人教新课标小学体育五至六年级《2迈入青春期2青春期第二性征发育的特点》课教学设计-1_第1页
人教新课标小学体育五至六年级《2迈入青春期2青春期第二性征发育的特点》课教学设计-1_第2页
人教新课标小学体育五至六年级《2迈入青春期2青春期第二性征发育的特点》课教学设计-1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人教新课标小学体育五至六年级《2.迈入青春期2.青春期第二性征发育的特点》优秀课授课方案_1人教新课标小学体育五至六年级《2.迈入青春期2.青春期第二性征发育的特点》优秀课授课方案_1/人教新课标小学体育五至六年级《2.迈入青春期2.青春期第二性征发育的特点》优秀课授课方案_1体育与健康基础知识授课方案授课内容学会调控自己的情绪授课教师1、认知目标:初步学会观察并能说出伙伴在体育中的情绪表现。授课目的2、技术目标:懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。3、感情目标:敬爱别人,重视别人的感觉,合时适合地表达个人的情绪。部课的内容板书、提问和多媒体时分间课游戏:猜一猜出示PPT演示文稿依照PPT演示文稿出示的图片,由学生猜猜一猜3的出图片所表现的情绪表现。提问:同学生你们知道上面三分引从而导出课题,引导学生进入课堂。图动画表现的是一个什么样钟入的情绪表现吗?一、什么是情绪提问:情绪是人对客观事物可否切合自己需要所什么是情绪呢?产生的态度、体验和表现出的行为反应。它与情感的内涵不圆满相同。PPT演示情绪的定义情绪是一种比较短暂的激动状态,它与基本需要的满足水平相关,带有更多的激动性。这种提问:35反应较明显的表现在外面。情绪与感情有什么不一样样?分感情由多与社会性的需要或对事物内部关钟系的理解相联系。经常埋藏在心灵深处,显得比PPT演示:把情绪与感情实行较深沉、牢固和长远,这种反应不轻易展现在外比较,我们从中发现什么?哪部。里不一样样。基本健康的情绪是人身心健康的基本条件和主PPT演示:健康的情绪对人身部要标志。健康的重要性。分所谓健康的情绪是指人在情绪方面积极良好的适合状态。其表现主若是心情快乐,情绪稳提问:定。情绪对人身有什么样的伤小提示:你知道吗?害?少年少儿的情绪过于紧张,可使少儿产生失PPT演示“小提示:”眠、头痛、消化不良、心动过速。同学们你知道吗?二、情绪的基本表现形式1、快乐:当需要获取满足,目标实现今后,PPT演示:感觉心情快乐。情绪的基本表现形式2、生气:当需要未能满足,梦想不能够实现时,使紧张的状态逐渐积累而产生心情不快乐的情四种基本表现形式分个演示、绪体验。定义、讲解,3、沉痛:当失去亲人及梦想圆满破灭时所产生的情绪体验。同时结合学生的一些实质情4、害怕:当企图闪避某种险境而又无法摆脱绪重点说明。时的情绪体验。出示PPT演示:“哭婆婆与笑三、小故事:哭婆婆与笑婆婆婆婆”的故事,经过“‘哭婆婆’与‘笑婆婆’”的故事让学生理那我们想把简单给我们带来解到“能够经过改变自己的态度来控制自己的情绪”。消极影响的情绪调控为积极情意在引出“保持积极乐观的心态”绪,最重点的一点是什么?四、怎样保持健康的情绪1、养成正确表达情绪的优秀习惯。无论是在快乐时、生气时、悲伤时、忧愁时,都应该控制自己的情绪,采用文明的、礼貌的、敬爱别人的表达方式。2、积极除掉不良情绪,培养高尚的情操。利用转移、自我表示等方法除掉不良情绪,培养自己心胸广阔,充满爱心,待人做事热情开朗。3、正确对待自己,磨炼自制力、意志力和耐受挫折的水平。客观地理解和讨论自己。五、体育活动中的情绪表现1、3(1)班张小强是班内体育骨干,各项运动都很喜欢。在一次体育比赛中,他得了优秀奖状,心理特别快乐,同学们也为他叫好。此时张小强的情绪表现是____2、同班刘小力的身体素质不是太好,平时也不爱讲话,完成体育动作比较费力,诚然在课余时间也下了很多功夫,但奏效不明显。于是总认为自己不能够,对体育课的兴趣不高。此时刘小力的情绪表现是_____3、在体育课和篮球比赛中,张小强和刘小力分在一个队,当大家把球传给张小强后,小强果断投篮,得了2分,他洋洋欢喜,喜不自胜,两

PPT演示:情绪与态度的关系提问:怎么保持健康的情绪呢?PPT演示:保持健康的情绪一些要求。结合学生在体育活动中的表现:PPT演示同学们的一些情绪表现。提问:张小强此时是什么样的情绪表现?提问:刘小力此时的情绪表现是什么样的?提问:张小强的情绪表现是什么?眼环顾场外的同学,不认为意的样子。怎样是你会怎么办?此时张小强的情绪表现是,若是是你会怎么办?4、刘小力得球后,防守队员紧逼,小力不小心提问:刘小力在这种情况下的将球传出场外,这时张小强悍眉立目,大声训诫:情绪表现?“你真笨!往哪儿传?”小力很不快乐。此时刘小力的情绪表现是,若是你是他的队若是你是他的队员你会怎么友你会怎么做?做?总结:一份快乐,两个人分享,就成了两份快乐;结一份悲伤,两个人肩负,就成了半份悲伤”,这句话告诉我们朋友间应该忧乐共享。遇到别人心束情不快乐时,我们应该主动去欣慰;反过来,自部己在表达情绪时出要注意分寸,要考虑到周围人分的感觉。只有这样,才能让情绪这面旗摇动出更多的欢笑来。

2分钟讨论:这节课的设计讲故事的情节,引导学生进入课堂学习。心理健康知识的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论