蒙氏数学教学优质(五篇)

第页共页最新蒙氏数学教学优质(五篇)蒙氏数学教学篇一小班：一延伸教学1、节节棒2、双色鱼〔形式排列〕3、动物配对——认识动物4、珠子分类〔排除颜色干扰，进展颜色分类〕5、积木分类〔颜色分类〕6、瓶子配对〔瓶子和瓶盖的配对〕7、动物拼图8、物体形态与卡片的配对二、教具〔插座圆柱体组〕1、带插座圆柱体b组〔感官展示，配对练习〕提示：引导幼儿观察认知圆柱体的特征并点数数量，发问圆柱体像什么、和你见过的什么东西是一样的呢。在幼儿说知名称之后老师要追问对杯子也是？〔圆柱体〕互动认知后放回圆柱体。2、带插座圆柱体b组〔序列展示，三阶段教学〕提示：认识最粗、最细。并请个别幼儿在老师的引导下进展排序。强化游戏：谁不见了、找找最粗的在那里、任意两个进展区分。3、带插座圆柱体c组〔感官展示，配对练习〕提示：引导幼儿观察圆柱体的渐变，感知序列，稳固圆柱体的外形特征。配对放回圆柱体。可请个别幼儿进展配对放回。〔可点数圆柱体的数量〕4、带插座圆柱体c组〔序列展示，三阶段教学〕提示：认知最大、最小。〔强化游戏：谁不见了、最大或最小在哪里〕任意两个进展比照认知。幼儿在老师引导下完成序列。5、带插座圆柱体c`组〔感官展示，配对练习〕提示：同上6、带插座圆柱体c`组〔序列展示，三阶段教学〕提示：同上7、带插座圆柱体a组〔感官展示，配对练习〕提示：同上8、带插座圆柱体a组〔序列展示，自由创意图形〕提示：同上9、两组进展结合〔例：b+c、b+c`、c+c`等〕提示：任意两组进展结合练习稳固概念并进展创意拼摆。考前须知：不能一节课教完。10、三组进展结合〔例；b+c+c`、a+b+c等〕提示：同上11、四组进展结合〔例：a+b+c+c`〕找出一样的圆柱体提示：同上12、老师提供和圆柱体一样的生活延伸教具进展强化认知。〔例：水杯、化装瓶、饮料瓶〕13、完成纸上作业。〔见diy感官相应延伸书〕粉红塔1、粉红塔〔感官展示〕提示：感知正方体外形、及体积的变化。进展错空比照，发问像什么?(面包，桌子)可请个别幼儿进展感官操作。2、粉红塔〔三阶段教学并进展排序〕提示：认识最大、最小。进展强化游戏、稳固区分认知最大、最小。请个别幼儿在老师的引导下进展排序。3、粉红塔〔与卡片结合并进展自由创意〕提示：老师先做示范，再请幼儿参与互动。4、完成自上作业(见diy感官用书)棕色梯1、棕色梯〔感官展示〕提示：感知长方体的外形、及体积变化。感知序列进展错空比照。延伸游戏：准备玻璃球、波波球各一个，引导幼儿观察序列及两种球的滚动音质变化，及球在滚动时的速度变化〔接触面的大小不同，下滑速度就不同〕2、棕色梯〔三阶段教学序列展示〕提示：认识最粗、最细。进展强化游戏、稳固区分认知最粗、最细。请个别幼儿在老师的引导下进展排序。3、棕色梯〔卡片与棕色梯的配对与自由创意〕4、棕色梯与粉红塔的结合延伸提示：理解其中一个面的相等，并进展创意拼摆。5、纸上作业〔见diy一书中感官粗细一书〕长棒1、长棒〔三阶段教学、序列展示〕提示：取出教具散放观察一样与不同点数数量，进展触觉感知排序〔由长到短〕取最短的一根做错空比照，三阶段教学认知长短。请个别幼儿进展序列2、长棒〔自由创意图形〕3、纸上作业：〔见diy用书感官长短一书〕彩色圆柱体1、彩色圆柱体〔红色，序列展示，认识粗细〕提示：直接取出散放教具，进展序列，稳固认知粗细。幼儿可说出与圆柱体特征一样的物体名称。2、圆柱体红色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进展配对与创意3、彩色圆柱体〔黄色，序列展示〕提示：直接取出散放教具，进展序列，稳固认知大小。幼儿可说出与圆柱体特征一样的物体名称4、圆柱体黄色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进展配对与创意5、彩色圆柱体〔绿色，序列展示〕提示：直接取出散放教具，进展序列，稳固认知名称。幼儿可说出与圆柱体特征一样的物体名称6、圆柱体绿色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进展配对与创意7、彩色圆柱体〔蓝色，序列展示〕提示：同上8、圆柱体与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进展配对与创意9、四组结合进展自由创意拼摆色板1、色板1〔认识三原色〕提示：根据孩子的承受程度进展教学，小年龄孩子不能一节课学完。延伸：按颜色将珠子分类。纸上练习见diy用书感官颜色一书。2、色板2〔稳固三原色、认识橙绿紫〕提示：每节课只认识三个颜色，学习新的之前复习旧的。延伸：可认识花或水果蔬菜的颜色，结合diy书中的颜色一书做复习。3、色板2的颜色进展配对与创意拼摆。几何图形嵌板橱1、示范橱提示：认识三个根本图形〔拓印〕并进展配对2、几何嵌板橱——圆形提示：认识圆形的特征，掌握大小。老师引导幼儿观察与考虑见过的哪些东西也是圆形。进展图形与图形框配对延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。〔不可一节课教完〕纸上作业：小鱼吐泡泡。