专家系统与知识工程教学课件2

专家系统与知识工程11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克专家系统与知识工程专家系统与知识工程11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克专家系统与知识工程ExpertsystemandKnowledgeengineering内容●历史●结构●推理●开发工具农业院校包括林学、农学、园艺等很多需要较强动手操作能力的专业。作为实现本科生培养目标重要的一环，毕业论文环节是培养大学生动手操作能力、团结协作能力及创新能力的重要实践环节。同时，毕业论文质量也是衡量学校与本科生教学评估的一个重要依据。做好本科生的毕业论文工作，对于提高大学生的学习能力、实践能力与动手能力，培养学生的创新与团队协作能力，贯彻以素质教学为导向的本科生培养计划具有重要意义。由于本科生的扩招，学校自身在师资与教学资源上的不足，以及大学生受到找工作与考研的影响在做毕业论文时重视程度不足等原因，造成现在的本科生毕业论文质量下降[1]。一、农业类专业本科毕业论文存在的问题1.师资与设备不足影响着本科生毕业论文的质量。当前农业专业的毕业论文开始要求必须是学生本人通过做科研获得毕业论文所需的数据，因此，毕业论文要求每位毕业生花费大量时间与精力才可以完成，同时相应的导师也需要付出较大精力与时间对毕业生进行指导。在当前多数高校存在扩招的情况下，一些影响毕业论文的问题逐渐显现出来。首先，扩招导致师生比过低，有些老师的教学与科研工作比重大，对毕业生的指导投入的精力与时间不足[2]。其次，由于一般本科院校本身对实验室、仪器设备资源投入有限，导致当前许多老师没有足够的实验室空间，再加上部分仪器设备由于老化、损坏等原因而不能及时更新，每逢毕业季到来，经常会出现实验室扎堆，低值仪器不够用，高值仪器缺乏的问题，从而影响毕业论文的质量[3]。2.毕业论文完成时间经常与学生找工作和考研相互影响。许多院校的本科生毕业论文常常安排在大四的最后一个学期，考研的学生面临着考研复试，没有心思认真做毕业论文，而没考研与考研落榜的学生多数心思放在找工作上，对毕业论文的重视程度不够[4]。许多学生追求短平快，希望老师给个简单的题目，自己草草应付了事。农业类专业的学生多是实验类的毕业论文，由于本科毕业生开始做实验时多为生手，经常由于一些实验细节没有注意或自身的粗心大意而没有取得良好的实验结果，而在实验失败或没有取得较好实验结果的情况下欠缺足够的时间重做，缺乏严谨数据支撑的论文质量可见一斑。3.缺乏科研素养培养导致论文质量不高。当今许多学生来自于独生子女家庭，动手能力较差，缺乏与人展开良好协作的能力，最重要的是由于放在大四最后一个学期开展毕业论文，许多学生在不具备一定科研素养的前提下就开始实验与论文的撰写，因此，许多学生实验记录的乱七八糟，当要写论文时常常自己都搞糊涂了。在查找文献、数据分析、基本的Excel、word与文献插入软件使用均相对生疏的情况就进行毕业论文的撰写，所以经常看到一些毕业论文中存在文字编排错乱、文献输入格式不规范、制图存在错误等问题，从而影响了毕业论文的质量。二、对提高毕业论文质量的实践与思考1.提前选定学生，早点开展科学实验。提前选定一个合适人选，再由选定的学生在本班内选择同学进行组队，形成团队。这样选定的学生，容易培养较好的合作性，易形成一个相互帮助与学习的良好团队，有利于培养每个同学的科研素养。在选定好学生后，先指导学生学习仪器的使用方法，让学生务必掌握常用的仪器，在熟悉基本的实验仪器后即带领学生开展实验，在大二或大三上学期开始，这样避开其考研与找工作较为忙碌的大四。让学生对实验仪器有较多的亲手操作机会，增加其熟练程度。同时由于形成团队，一些工作量大的实验由大家共同完成，既减少单个同学工作量，又提高了效率，并有助于培养团队协作能力。更重要的是，由于实验开始早，一些失误与操作不当所造成的实验失败可以有较充足的时间进补救或重做。2.科研素养的培养与训练。鉴于多数学生在进实验室之前的科研素养普遍较低，首先要培养学生的自我学习能力，先让这些学生对照实验室内已制作好的简易仪器说明书进行自学，抽时间进行考核学生的正确使用仪器的能力，必要的亲身示范。