上市公司估值方法剖析课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。上市公司估值方法剖析上市公司估值方法剖析21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。上市公司估值方法剖析EmpoweringGrowth上市公司估值方法让成长之诺更广一、估值方法的初步浅析一、自十六大以来农村青少年教育情况的明显改善在师资建设方面，国家先后出台了：“特岗计划”。通过“特岗计划”来创新农村教师补充机制。2006~2010年，中央“特岗计划”共招聘18.5万人，覆盖900多个县，1.8万所农村学校；“师范生免费教育”，自2007年在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育；农村现职教师的继续教育与培训。这些措施从很大程度上提升了农村师资力量。在教学设备条件方面，新农村建设以来，国家不断加大对农村教育的投入力度，各级政府也加大了对农村教育的改善力度，使农村办学条件、办学资源都有所改善。而且在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010~2020）中也重点提出“为农村中小学班级配备多媒体远程教学设备”等要求，这些制度措施、资金保证都使农村青少年接受教育的环境、条件有所完善。这些政策的落实使农村青少年教育水平得到了明显的提升，但随着农村大的社会背景环境的变化，农村教育也出现不少新的问题，其中最为明显的就是青少年出现厌学、过早退学外出打工的现象。这种现象的出现对新农村的建设和社会主义和谐社会构建都产生了不良影响。二、青少年打工潮出现的原因探析改革开放以来，我国社会主义建设取得了重大成就，但是城乡差距日益拉大给社会带来了很多不稳定因素。自本世纪以来，“三农”问题日益凸显，国家开始实施“工业反哺农业”政策，加大对农村的投入力度。2005年10月，中国共产党十六届五中全会通过《十一五规划纲要建议》，提出要按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，扎实推进社会主义新农村建设，引导农民外出打工，作为提高农民收入的重要途径，封闭的农村开始逐渐融入社会，出现了农村中青年外出打工潮，而青少年正处于成长期，思想尚未完全成熟，在这种环境的影响下，极易受到“形形色色诱惑”，又未能得到正确的引导，很多出现“金钱至上”、“急功近利”的观念，也纷纷退学外出打工，据刘文利、姜景一在《贫困地区农村校外青少年教育状况调查》中数据显示，有五分之一的青少年未完成小学教育，加上小学毕业的，有三分之一的青少年只有小学毕业或以下的教育程度。据调查，很多外出打工的岁数在16岁左右，文化程度仅仅是小学毕业，甚至个别小学尚未毕业。这种现象出现的原因，从家庭教育环境而言，这一代农村青少年父母正是我国现有农民工的主体，这使农村青少年的家庭教育出现缺失，而在外出打工中，农民工被边缘化，对农村家庭的教育心理产生明显的影响。根据我国首个由华中师范大学中国农村研究员调查成果所撰写的《中国农民状况发展报告》，农民工尊严感持续下降，这对农村青少年的教育极易产生不良影响：第一，一部分农村家长抱着极强的“望子成龙”心理，希望子女能够过上有“尊严”的生活，但是也出现很多因教育方法不当诸如“棍棒教育”，致使很多学生出现厌学情绪，同时农村家长受教育的层次普遍不高，很难对青少年厌学情绪进行正确的引导，使农村青少年走上过早退学外出打工的道路。在《贫困地区农村校外青少年教育状况调查》中显示因学习成绩不好而导致厌学情绪出现退学在辍学学生中达到41.4%的比例。第二，一部分家长在大学生就业难的形势下，受到“大学生不如农民工待遇”论调的影响，对社会部分不合理现象未能作出正确的分析，认为出身农村家庭，没有关系很难找到好工作，与其大学毕业后失业，不如留在农村或者尽早出去打工赚钱。第三，很多家长对职业教育的认识不当，在传统教育观念影响下，很多家长看不起职业教育，认为职业教育是对金钱的浪费，纯粹只是“摆样子”，不能从根本上实现从农村走出去，实现“鲤鱼跃龙门”的梦想。从学校教育而言，纵观新世纪以来农村的师资力量得到了明显提升，但是很多教师培训都存在走过场的现象，很难从根本上提升教师素质，同时我国中小学教育中仍广泛存在“一切让成绩说话”的现象，中学的升高中率，小学的升初中率等等，在各种横向、纵向的比较压力下，很多教师过分关注成绩优秀的学生，而忽视成绩差的学生，这也极易使差生产生自卑、厌学情绪，同时对于未能继续读书的学生，教师也没有精力对他们进行引导，让他们能够接受职业化教育。