拓印圆形、画花朵、结合diy做纸上作业3、几何嵌板橱——四边形提示：认识四边形的特征，掌握大小。数边。老师引导幼儿观察与考虑像什么。进展图形与图形框配对延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。〔不可一节课教完〕4、几何嵌板橱——三角形提示：认识三角形的特征，数边。老师引导幼儿观察与考虑像什么。进展图形与图形框配对延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。〔不可一节课教完〕可以配合f氏教具7做延伸学习与创意拼摆。5、纸上作业：见diy书感官形状一书。几何立体组1、几何学立体组〔球体、正方体、圆柱体〕提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征。2、几何学立体组〔长方体、椭圆体、三角锥〕提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征3、几何学立体组〔三角柱、四角锥、圆锥、卵形体〕提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征4、几何学立体组〔立体组的综合练习与卡片配对只做一段卡〕5、投影板与几何学立体组结合〔游戏——神秘袋〕提示：说知名称构成三角形盒1、长方形盒提示：感知各种三角形构成长方形的过程。认识四边形的构成及名称。请个别幼儿进展拼摆组合。2、长方形盒提示：稳固四边形的构成用各种三角形进展拼摆创意请幼儿做拼摆3、蓝色长方形盒提示：进展三角形构成四边形的拼摆，详见培训笔记操作。与幼儿互动进展稳固认知4、长方形和与蓝色盒结合创意提示：老师先进展创意的引导再请幼儿进展。5、三角形盒〔理解三角形的组合与分解〕提示：进展正三角形构成的拼摆，详见培训笔记操作。与幼儿互动进展稳固认知6、三角形盒〔创意拼摆〕提示：老师先进展创意的引导再请幼儿进展延伸：与f氏教具7结合进展创意触觉板〔认识光滑与粗糙〕提示：触觉板的教具不可一节课教完，根据本班孩子的掌握情况来定。1、先认识粗糙、光滑概念。说出对应的物体2、掌握粗糙程度的变化，增强触觉感知与分辨力。3、进展粗糙程度的配对。游戏——蒙眼游戏〔配对〕延伸：制作触觉板，沙子、小米、玉米等等。纸上作业：见diy书感官触觉一书。温觉板：1、温觉板〔感知温度〕提示：掌握温度的词汇，进展触觉配对请幼儿说出吃过或摸到过的哪些东西是与词汇相应的。纸上作业：见diy书感官触觉书中天气及食物作业重量版1、重量板〔认识轻重，区分轻重〕提示：可做重量分类。请幼儿来做感知延伸：做天平的实验、延伸——掂掂看纸上作业：见diy书感官触觉重量相关书。2、延伸——对物品进展轻重分类听筒1、听筒〔声音强弱的区分〕提示：不同音质的配对〔见培训笔记操作〕2、静寂游戏〔传话游戏，谁的声音〕3、听乐器对声音进展配对4、音乐游戏〔听声音做动作、听口令做动作〕嗅觉瓶1、嗅觉瓶提示：先使用固体的嗅觉配对与区分在使用液体的进展配对纸上作业：见diy书感官中嗅觉有关作业2、延伸——对生活中各种味道的区分及对味道的形容味觉瓶1、味觉瓶提示：味觉配对说知名称〔见培训笔记〕延伸：蒙眼尝东西的味道说知名称纸上作业：见diy中感官味觉一书2、各种味道的调配〔糖、水果汁、饮料〕备注：1、延伸的教学可做为一节课，纸上作业为课后和家庭的练习2、可根据本班幼儿的掌握情况调整教学进度。中班：教具〔插座圆柱体组〕1、带插座圆柱体b组〔感官展示，配对练习〕提示：引导幼儿观察认知圆柱体的特征并点数数量，发问圆柱体像什么、和你见过的什么东西是一样的呢。在幼儿说知名称之后老师要追问对杯子也是？〔圆柱体〕互动认知后放回圆柱体。2、带插座圆柱体b组〔序列展示，三阶段教学〕提示：认识最粗、最细、比拟粗、比拟细。并请个别幼儿进展排序。强化游戏：谁不见了、在序列中任意取出一个圆柱体请幼儿观察取出圆柱体对应的位置。3、带插座圆柱体c组〔感官展示，配对练习〕提示：引导幼儿观察圆柱体的渐变，感知序列，稳固圆柱体的外形特征。配对放回圆柱体。可请个别幼儿进展配对放回。〔可点数圆柱体的数量〕4、带插座圆柱体c组〔序列展示，三阶段教学〕提示：认知最大、最小、比拟大、比拟小。〔强化游戏：谁不见了、取出某个圆柱体请幼儿找相应的位置〕。请个别幼儿完成序列。5、带插座圆柱体c`组〔感官展示，配对练习〕提示：同上6、带插座圆柱体c`组〔序列展示，三阶段教学〕提示：同上7、带插座圆柱体a组〔感官展示，配对练习〕提示：同上8、带插座圆柱体a组〔序列展示，自由创意图形〕提示：同上9、两组进展结合〔例：b+c、b+c`、c+c`等〕提示：任意两组进展结合练习稳固概念并进展创意拼摆。考前须知：不能一节课教完。10、三组进展结合〔例；b+c+c`、a+b+c等〕提示：同上11、四组进展结合〔例：a+b+c+c`〕找出一样的圆柱体提示：同上12、老师提供和圆柱体一样的生活延伸教具进展强化认知。〔例：水杯、化装瓶、饮料瓶〕13、完成纸上作业。〔见diy感官相应大小书〕备注：可根据本班幼儿的掌握情况调整教学进度。粉红塔1、粉红塔〔感官展示〕提示：感知正方体外形、及体积的变化。