七年级上古代诗歌四首-课件

七年级上古代诗歌四首律诗绝句（八句、十六句、排律）（首联、颔联、颈联、尾联）（四句）五言律诗七言律诗五言绝句七言绝句（每句五字）（每句七字）（每句五字）（每句七字）古代诗歌古体诗近体诗形成于唐代2

古代诗歌四首3《观沧海》曹操4教学目标1、识记作家、作品；3、深刻理解诗歌的内容与情感。教学重点

深刻理解诗歌的内容与情感。2、有情感的背诵诗歌；5走近诗人曹操（155－220），字孟德，沛国谯Qiáo县人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。6

自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。7东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。8大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静9树木丛生，百草丰茂。10秋风萧瑟，洪波涌起。11日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。12东临碣石,以观沧海。东行登上碣石山，来观赏苍茫的大海。水何澹澹,山岛竦峙。海水是多么水波荡漾啊，碣石山高高地耸立在海边。树木丛生,百草丰茂。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风萧瑟,洪波涌起。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。

诗歌翻译13日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。日月的运行，灿烂的银河，好象从大海中升起；最后又落入大海之中。幸甚至哉!歌以咏志。真是庆幸极了，用歌唱来表达自己的宏伟心愿吧。14

开篇点题，交待了观海的地点和目的。“观”字统领全篇，是诗的线索，以下十句写观海所见。“东临碣石，以观沧海。”15曹操“观”到了什么？（哪几句是他“观”到的景象？)水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。归纳：海水、海岛、海岸。16“水何澹澹”和“洪波涌起”都是写海水，它们有什么不同？水何澹澹：风平浪静时；洪波涌起：大风大浪时。17曹操“观沧海”是在什么季节？根据什么判断？1、秋季2、“秋风萧瑟”可证。18哪些诗句是诗人“观沧海”产生的联想？日月之行,若出其中;

星汉灿烂,若出其里。气象雄伟，胸怀博大19

诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的联想和想象。这四句是全诗的高潮，创造了一个极其开阔的意境：日月的运行，灿烂的银河，好象从大海中升起；最后又落入大海之中。大海吞吐日月，包蕴万物，气象雄伟，诗人胸怀博大，志向远大

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”——互文（修辞）20观沧海看想水山岛树木百草洪波日月之行星汉灿烂宏伟志向听萧瑟秋风作者看到、听到和想到了什么？第3—8句实写第9—12句虚写21诗歌中，哪些语句是实景？哪些语句是虚景？实景水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。虚景（想象）：日月之行,若出其中;

星汉灿烂,若出其里。22这首诗表达了诗人怎样的思想感情？写作特点：借景抒情，托物言志。

虚实结合，动静结合。本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。23作业：（来自历年中考题）1．《观沧海》中，表现大海吞吐日月，包蕴万物壮丽景象的千古名句，也即最能表达作者博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。2．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。3．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。244．《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙5．《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂；秋风萧瑟，洪波涌起。6．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。7．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。25闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

——李白

26闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！271.诵读背默。

2.说诗句的大意，领会诗所表达的深刻的思想感情。

3、赏析名句。学习目标28

李白,唐代诗人，字太白，号青莲居士,还有“诗仙”之称，陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,.著有《李太白全集》29王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。如《出塞》秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。《从军行》青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。30

龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。左迁:古尊右卑左，即贬官。这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。标题解说31

根据注释，理解诗歌大意，体会诗的意境。32杨花落尽子规啼译：杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼

首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。33闻道龙标过五溪。

译：

听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；

次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。以悲景衬托离情，表现出作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情。

34我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！译：让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！

运用拟人手法，让明月有了人性，成了诗人的知音，能将“愁心”带到了辽远的夜郎之西，寄给远方的朋友，诗句生动形象的表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的思念、同情和关切之情。明月千里寄相思”，作者展开丰富的想象，表现了诗人的浪漫主义风格，35杨花子规漂泊无定不如归去｝写景明月陪伴友人抒情主题:表达了对朋友的关切和同情离愁别绪关怀、思念｝36次北固山下37

作者

王湾洛阳人，唐代诗人。38

作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生乡愁，这首诗是写乡愁的。诗题的“次”字是停留、停泊的意思。39背诵诗歌

次北固山下

王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边40品读欣赏首联：“客路青山外，行舟绿水前。”旅途在青山之外，自已乘坐的船正在绿水中向前行。颔联：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”

（对偶）潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。41品读欣赏颈联：“海日生残夜，江春入旧年。”（对偶）当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。表现的是江上行舟，即将天亮的情景。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的哲理：表现时序变迁，新旧交替这一自然规律，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。42品读欣赏尾联：“乡书何处达？归雁洛阳边。”

书信不知何时寄回家园？烦劳北归的鸿雁，为我把家信捎回到洛阳那边。不言思乡之情，而思乡之情自在其中。看到南雁北归，自然想到鸿雁传书的典故，便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡。流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情。43该诗中表现思乡之情的是哪一句？乡书何处达？归雁洛阳边。44哪两句是对偶句？潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。本诗主旨：抒发了诗人思乡之情。45作业：（来自历年中考题）1．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。2．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。3．《次北固山下》一诗中写游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。46天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙·秋思47天净沙秋思马致远曲牌名题目元曲作者48马致远,号东篱，大都（今北京）人，与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。他在元代散曲作家群中位居第一。在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙秋思》最为有名，元人周德清誉为“秋思之祖”。49天净沙·秋思马致远枯藤\老树\昏鸦，小桥\流水\人家，古道\西风\瘦马，夕阳西下，断肠人\在天涯。朗读正音

划分节奏ténghūnyā50枯藤老树昏鸦，枯死的孤藤，枯槁的老树，黄昏时归巢的乌鸦，小桥流水人家，眼前呈现一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。古道西风瘦马.古老荒凉的道路，萧瑟的秋风，一匹疲惫的驮着我蹒跚前行的瘦马夕阳西下，夕阳向西缓缓落下，断肠人在天涯。悲伤断肠的人还漂泊在天涯。51枯藤老树昏鸦：烘托游子对家乡的思念之情。——连乌鸦都回窝团聚了，自己却还在西风古道上奔波。小桥流水人家：引起游子对“家”的思念。烘托游子的思乡之情。52古道西风瘦马：烘托游子离家远行的凄凉。

古道西风表现荒凉凄冷；由瘦马可以联想到人瘦。马犹如此，人何以堪53夕阳西下点明时间，烘托游子异乡奔波的凄凉。该曲中，点明主旨的句子是哪一句？

断肠人在天涯。54主题表现羁旅之思（表现思乡之情）55作业：（来自历年中考题）1．