾教师，王教师参与活动时，全力支持，做好保育工作的同时，把班级治理的井井有条。三位教师用实际行动，营造了一个公平、和谐的班级气氛。

二、加强班级常规治理，使班级活动有序进展

本学期中心工作是促进每个幼儿富有共性的进展；在一日生活中，我们以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解根本的社会行为规章，学习自律，树立规章意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我爱护的意识和力量；帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信；培育幼儿积极主动参与各项体育活动；加强英语特色，培育幼儿英语口语的表达力量；开展丰富多彩的区域活动，结合思维嬉戏培育幼儿勤思索，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建立；学习、渗透班级经营，转变教育观念。

三、注意教育教学工作，丰富幼儿各类学问在教育过程中，我们注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。首先我们从了解孩子入手，准时把握幼儿各方面的表现，把握个体素养的进展水平。然后进展分析，分析问题存在的缘由。再选择恰当的教育方法，教育手段进展教育。我们针对不同共性的幼儿实行不同的教育方法。

我们还依据幼儿进展水平不同，实行相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，区域活动中，进展分类指导，对孩子的要求也有肯定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得胜利，在原有的根底上都得到了进展、提高。

同时我们还依据孩子的不怜悯况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调全都，通过家园的亲密联系协作共同到达因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的根底上，为他们制定不同的进展规章，在教育评价过程中，我们常常将孩子与他自身进展纵向比拟，真正将因人施教做好、做实。

四、预设、生成主题活动，实施课程整合

本学期，我们结合教学开展了《礼仪好宝宝》儿歌竞赛、《妈妈的节日》、《叠被子》竞赛、《亲子运动会》、《亲子拍球赛》、等主题活动，创新性完成了升旗，小喇叭播送，礼仪小标兵等活动。积极引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，准时供应丰富的材料，支持和引发幼儿积极主动地体验，使幼儿的探究活动更加丰富和深入，提高了孩子们的阅历。另外，我们还依据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进展的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少好玩有用的嬉戏内容，常常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动时机和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断增加相关内容，鼓舞幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用。

五、积极做好家园沟通

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教育责任。沟通方式许多，我们做了以下工作：

1.注意沟通的实效性和针对性。当问题消失，第一时间与家长联络很重要。让家长知道教师对问题很重视，对幼儿进展很在意。

2.利用多种媒介与通讯手段，做到常常性和简洁性。我们仔细办好每一期家长园地，公布活动目标和有关家庭教育指导类的内容。为彼此更简单沟通，我们开通了校讯通，群，以便家长更便利快捷地与教师进展联络，更好地关怀孩子的成长。

3.召开家长会和向家长开放园内半日活动。开学初的家长会上，我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展争论。之后的每次主题活动中，我们都会与家长互动，就教育问题绽开探讨。学期中家长公开活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，帮忙家长找出孩子的差距与缺乏，找到连续教育引导的方向。

六、注意保教结合，树立了科学的保育观，强化保育工作的教学属性

1.在一日生活中，我们积极鼓舞幼儿学做自己的事。穿脱衣服，叠被子，整理床铺，使用筷子，系鞋带等等。一方面我们急躁的赐予帮忙，另一方面也悉心地进展指导，让幼儿懂得自己的事情自己做。

2.我们在面对全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也赐予更多的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也更加关注他们的冷暖，提示他们多喝水。

3.在对幼儿进展生活照看的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，积极为幼儿供应户外活动的时机与空间。我们组织丰富多彩的集体嬉戏，有规划地熬炼，通过玩体育玩具，学习、把握并制造性创造玩法，在与同伴一起玩的过程中进展幼儿动作，削减了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。

保育工作许多，我们努力做到了保中有教，教中有保，使孩子们对我们有了慈母与严师的感觉，真正地喜爱我们。七、找出缺乏，指明方向在领导与同事们的帮忙和自己的努力下，我们取得了肯定的成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在连续前进之前，来发觉问题，找到更好的前进目标：

1.个别幼儿挑食，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2．在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答下列问题声音不够洪亮等。

3．不少幼儿阅读习惯差，不爱惜图书，图书破损较严峻，因此,升大班后要加强阅读习惯的培育。

4．思维不开阔，导致孩子的想象力和制造力不能更好地发挥。今后我们要在家长、幼儿园的共同协作下带孩子们多出去看看，多了解一下新奇的事物，以此来增长幼儿的学问。

总之，本学期，我们的班务各项活动得到了较好的实施，使得班级治理工作取得了一些成绩。在下个学期我们三位教师将会更加严格要求自己，吸取阅历，反省缺乏，在《指南》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有共性的进展。

扩展阅读：中四班教育教学总结

中四班教育教学总结

紧急而充实的一个学期已经完毕，在这个学期中，我们三位教师能仔细协作，踏踏实实做好班级的每一项工作。仔细学习《纲要》贯彻以儿童进展为本的教育理念，仔细对待每一个幼儿，利用多种途径，培育幼儿的各方面的力量，现在每个幼儿的力量都在不同的程度上有了很大提高。现将本班的各项工作做出了以下的总结：

一、教育教学状况：

我们常利用业余时间，做有关主题的环境布置，让幼儿能直接地感受主题的内容。虽然我们教师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原则，在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材，再进展备课、制作教具等，尝试着新的教学方法，全部活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者、参加者、引导者、倾听者，真正意义上做到师生公平。纵观一个学期以来，幼儿反应的学习状况告知我们，我们的教学内容、教学方法及各种嬉戏都是适用于本班幼儿进展水平的。同时也是他们宠爱的、感兴趣的。

二、幼儿进展状况：

通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参与各种嬉戏，语言表达方面，动手操作力量，以及常规方面有了较大的提高。在自理力量方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物。同时我们也留意培育幼儿社会性意识。幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在集体或自由活动中经常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿情愿退让。本学期我们将幼儿的社会性培育有意识地整合在各个活动中，为幼儿供应小组合作或想方法解决争抢的时机，如供应数量缺乏的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮番玩和友好合作，有初步的谦让意识。

三、家园共育方面：

我班利用家长之窗每周向家长公布周规划、主题规划、并定期向家长宣传有关育儿学问，还在外墙开展了主题活动，以便家长能准时了解幼儿在园的学习状况，并且便利了家长的参加。本学期的主题活动，家长协作得特别好，而且参加积极，使得我班主题活动开展的有声有色。平常在幼儿的教育问题上，我们常常与家进步行联系，有的通过电话联系，有的进展面谈，有的进展家访，这样有利与双方发觉问题准时沟通，处理，以便到达家园共育目标的全都性。通过一学期的家长工作的开展，我们的工作已经得到了家长的好评和确定。

五、存在问题：

1、我班有些孩子表现太自由、自我约束力量差，而有个别幼儿胆识太小，不能大方与教师交谈。

2、进餐存在两极分化，个别幼儿吃得特殊快，有的则很慢。

3、生活自理力量整体上进展不平衡，有的很能干，有的依靠性很强，爱等待而不去尝试学习熬炼。