进展错空比照，发问像什么?(面包，桌子)可请个别幼儿进展感官操作。认识正方体的外形。〔6个面，有棱和顶点〕2、粉红塔〔三阶段教学并进展排序〕提示：点数数量。认识最大、最小、比拟大、比拟小。进展强化游戏、稳固区分认知。请个别幼儿进展排序。3、粉红塔〔与卡片结合并进展自由创意〕提示：老师先做示范，再请幼儿参与互动。4、完成自上作业(见diy感官综合用书)棕色梯1、棕色梯〔感官展示〕提示：感知长方体的外形、及体积变化。感知序列进展错控比照。理解长方体的构成延伸游戏：准备玻璃球、波波球各一个，引导幼儿观察序列及两种球的滚动音质变化，及球在滚动时的速度变化〔接触面的大小不同，下滑速度就不同〕2、棕色梯〔三阶段教学序列展示〕提示：认识最粗、最细、比拟粗、比拟细。进展强化游戏、稳固区分认知名称。请个别幼儿进展排序。3、棕色梯〔卡片与棕色梯的配对与自由创意〕4、棕色梯与粉红塔的结合延伸提示：理解其中一个面的相等，并进展创意拼摆。5、纸上作业〔见diy一书中感官粗细一书〕长棒1、长棒〔三阶段教学、序列展示〕提示：取出教具散放观察一样与不同点数数量，进展触觉感知排序〔由长到短〕取最短的一根做错空比照，三阶段教学认知最长、最短、比拟长、比拟短。请个别幼儿进展序列。可以作为测量工具、用长棒与教具或幼儿进展比拟。2、长棒〔自由创意图形〕3、相等化的比照〔例：最长的一根为10，最短的一根为1，可做9和1和在一起是10.以此做相等化比照〕4、纸上作业：〔见diy用书感官长短一书〕彩色圆柱体1、彩色圆柱体〔红色，序列展示，认识最粗、最细、比拟粗、比拟细〕提示：直接取出散放教具，进展序列，稳固认知名称。幼儿可说出与圆柱体特征一样的物体名称。2、圆柱体红色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进展配对与创意3、彩色圆柱体〔黄色，序列展示〕提示：直接取出散放教具，进展序列，稳固认知4件名称。幼儿可说出与圆柱体特征一样的物体名称4、圆柱体黄色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进展配对与创意5、彩色圆柱体〔绿色，序列展示〕提示：直接取出散放教具，进展序列，稳固认知名称。幼儿可说出与圆柱体特征一样的物体名称6、圆柱体绿色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进展配对与创意7、彩色圆柱体〔蓝色，序列展示〕提示：同上8、圆柱体与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进展配对与创意9、四组结合进展自由创意拼摆色板1、色板1〔认识三原色〕提示：根据孩子的承受程度进展教学。延伸：按颜色将珠子分类。纸上练习见diy用书感官颜色一书。2、色板2〔稳固三原色、认识橙绿紫、粉棕灰、黑白〕提示：每节课只认识三个颜色，学习新的之前复习旧的。延伸：可认识花或水果蔬菜的颜色，结合diy书中的颜色一书做复习。3、色板2的颜色进展配对与创意拼摆。几何图形嵌板橱1、示范橱提示：认识三个根本图形〔可数边、拓印〕并进展配对图形的构成。〔几条边〕2、几何嵌板橱——圆形提示：认识圆形的特征，掌握大小。老师引导幼儿观察与考虑见过的哪些东西也是圆形。进展图形与图形框配对延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。〔不可一节课教完〕与f氏教具7、9结合理解圆形的切分及理解曲线图形。纸上作业：小鱼吐泡泡。拓印圆形、画花朵、结合diy做纸上作业〔剪贴圆形图画〕3、几何嵌板橱——四边形提示：认识四边形的特征，掌握大小。数边。老师引导幼儿观察与考虑像什么。进展图形与图形框配对延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。〔不可一节课教完〕4、几何嵌板橱——三角形提示：认识三角形的特征，数边。老师引导幼儿观察与考虑像什么。进展图形与图形框配对延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。〔不可一节课教完〕可以配合f氏教具7做延伸学习与创意拼摆。5、纸上作业：见diy书感官形状一书。6、几何嵌板橱——四层、五层、六层。〔教学与一、二、三层一致。〕提示：结合f氏教具7做创意。剪贴、拓印、涂色图形。几何立体组1、几何学立体组〔球体、正方体、圆柱体〕提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征。说出特征、及生活中与哪些物品相似。延伸：与f氏教具2结合，理解三体关系和不同倾斜坡度的下滑速度。2、几何学立体组〔长方体、椭圆体、三角锥〕提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征3、几何学立体组〔三角柱、四角锥、圆锥、卵形体〕提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征4、几何学立体组〔立体组的综合练习与卡片配对只做一段卡〕5、投影板与几何学立体组结合〔游戏——神秘袋〕提示：说知名称理解平面与立体之间的关系。