综上，农村青少年外出打工的队伍，表现出两个方面的特征：第一，年龄偏小；第二，受教育程度低，无一技之长。这对和谐社会的构建带来很多不稳定的因素，是农村青少年教育中亟待解决的问题。三、对策要解决青少年退学打工现象，可以从家庭、学校、青少年本身多个方面入手，通过农村的宣传栏、广播等多种途径，多管齐下，实现问题的切实解决。第一，结合很多农村青少年的父母是农民工的实际入手，围绕农村最为关心的系列问题如待遇、就业和青少年犯罪等，将受教育程度高与受教育程度低的职业发展情况，对农村青少年和父母进行多方面的对比教育，在教育过程中可以引用具有说服力的具体调查数据，提升教育效果。诸如，从从事的职业待遇对比入手，可以采取这类材料，劳动保障部组织的问卷调查显示，农村外出务工人员2005年的平均工资为每月1045元。但不同的就业地区和接受过不同培训的人员工资水平有较大差异，接受过90天以上正规培训的农村外出务工人员的平均工资比未接受过培训的高20%。也可以从农村青少年犯罪率上升的角度出发，提升青少年接受教育意识。诸如，采用山东省成武县检察院在执法办案时遇到的一个较为突出的问题：因大部分农村青少年未接受高中以上的教育便踏入了进城打工的行列的关系，这种文化素质的缺失是农村青少年犯罪率偏高的一个重要原因。农村青少年犯罪对家庭的影响至深，是一种惨痛的教训，极易对人民起到警示的作用。通过这种典型案例的宣传，提升农村青少年认识到接受教育的重要意识。第二，典型人物的现场宣讲。可以在外出打工的本村或者本地人种寻找典型的人物，为青少年进行现场的宣讲。宣讲可以围绕在外出打工过程中因缺乏技术、知识而为自身发展带来的困境，同时可以将接受过职业技术教育后外出打工后职业的顺利发展的案例进行对比，这种通过本村或本地典型人物来进行宣讲，因为青少年所认识或熟知，他们的自身经历更容易引起青少年的感同身受，激发他们接受教育，提升自身文化素质的动力。第三，组织农村学生到城市参观。现在很多城市采取组织学生到重点大学、知名企业进行参观，激发学生的学习热情。而农村往往因资金缺乏或者交通不便等，使青少年这方面的教育基本是空白的。可以结合农村的实际情况组织农村的青少年到当地的职业技术院校、高中、企业甚至是文化圣地等进行参观，亲身感受文化氛围，感受城市生活，对外部世界有所了解，能够对自己人生之路作出理智的选择。语文学科是学习其他学科的基础，是具有较强的思想性和人文性的学科。在语文作文教学中不仅要提高学生的汉语言能力，还要加强审美教学，提升学生的审美能力。语文作文教学为了符合时代的发展要求，则必须与小学的审美能力培养教育结合起来，提高学生的全面素质。教师在语文作文课堂上渗透审美教育，在提高学生的学习积极性、陶冶学生情操以及培养学生观察力、想象力、创造力和思考力等方面发挥着重要的作用。一、小学语文作文教学中审美教育存在的问题在应试教育的影响下，学校和教师片面的重视学生基础知识的学习，忽略了学生的全面发展。教师在语文作文教学中只是系统训练学生的作文能力，培养学生写作技巧，学生感受不到作文课堂的魅力。由于教师过分注重学生写作技巧的传授，语文作文课堂经常变成枯燥乏味的技能传授课。教师在进行语文教学时，既要认识到语文学科的工具性，还要认识到语文学科的人文性。只有将审美教育渗透到语文作文教学中，才能培养学生素质的全面发展。教师对审美教育的内涵理解不足，导致教师在语文作文教学课堂上颠倒主次。教师在语文作文教学课堂上忽略了学生在教学课堂上的主体性，只顾着完成教学任务，不注重培养学生写作实践的能力，学生的学习自主性丧失，学生的审美能力在无形中被扼杀了。二、在小学语文作文教学中渗透审美教育的方法（一）在汉语言教学中渗透审美教育小学语文教育的目标是培养学生的汉语言能力，汉语言是学生进行写作的基础，学生对汉语言能力的掌握在一定程度上影响着学生对字词的理解，影响着学生接受语文作文教学。教师应利用小学语文作文教学课堂，向学生渗透审美教育，感受语言的魅力。自然景物的外在形象和姿态为人们带来了美的感受，小学语文作文教学内容中，教师朗诵优秀的作文范文中许多文章包含着描写自然景物的内容，学生通过欣赏作文范文，在体会自然景物美感的同时深入领悟到了语言的美。教师通过对语文作文的教学，提高学生的审美能力。教师在进行语文作文教学时，从多个角度培养学生感受词语与句子之间的美，学生通过对文章的欣赏，潜移默化接受了审美教育。交流是小学语文课堂上不可缺少的一部分，学生通过交流体会到美感。学生在交流时，提供自己愿意表达的信息，通过描述自己脑海中的画面，表达出自己对美的感悟，这种方式提高了学生的审美能力和语言表达能力。教师通过循序渐进的方法与语文作文教学相结合，引导学生感受小学作文范文中的美，学生通过和教师交流自己的观点和感悟，不仅发展了学生审美的思维，提高学生的审美水平，而且学生在欣赏美的过程中学会多个角度看待事物，多角度欣赏大千世界。