拟定一个题目，让学生试着写预实验方案。要求学生把实验细节都写得非常细致，如试剂的配法，步骤要写详细，这样使学生对实验步骤了然于胸，在开始实验时可以有章可循，有案可据。在进行实验记录时，要求学生把实验数据与细节记到指定的实验记录本上，简单明了，条理清楚，具有必要的注释，便于数据的录入、核对与分析。在数据分析阶段，先让学生熟悉相关文献尝试自我钻研，然后找时间对数据进行亲手示范，让学生逐渐掌握数据的处理方法。一些数据处理的软件如Excel、Origin、SPSS等采用亲手示范的方法教会学生，逐渐培养学生的科研素养。3.科研的兴趣激发与对学生的激励。一定的激励有助于提高多数学生的积极性。以屠呦呦获得诺贝尔奖为榜样激发大家对科研的兴趣，鼓励大家在科研的道路上不断探索。在做实验的过程中，全程跟踪并及时解决学生遇到的问题，使学生均能克服困难最终取得理想结果，获得一定的成就与自豪感，从而激发学生的兴趣与提高学生的积极性。由于现在部分学校对学生均要求学生要累积有一定数量课外素质教育学分，因此对从事相关实验的有重要贡献的学生均在发表文章中进行署名，一方面可以满足学生的课外素质教育学分，另外一方面有利学生考研及找工作，从而有效地提高学生的兴趣与积极性。与此同时，积极鼓励并指导学生申请SRTP项目，凡申请到SRTP项目的学生每名同学均可以用于课外素质教育学分加分，由于肩负开展实验并完成项目的责任，同时也事关自己的切身利益，学生的兴趣与积极性可以得到更进一步的提高。4.毕业论文撰写能力的提高。经常在撰写毕业论文时，有些学生马虎对待毕业论文的写作。因此，对于教师来讲一定要强调毕业论文撰写的重要性。这两年多数高校开始对本科生的毕业论文在答辩前查重，杜绝一些学生靠抄袭混毕业的行为，对个别学生毕业论文做得太差的同学要求其进行二次答辩。通过宣讲学校的要求，使学生端正态度，重视毕业论文写作。教师在毕业论文撰写时期要催促学生及时完成，及时跟进并指出学生毕业论文的不足，防止学生写作方向走偏。对于错别字及一些格式错误等也要引起足够重视，指出其存在的错误，督促并检查学生进行修改。5.答辩能力的培养。在毕业论文成稿后，马上要进行毕业论文答辩，这是向大家汇报自己成果的关键时期，更考察学生的综合素质。为提高答辩的质量，要求学生提前做好毕业答辩PPT，对答辩要说的话可以写好答辩台词，反复练习，以控制好时间满足毕业论文答辩要求。要求学生对本人的毕业论文做到了然于胸，非常熟悉。为了避免学生在答辩环节出问题，可以组织学生提前进行预答辩，让老师与其他学生在下面挑错误。经常在预答辩时可以发现很多学生的不足，有利于提高学生的应对能力，减少在正式答辩时犯错的机率。三、结语本文基于本人在指导毕业论文中的实践与体会总结了一些经验与做法，在这两年的本科生毕业论文环节取得了一定的成效，当然一些不足之处也一直在激励着笔者在此方面的探索。毕业论文是对每一个本科生在大学四年学习效果与各方面能力的一个综合考查，如何提高毕业论文质量是每位教师需要探索的课题。只有在不断实践中，不断总结经验，吸取别人的经验与教训，取长补短，才可以不断进步。在科技技术和信息技术的发展下，教育行业的教学模式也出现了很大的改变，其明显变化的是教材多媒体化。以前枯燥的书本内容在多媒体技术的基础上变得形象生动，学生能在视觉以及听觉方面进行更好的学习。最近几年，在创客教育方式的普遍使用下，其对学生的动手能力和创新能力进行了培养。因此对其在教学中的具体应用进行分析，有着实际性的意义。一、创客教育的相关概念人类在成长的过程中，每个成长阶段都具有很强的特征，学生时期具备有趣的想象力，比如用橡皮捏出奇怪形状以及用画笔绘出有趣的图形，这样可以看出学生的创造能力是先天就存在的，因此抓住这一特点对学生进行教学是十分有效的。不过在目前学校的教育中，作业以及考试模式让学生对知识只能够枯燥死板的牢记，这样就在一定程度上抹杀了学生的创造力和创新能力。但是在创客教育方式的普遍使用下，其不仅培养了学生的动手能力和创新能力，并且还在创造过程中让学生对自己的动手成果进行展现，在这个其中也体会到了成功的乐趣。