构成三角形盒1、长方形盒提示：感知各种三角形构成长方形的过程。认识四边形的构成及名称。请个别幼儿进展拼摆组合并掌握名称。〔三角形构成四边形的名称〕2、蓝色长方形盒提示：进展三角形构成四边形的拼摆，详见培训笔记操作。与幼儿互动进展稳固认知3、长方形和与蓝色盒结合创意提示：老师先进展创意的引导再请幼儿进展。4、三角形盒〔理解三角形的组合与分解〕提示：进展正三角形构成的拼摆，详见培训笔记操作。与幼儿互动进展稳固认知5大六边形盒提示：按照培训笔记进展。让孩子参与互动中掌握六边形的构成。6、小六边形延伸：可以任意两盒结合进展创意拼摆。结合diy感官形状一书做纸上作业。二项式提示：做根底操作。见培训笔记内容。三项式提示：做根底操作。见培训笔记内容触觉板〔认识光滑与粗糙〕提示：触觉板的教具不可一节课教完，根据本班孩子的掌握情况来定。1、先认识粗糙、光滑概念。说出对应的物体2、掌握粗糙程度的变化，增强触觉感知与分辨力。3、进展粗糙程度的配对。游戏——蒙眼游戏〔配对〕延伸：制作触觉板，沙子、小米、玉米等等。纸上作业：见diy书感官触觉一书。温觉板：1、温觉板〔感知温度〕提示：掌握温度的词汇，进展触觉配对请幼儿说出吃过或摸到过的哪些东西是与词汇相应的。2、延伸——吹风机游戏，水的三态变化。认识四季的气温变化。纸上作业：见diy书感官触觉书中天气及食物作业重量版1、重量板〔认识轻重，区分轻重〕提示：可做重量分类。请幼儿来做感知延伸：做天平的实验、可做数量多少的分辨。纸上作业：见diy书感官触觉重量相关书。2、延伸——对物品进展轻重分类3、平衡游戏——用天平来显示轻重听筒1、听筒〔声音强弱的区分〕提示：不同音质的配对〔见培训笔记操作〕2、静寂游戏〔传话游戏，谁的声音〕3、听乐器对声音进展配对4、音乐游戏〔听声音做动作、听口令做动作〕嗅觉瓶1、嗅觉瓶提示：先使用固体的嗅觉配对与区分在使用液体的进展配对纸上作业：见diy书感官中嗅觉有关作业2、延伸——对生活中各种味道的区分及对味道的形容3、实物图片与汉字的配对〔例：学习反义词，香——臭〕味觉瓶1、味觉瓶提示：味觉配对说知名称〔见培训笔记〕延伸：蒙眼尝东西的味道说知名称纸上作业：见diy中感官味觉一书2、各种味道的调配〔糖、水果汁、饮料〕备注：1、延伸的教学可做为一节课，纸上作业为课后和家庭的练习2、可根据本班幼儿的掌握情况调整教学进度。大班：教具〔插座圆柱体组〕1、四组的名称学习〔每组认知4—5种名称最粗、比拟粗、有些粗、比拟细、最细〕2、分类操作、目测进展排序和放回。〔例：老师任意指一个洞穴，请幼儿找出相行应的圆柱体〕3、理解圆柱体的构成4、两组结合进展配对〔例：底面一样但高度不同〕4、三组进展结合〔例；b+c+c`、a+b+c等〕5、四组进展结合〔例：a+b+c+c`〕找出一样的圆柱体13、完成纸上作业。〔见diy感官相应大小书〕制作圆柱体粉红塔1、粉红塔〔感官展示〕提示：感知正方体外形、及体积的变化。认识正方体的构成〔6个面，有棱和顶点〕2、粉红塔〔三阶段教学并进展排序〕提示：点数数量。认识4—5件名称。〔如：最大、比拟大、有些大、比拟小、最小〕请个别幼儿进展排序。在序列中任意移开两件，请幼儿观察并放回。3、粉红塔〔与卡片结合并进展自由创意〕提示：老师先做示范，再请幼儿参与互动。4、完成自上作业(见diy感官综合用书)棕色梯1、棕色梯〔感官展示〕提示：感知长方体的外形、及体积变化。感知序列进展错空比照。理解长方体的构成延伸游戏：准备玻璃球、波波球各一个，引导幼儿观察序列及两种球的滚动音质变化，及球在滚动时的速度变化理解接触面的大小不同，下滑速度就不同2、棕色梯〔三阶段教学序列展示〕提示：认识4—5件名称〔最粗、比拟粗、有些粗、比拟细、最细〕。进展强化游戏、稳固区分认知名称。请个别幼儿进展排序。在序列中任意移开两件，请幼儿观察并放回。3、棕色梯〔卡片与棕色梯的配对与自由创意〕4、棕色梯与粉红塔的结合延伸提示：掌握两者其中一个面的相等，并进展创意拼摆。5、纸上作业〔见diy一书中感官粗细一书〕长棒1、长棒〔三阶段教学、序列展示〕提示：取出教具散放观察一样与不同点数数量，进展触觉感知排序〔由长到短〕取最短的一根做错控比照，三阶段教学认知4—5件名称。请个别幼儿进展序列。可以作为测量工具、用长棒与教具或幼儿进展比拟。延伸：结合f氏教具8做稳固与创意。〔可以讲解线和面的关系，进展创意〕可结合数棒做加算、合十练习。3、纸上作业：〔见diy用书感官长短一书〕彩色圆柱体1、彩色圆柱体〔红色，序列展示，认识4—5件名称同圆柱体名称一致〕提示：直接取出散放教具，进展序列，稳固认知4—5件名称。幼儿可说出与圆柱体特征一样的物体名称。2、圆柱体红色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进展配对与创意3、彩色圆柱体〔黄色，序列展示〕提示：直接取出散放教具，进展序列，稳固认知4—5件名称。幼儿可说出与圆柱体特征一样的物体名称4、圆柱体黄色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进展配对与创意5、彩色圆柱体〔绿色，序列展示〕提示：直接取出散放教具，进展序列，稳固认知名称。