（二）在具有美感的学习情境中接受审美教育教师创建适合开发学生思维，激发学生学习兴趣的教学情境。小学语文作文教学在生动形象情境的帮助下，学生身临其境地感受作文的魅力，调动了学生的审美思维。教师充分利用多媒体设备，转变知识的呈现方式，将抽象的知识变成易于学生理解的具体的、生动的、形象的语文作文知识。创设生动的学习情境，学生通过参学习，发现文章内容的美感。教师组织学生开展角色扮演，加强课堂情境的创设，激发学生参与到学习的活动中去，加深学生体会文章字里行间的情感的体会。提高学生主观能动性的同时，提高审美教育在小学语文教学中的渗透程度，培养学生的审美能力。（三）教会学生对美的表达中国五千年中华文明史，在某种意义上是一部汉语言艺术波澜壮阔的发展史，汉语具有独特的魅力。教师应认识到学生语言表达能力的提高，有利于在小学语文作文教学中渗透审美教学，使学生学会欣赏和表达美。在小学语文课堂上，表达的方式有很多，学生阅读多篇文章，产生自己的感悟，将自己的感受通过写作文的方式抒发出来。学生通过对文章词句的理解，感悟文章表达的情感，不仅有利于提高学生的作文技巧，而且学生能够在抽象的语言文字中体会和欣赏到文章中蕴含的魅力。教师赋予学生更加充足的课堂时间，学生通过教师布置的固定的作文题目进行写作，既使学生及时运用到学习的写作技巧，又使学生自身的审美能力和表达能力得以提高。在学习诗歌时，教师通过对诗歌的朗读，使学生感悟到古诗词中的节奏和韵律，充分体会语言的节奏美和形式美。之后，教师通过讲，使学生真正了解诗歌的含义。在课堂上教师也可以让学生尝试着写诗歌，让学生大声朗读出自己写的诗歌，增强学生的情感体验，理解诗歌中蕴含深厚的含义，从中获得启迪和教益。（四）教师积极引导学生品味意境在小学语文作文教学中，教师通过引导学生在写作中表达自己的情感，使学生的文章和学生的心理产生共鸣。学生通过教师的引导，充分发挥自身的想象力，结合学生自身的生活经验，领会文章中的意境。学生参与到教师创设的学习情境中，学生陶醉在文章意境中的同时发挥想象力，感受文章的魅力，在品味文章意境的过程中深入透彻地理解课文内容，提高学生自身的审美能力。学生的写作技巧和情感的表达需要教师的积极引导。培养学生的发散思维，有助于教师完成教学内容，提高教学质量。培养学生品味意境的能力，能够提高学生的审美能力。学生能够正确抒发心中所想有时比训练学生的“字、词、句、篇、语、修、逻、文”等方面的技能更加重要。结束语：审美能力是人对美的事物的欣赏、品味和创造的能力。当代的小学语文作文教育工作者要认识到审美教育对小学生作文教学的重要性，利用适合学生的有效方法提高小学生的审美能力。教师通过在小学语文作文教学中渗透审美教育，不仅提高了学生的审美水平，而且提高学生的写作水平，为学生今后的写作教育奠定了基础。EmpoweringGrowth上市公司估值方法让成长之诺更广一、估值方法的初步浅析目前成熟市场上分行业最常用的估值乘数估值乘数已形成相对完善的体系行业下属行业最常使用的乘数气车PCF的相对指标,Ps银行P/BV基本原林料P/BV化学制品EV/EBITDAEVISP/CE金属和矿物P/LFCFEV/EBITDAP/LFCFEV/FCEP/SEV/EBITDA商业服务EV/EBITDA,ROCE,P/LFCF,P/S(P/S)/GROWTH资本性产品工程制造P/SEVEBITDAEVISP/SEVEBITDAEVISEV/EBITDAEV/CE啤酒牛产和酒吧ROCE,(PS)/GROWTH,PS的相对指标酒精饮料EVIEBITDAROCE目前成熟市场上不同行业最常用的估值数最常使用的乘数EV/EBITDAAPS的相对指标;EV/EBITDA石油天然气综合油气公司Ps,EVCVP/FADEV/EBITDAP/NAV零告和消费品服装与市场和部门比较的PS,EV/EBITDAP/S,(P/S)/GROWTH,EV/S(EV/E/EBITDA的增长技术软件,设备和半导体电讯(EE)/EBITDA的增长率,EP/CUSTOMEREV/EBITDA公用事业P/CE估计方式最大的作用在于说服力分工作阶段的估值方法选用项目阶段选用方法目的接触期PE、PEG、PB、PS在初期最有效率的说服等快速方法自己深入期DCF、DDM、RNAV进一步加强自身信心PRE-IPO阶段同时说服企业及外部投资方接受对目标企业EⅤ的认定后期国内基本是市场询价过IPO阶段程,估值方法的实际意PS:寻找最合适的相对估值法辅以其他相对估值法配合使用必须多家同炎公司比较使用某相对估值法基本指标股利折现模型(DDM)商业地产RNAⅤ估值=评估值-总负债BⅤ(企业资本账面值)净资产值(NA