通过对科学、数学以及艺术等相关学科的教学，能够培养学生想象力以及问题解决能力，使用多样化方式方法激励学生进行创造发明以及对新事物进行探究。二、创客教育在教学中的具体应用（一）教学中创客空间的建设创客空间主要是让学生进行制作、交流以及共享。对学校教学而言，创客空间是进行课程教学的场所。教师在进行教学的时候，要将课堂形成一个具有活力的创客空间，要鼓励学生创造工艺以及相互分享自己的创意。在进行创客课程建设的时候，教师要注重其开放以及分享的特征，这是一种个性化的学习，同时技术也是最为基本的，学生自己动手十分重要。学校方面要建设一个专门的教室，其中要具有动手的工具以及多媒体相关设备。还有就是设置多媒体教室，以此方面让教师进行创客教育，比如讲解一些入门的知识，3d设计、flash软件以及相关工具等方面。教师在进行相关教学的时候，就可以在这个空间中进行实际教学，要准备足够多的制作工具，以此满足学生的动手愿望。还有就是在初中阶段中的学生学习时间比较长，课余时间少，所以可以使用周末或者是假期的时间建设一些兴趣课程，和创客教育结合起来。（二）教学中的创客教育中的具体行动国际上的很多国家，创客教育已经在日常的教学中进行了渗透，许多学校都开设了专门的创客课程，并且建设学生的创客空间，让学生的想象力能够有实现的平台。在互联网技术的发展下，我国的创客教育也呈现了多样化，教师可以使用互联网技术对学生进行教学，使用数字化的工具对学科进行深入的学习以及课外扩展。在进行教学的时候，教师要知道学生在了解知识点以后，就要在各个方面了解相关的信息、之后再对信息进行加工与处理。在进行教学活动中，学生进行动手是十分重要的。目前很多的初中学校都有flash制作的课程，这也是为了让学生对知识进行巩固以及运用，因此在使用创客教育进行教学的时候，为了培养学生的创造能力，教师可以指导学生将自己所学的知识使用flash制作出来，比如讲物理中学习的到的力，压强以及光方面的知识使用flash制作出相关的小动画。在这个过程中，学生不仅对其中的知识进行了再次复习，同时还提高了自己的动手能力，在成果出现的时候也能够让学生产生成就感。（三）使用创客教育进行科学教学不管是么阶段的学生，科学知识的学习是不可缺少的。由于是在小学时期，丰富的科学事实能够使其了解更多的生活知识，能够对学生的好奇心以及学习主动性进行激发。而使用创客教育进行教学能够开阔学生的视野，同时还提升了学生的科学素养。比如在对学生进行天气方面的科学知识时，教师要指导学生收集常见的天气图片以及相关资料，学生在使用互联网的时候还可以收集到天气对人们生活出行形成的影响事件。在这个基础上还可以让学生知道有关天气的道具，比如风向标以及雨量筒等等。以此让学生对天气进行深入的了解，知道天气具体是参考什么而进行预报的，这样就激发了学生强烈的探索欲望。在课程教学深入中，教师还可以将美术知识相结合，比如以天气变化作为主体，让学生结合自己所学的知识和想象进行创作，比如雨水的形成或者是风力的形成等等，使用绘画的方式将其演变的过程绘制出来。这样出自生活又高于生活的创作形式，能够提高学生的想象力以及创造力。三、结语综上所述，创客教育的教学模式在对学生进行教学的时候具有很大的作用，其能够提升学生的动手能力，同时还能够激发学生的创作欲望，进而使其的想象力和创造能力有所提升。通过对相关工具的使用以及软件的制作，将自己所学的知识变成可见的实体，以此让学生在这个过程中获得一定的成就感，从而提升了学生的?W习能力。专家系统与知识工程ExpertsystemandKnowledgeengineering内容●历史●结构●推理●开发工具创业oArtificialintelligence956年夏季,美国Dartmouth学院J.McCarthy(MIT)M.Minsky(MIT)Lochester(IBM)C.ShannonBell)TMore(IBM)AL.Samuel(IBM)O.Selfridge(MIT)R.Solomonff(MIT)A.Newell(CMU)H.A.Simon(CMU)●机器模拟智能失败●下棋●机器翻译:●归结原理回顾●对早期的AI研究的回顾研究和总结人类思维的普遍规律,再用计算机模拟实现关键是建立一个通用的、万能的符号逻辑系统Newell.Simon:物理