幼儿可说出与圆柱体特征一样的物体名称6、圆柱体绿色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进展配对与创意7、彩色圆柱体〔蓝色，序列展示〕提示：同上8、圆柱体与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进展配对与创意9、四组结合进展自由创意拼摆色板1、色板1〔认识三原色〕提示：根据孩子的承受程度进展教学。延伸：按颜色将珠子分类。纸上练习见diy用书感官颜色一书。2、色板2〔稳固三原色、认识橙绿紫、粉棕灰、黑白〕提示：每节课只认识三个颜色，学习新的之前复习旧的。延伸：可认识花或水果蔬菜的颜色，结合diy书中的颜色一书做复习。给大米染颜色，做成不同颜色的数字。3、色板2的颜色进展配对与创意拼摆。色板31、理解颜色的渐变，并结合做颜色渐变实验〔见培训笔记〕延伸：可做调配彩色纸，由深到浅。剪成小手工。几何图形嵌板橱1、示范橱提示：认识三个根本图形〔可数边、拓印〕并进展配对图形的构成。〔几条边〕2、几何嵌板橱——圆形提示：认识圆形的特征，掌握大小。老师引导幼儿观察与考虑见过的哪些东西也是圆形。进展图形与图形框配对延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。〔不可一节课教完〕与f氏教具7、9结合理解圆形的切分及理解曲线图形。纸上作业：小鱼吐泡泡。拓印圆形、画花朵、结合diy做纸上作业〔剪贴圆形图画〕3、几何嵌板橱——四边形提示：认识四边形的特征，掌握大小。数边。老师引导幼儿观察与考虑像什么。进展图形与图形框配对延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。〔不可一节课教完〕4、几何嵌板橱——三角形提示：认识三角形的特征，数边。老师引导幼儿观察与考虑像什么。进展图形与图形框配对延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。〔不可一节课教完〕可以配合f氏教具7做延伸学习与创意拼摆。5、纸上作业：见diy书感官形状一书。6、几何嵌板橱——四层、五层、六层。〔教学与一、二、三层一致。〕提示：结合f氏教具7做创意。剪贴、拓印、涂色图形。几何立体组1、几何学立体组〔球体、正方体、圆柱体〕提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征。说出特征、及生活中与哪些物品相似。延伸：与f氏教具2结合，理解三体关系和不同倾斜坡度的下滑速度。制作正方体，圆柱体。2、几何学立体组〔长方体、椭圆体、三角锥〕提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征3、几何学立体组〔三角柱、四角锥、圆锥、卵形体〕提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征4、几何学立体组〔立体组的综合练习与卡片配对只做一段卡〕5、投影板与几何学立体组结合〔游戏——神秘袋〕提示：说知名称并理解平面与立体之间的关系。〔例：四棱锥：有四个三角形盒一个正方形组成〕构成三角形盒1、长方形盒提示：感知各种三角形构成长方形的过程。认识四边形的构成及名称。请个别幼儿进展拼摆组合并掌握名称。〔三角形构成四边形的名称〕2、蓝色长方形盒提示：进展三角形构成四边形的拼摆，详见培训笔记操作。与幼儿互动进展稳固认知3、长方形和与蓝色盒结合创意提示：老师先进展创意的引导再请幼儿进展。4、三角形盒〔理解三角形的组合与分解〕提示：进展正三角形构成的拼摆，详见培训笔记操作。与幼儿互动进展稳固认知5大六边形盒提示：按照培训笔记进展。让孩子参与互动中掌握六边形的构成。6、小六边形延伸：可以任意两盒结合进展创意拼摆。结合diy感官形状一书做纸上作业。二项式提示：做根底操作。见培训笔记内容。延伸：积木分类、找一样，初步理解公式。三项式提示：做根底操作。见培训笔记内容延伸：积木分类、找一样，初步理解公式触觉板〔认识光滑与粗糙〕提示：触觉板的教具不可一节课教完，根据本班孩子的掌握情况来定。1、先认识粗糙、光滑概念。说出对应的物体2、掌握粗糙程度的变化，增强触觉感知与分辨力。3、进展粗糙程度的配对。游戏——蒙眼游戏〔配对〕延伸：制作触觉板，沙子、小米、玉米等等。纸上作业：见diy书感官触觉一书。备注：中大班孩子可以根据孩子的承受程度来做教学调整温觉板：1、温觉板〔感知温度〕提示：掌握温度的词汇，进展触觉配对请幼儿说出吃过或摸到过的哪些东西是与词汇相应的。2、延伸——吹风机游戏，水的三态变化。认识四季的气温变化。纸上作业：见diy书感官触觉书中天气及食物作业重量版1、重量板〔认识轻重，区分轻重〕提示：可做重量分类。请幼儿来做感知延伸：做天平的实验、可做数量多少的分辨。纸上作业：见diy书感官触觉重量相关书。2、延伸——对物品进展轻重分类3、平衡游戏——用天平来显示轻重听筒1、听筒〔声音强弱的区分〕提示：不同音质的配对〔见培训笔记操作〕2、静寂游戏〔传话游戏，谁的声音〕3、听乐器对声音进展配对4、音乐游戏〔听声音做动作、听口令做动作〕5、听觉区分〔闭眼睛听声音从哪个方向传来的〕嗅觉瓶1、嗅觉瓶提示：先使用固体的嗅觉配对与区分在使用液体的进展配对纸上作业：见diy书感官中嗅觉有关作业2、延伸——对生活中各种味道的区分及对味道的形容3、实物图片与汉字的配对〔例：学习反义词，香——臭〕味觉瓶1、味觉瓶提示：味觉配对说知名称〔见培训笔记〕延伸：蒙眼尝东西的味道说知名称纸上作业：见diy中感官味觉一书2、各种味道的调配〔糖、水果汁、饮料〕3、做水果沙拉。备注：1、延伸的教学可做为一节课，纸上作业为课后和家庭的练习2、可根据本班幼儿的掌握情况调整教学进度。powerbyyozosoft蒙氏数学教学篇二蒙氏数学进度表小班：一延伸教学蔬菜与水果分类练习2多种物品的分类练习3比拟长短的练习4比拟重量的学习形式排列的练习6序列的练习7配对练习8等量交换的学习9数的守恒10一一对应〔数与量的对应〕二数量概念的根本练习〔理解1到10的数与量，认识数量与数字〕1、认识数棒2、数棒1—10的量与名称的练习1〕数棒〔1——3的教学〕2〕数棒〔4——6的教学〕3〕数棒〔7——9的教学〕4〕数棒10的学习3、对数棒进展整体的认识、练习4、数棒与数字卡片5、用数棒学习相邻数6、砂纸数字板、1〕砂数字板〔1——3的教学〕2〕砂数字板〔4——6的教学〕3〕砂数字板〔7——9的教学〕7、认识“0”“10”8、砂数字板与实物9、纺锤棒与纺锤棒箱〔1——5数与量的对应〕10、纺锤棒与纺锤棒箱〔6——9数与量的对应及0的意义〕11、0的游戏12、数字与筹码1〕数字与筹码〔理解10以内的数量〕13、彩色串珠棒1〕彩色串珠棒〔认识1——9的量〕2〕彩色串珠棒和数字卡片〔数量与数名的对应〕24彩色串珠棒纸上作业练习〔涂色〕中班：1、用数棒学习10以内数的组合与分解2、用数棒做10以内数的“+”算1〕数棒合9的练习2〕数棒合8的练习3〕数棒合7的练习4〕数棒合6的练习5〕数棒合5的练习6〕数棒合432的练习3、超出10的数“11—19”的形成学习自然测量知识4、数字与筹码1〕学习奇、偶数5、使用“彩色串珠棒”学习10以内数的组合与分解1〕彩色串珠分解与合成的学习〔2——3的学习及纸上作业〕2〕分解与合成〔4的学习及纸上作业〕3〕分解与合成〔5的学习及纸上作业〕4〕分解与合成〔6的学习及纸上作业〕5〕分解与合成〔7的学习及纸上作业〕6〕分解与合成〔8的学习及纸上作业〕7〕分解与合成〔9的学习及纸上作业〕8〕分解与合成〔10的学习及纸上作业〕6、彩色蛇变金色蛇1〕彩色蛇变金色蛇7、塞根板1〕塞根板一2〕使用塞根板i学习“11-19”的形成3〕彩色串珠、金色串珠、塞根板综合练习8、塞根板二1〕学习“10-90”的形成2〕理解数的差“10”关系3〕塞根板进展“11-99”的数的练习塞根板2的学习〔数与量的对应学习10——19〕塞根板2的学习〔数与量的对应学习20——29〕塞根板2的学习〔数与量的对应学习30——39〕塞根板2的学习〔数与量的对应学习40——49〕塞根板2的学习〔数与量的对应学习50——59〕塞根板2的学习〔数与量的对应学习60——69〕塞根板2的学习〔数与量的对应学习70——79〕塞根板2的学习〔数与量的对应学习80——89〕塞根板2的学习〔数与量的对应学习90——99〕9、100连续数1〕数字消除游戏2〕100连续数板〔100数字排列板〕3〕一百板〔1——50的认识〕4〕一百板〔50——100的认识〕5〕纸上作业稳固100的连续数的认读写6〕认识百以内的奇偶数7〕2的跳数8〕5的跳数9〕认识钟表10、100串珠链一百串珠链〔1——50的学习〕一百串珠链〔50——100的学习〕一百串珠链与数标的结合11、加法板12、减法板大班：1、千珠链〔100的跳数〕1〕千珠链与数标结合2、认识黑白串珠1〕黑白串珠〔1——9的认识〕2〕黑白串珠〔1——9的认识纸上作业〕3、彩色蛇变金色蛇1〕彩色蛇变金色蛇〔2〕〔连加题〕4、认识灰色串珠〔量的认识及纸上作业〕1〕灰色串珠〔量的认识及纸上作业〕2〕彩色蛇变金色蛇〔3〕〔减法蛇〕5、使用彩色串珠棒做“加法”〔形象化的操作阶段〕6、使用彩色串珠做“乘算”7、十进位1〔根本构造〕1〕认识量〔金色串珠〕2〕金色串珠学习十进法〔学习个十百千的构成，例：10个1是10〕3〕大数字卡片认识位数个十百千的学习〕4〕金色串珠与大数字卡片结合5〕取量〔金色串珠与大数字卡片〕6〕取量〔位数中带0的〕7〕金色串珠与大数字卡片结合〔学习交换〕8〕9的排列9〕5的排列10〕的威力11〕千的死亡8、十进位2〔四那么运算〕1、交换游戏2、使用金色串珠学习“加算”1〕金色串珠〔十位与个位相加无进位〕2〕十位与个位相加有进位的加法练习〔凑十法计算〕3〕十位与十位相加无进位的练习4〕十位与十位相加有进位的练习5〕十位与百位相加无进位的练习6〕十位与百位相加有进位的练习3、使用金色串珠做“减算”1〕金色串珠〔减法练习十位减个位不借位〕2〕十位减个位有借位减法〔凑十减法〕3〕十位减十位无借位4〕百位减十位无借位5〕百位减十位有借位6〕百位减百位无借位4、乘法：用数棒和彩色串珠初步感知乘法1〕利用彩色串珠练习个位数相乘2〕乘法板3〕用金色串珠学习一位数与两位数相乘4〕用金色串珠学习一位数与多位数相乘5、使用金色串珠做“除算”1〕除法：用实物来平分，初步感知除法2〕除法板3〕用金色串珠学习除法〔两位数除以一位数，没有余数〕4〕多位数除以一位数6、银行游戏〔千位数的加减〕7、邮票游戏1〕邮票游戏加算2〕邮票游戏乘算3〕邮票游戏减算4〕邮票游戏除法9、初步平方，立方的导入1〕平方的导入〔以5为例〕2〕立方的导入〔以5为例〕3〕立方珠架10、分数小人日常生活、语文和科学文化课程均按照主题活动课程来上。蒙氏数学教学篇三小班：科学局部：1.放大镜的认识2.使用磁铁对物体进展分类3.固体、液体、气体的认识〔可分两课时〕4.有生命无生命的区分〔分静态课程和动态课程两课时〕5.动物与植物的区分〔分静态课程和动态课程两课时〕6.整株植物的观察7.树的嵌板8.树的三步卡9.制作树的各部位涂色小书10.制作树的各部位轮廓小书11.各种树的认识〔结合图片〕12.参观动物园13.饲养小动物地理局部：1.认识左/右的游戏〔手腕上绑红线〕2.描绘手的轮廓3.左右手手指名称三部卡4.描绘身体轮廓5.身体部位名称操作板6.物品位置关系中班：1.水的三态变化2.水的溶解物质实验3.水的浮力实验4.水的张力实验5.空气的存在性实验6.空气的占有性实验7.空气的重量性试验8.整朵花的观察，各局部认识9.花的嵌板10.花的三部卡11.制作花的各部位涂色小书12.制作花的各部位轮廓小书13.各种花的认识14.叶的嵌板15.叶的三部卡16.制作叶的小书17.活鱼的观察，各部位介绍18.鱼的嵌板19.鱼的三部卡20.制作鱼的各部位涂色小书21.制作鱼的各部位轮廓小书22.各种鱼的认识23.鸟的饲养24.鸟的嵌板25.鸟的三部卡26.制作鸟的各部位涂色小书27.制作鸟的各部位轮廓小书28.各种鸟的认识地理局部：1.东南西北的认识2.方位名称操作板3.水陆地球仪4.陆地和水域地形三部卡5.制作陆地和水域地形模型6.彩色地球仪7.七大洲三部卡8.制作七大洲地图9.制作七大洲地图小书历史局部：1.计时器的认识2.时钟上的数字与指针3.整点与半点的认识4.一天的介绍〔结合作息时间表〕5.一个星期七天的认识6.天气记录7.昨天、今天和明天的介绍大班：1.观察讨论真实的果实2.果实的嵌板3.果实的三部卡4.制作果实的小书5.各种果实的认识6.种子的成长实验7.放大镜观察种子8.种子的嵌板9.种子的三部卡10.制作种子的小书11.搜集种子12.种植一样种子:例如向日葵13.制作种子的生长过程小书14.饲养小蝌蚪、青蛙15.实物的观察讨论16.青蛙的嵌板17.青蛙的三部卡18.制作青蛙的小书19.青蛙的成长过程小书20.各种青蛙的认识21.饲养乌龟22.乌龟的嵌板23.乌龟的三部卡24.制作乌龟的小书25.马的嵌板26.马的三部卡27.制作马的小书28.介绍胎生、卵生29.动物家族介绍30.各种昆虫的认识地理局部：1.地球层次模型2.地球层次三部卡3.火山喷发实验4.火山喷发图解5.世界地图嵌板6.中国地图嵌板7.亚洲地图嵌板8.欧洲地图嵌板9.各国国旗10.各国的风光11.各国国花12.各国建筑13.各国节日14.各国特有动物15.各国食品16.人种介绍历史局部：1.一个月有几天2.一月的回忆3.一月的方案4.制作月历5.天气情况统计6.一年有12个月7.一年的节日8.一年里小朋友的生日9.一年回忆10.一年方案11.一年有四季12.年轮的介绍13.个人成长时间线14.家庭成员的时间线15.人类生命的时间线16.文字的时间线十二生肖的认识天文局部：1.宇宙形成的介绍2.太阳系的诞生3.日食、月食、日全食的介绍4.九大行星模型介绍5.九大行星三部卡6.九大行星排序活动7.行星游戏8.月相变化三部卡9.月亮的观察记录10.星座三部卡11.画星座12.云的观察记录13.天气记录14.云的分类15.云的变化16.人类太空旅行的介绍蒙氏数学教学篇四2023中四班蒙氏进度表〔一〕一、日常生活区1、夹：〔1〕、衣夹：小猫的胡子〔小狗、螃蟹、马队〕；晾衣服。〔2〕、筷子:夹花生米、小球2、倒：倒液体、配色水3、折：井字折、折布4、剪：剪直线〔连续剪〕、剪折线、剪曲线〔波浪、螺旋〕、剪指甲5、挤、滴针筒挤水、滴管滴水6、撕纸撕纸粘贴、撕图案7、擦擦桌子、擦树叶8、衣饰框练习小纽扣、拉链、系蝴蝶结9、烹饪剥鸡蛋、制作水果沙拉二、感官区1、插座圆柱体三组结合1,2,31,2,41,3,42,3,4四组结合2、彩色圆柱三组、四组3、插座与彩色圆柱的结合4、大小等材料的总结——彩色圆柱与插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒的结合5、色板第三盒认识颜色的深浅变化〔各颜色汉字〕6、平面图形和立体几何形状〔1〕、多边形橱：从十边形到五边形〔2〕、四边形橱：认识平行四边形、梯形〔3〕、曲线形橱：认识椭圆形、桃形、花形〔4〕、各种形状的纸张作业〔5〕、构成三角形：三角形盒、大六边形盒〔6〕、几何立体组:认识各种根本的几何立体及投影7、布盒分辨不同的布的种类及质感8、重量块分辨物体的不同的重轻感觉9、听音筒1、210、嗅觉瓶区分各种气味三、数学区1、1-10的认知〔1〕、数棒：学习认识1-10的数量，学习数量与数字的配对，数字与数名的对应〔2〕、砂纸数字板〔数字卡片〕a.学习认识0-9的数字b.学习砂纸数字与数字卡片的对应〔3〕、纺锤棒箱：“0”的游戏——认识“0”的实际意义，学习认识相邻数〔4〕、数字与筹码：学习数字与数量的对应〔5〕、彩色串珠：学习认识彩色串珠的数量，学习认识彩色串珠的量与数字的对应2、连续数赛根板〔一〕：11-19的数量、数字、数名的对应，学习连续数的顺序关系四、人文、自然科学区1、树木的成长：各类植物嵌板2、庆贺生日会3、气象学：结合主题介绍各种气象4、动物学：介绍各类动物嵌板蒙氏数学教学篇五蒙氏亲子数学班a班教案(37-39个月)12亲子数学班教案；教案设计流程：⑴接待工作：使宝宝和家长有序的进入；⑵走线活动：稳定宝宝情绪，锻炼平衡才能，使宝宝和；⑶主题活动展示：老师展示主题活动内容；⑷主题活动延伸：稳固主题活动，使每个幼儿都有锻炼；⑸幼儿自由操作：遵循蒙氏教育理念，让幼儿根据自己；⑹社交礼仪培养：培养幼儿社交行为，让幼儿更好的融；⑺互动游戏：增进亲情关系，锻炼幼儿骨骼肌肉系统的；⑻完毕亲子数学班教案教案设计流程：⑴接待工作：使宝宝和家长有序的进入活动室。⑵走线活动：稳定宝宝情绪，锻炼平衡才能，使宝宝和家长能更快的融入活动气氛。⑶主题活动展示：老师展示主题活动内容。⑷主题活动延伸：稳固主题活动，使每个幼儿都有锻炼学习的时机。⑸幼儿自由操作：遵循蒙氏教育理念，让幼儿根据自己的爱好操作较具。⑹社交礼仪培养：培养幼儿社交行为，让幼儿更好的融入群体生活。⑺互动游戏：增进亲情关系，锻炼幼儿骨骼肌肉系统的发育开展⑻完毕活动：善始善终，使整个亲子活动具有完好性。亲子数学班教案所需蒙氏教具：亲子数学a班第一周活动〔37－39个月〕〔一〕主题活动：按颜色分类〔二〕教育目的：1、尝试三种颜色的正确分类。2、区分红黄蓝三种颜色。3、练习两指捏物。4、秩序感的培养。〔三〕准备材料：1、白色的小碗：1个，碗底贴有“错误订正点”，即红、黄、蓝三色的圆点；碗内盛有红、黄、蓝三种颜色的塑料珠各10粒。2、白色小碟：3个，碟心分别贴有“错误订正点”〔即红、黄、蓝三色的圆点〕各一个。3、小工作桌一张〔桌子放平后，大约离地30厘米左右〕(四)活动过程：一、接待工作〔开课前2分钟〕◆配班老师：在亲子活动开场前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。如：“欢送小宝宝和家长们来到xx亲子园，数学a班，我们马上要开场今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。”◆主班老师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来二、走蒙氏线(3分钟)目的：1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长可以尽快进入活动气氛。2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡才能及注意力。准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐为好。过程：1、主班老师在前面带着已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班老师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目的及要求(目的略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力)，宝宝情绪稳定后，老师可变化身体动作让宝宝模拟。如学小鸟飞等!～。2、配班老师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班老师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上，配班老师坐在电子琴前准备下一环节。四、引导展示工作(5－10分钟)1、取工作桌：主班老师将准备好的工作桌摆好。2、取教具，进展主题活动(1)“颜色分类”过程：◆主班老师用托盘将教具端放在工作桌上介绍教具名称。◆取下白色小碗放在工作桌中间，3个小碟子横向排列在小碗上方，空托盘放在工作桌的左上角。◆将珠子分别放入相应颜色的碟中：⑴、指着碗中红色的珠子说：“这是红色的珠子”再指着1个碟中的红色错误订正点说：“这是红色的点。”⑵、张开右手的大拇指和食指取出一粒红色珠，放在贴有红色错误订正点的碟子中，请宝宝们回答这两种颜色是否一样。⑶、宝宝确认后，老师将小碗中所有红色的珠子一粒一粒取出放到贴有红色错误订正点的小碟中。⑷、小结：“红色的珠子要放在有红色点的小碟子里。”⑸、参照此法，操作蓝色和黄色的珠子，可请感兴趣的宝宝来取珠，并放到相应的小碟子里。将珠子分好后，老师用