金寸学校2023年学年第一学期政治科组工作总结

金寸学校2023学年第一学期政治科组工作总结金寸学校2023学年第一学期政治科组工作总结

本学期，我们政治科组依据学校的工作部署，在校领导的大力支持和科组全体教师的全力协作下，圆满完成了各项任务。现总结如下：

一、抓紧对新教师的培育。我们科组的年轻教师（主要是教龄不满三年的）占了整个科组的80%，怎么培育新教师成了我们科组的一大紧迫任务。本学期，我们通过指导新教师上公开课、评课的方式，促进了新教师的快速成长。本学期共有13人次上公开课，初一的四位新教师，初二的两位新教师均上了一节到两节公开课，初一的z教师、初二的刘成林教师、初三的z教师也上了示范课。通过大家集体评课，确定优点，指出缺乏，使新教师从备课思路、教学方法技巧上有一个全面深入的学习和提高，并快速地完成了角色转换，适应了一中才培的治理体制和文化气氛。新教师的表现也特别精彩，其中，z教师代表广东省参与在云南昆明举办的第三届粤版《思想品德》全国优质课大赛，以独特的教学设计、轻松自然的教态、简洁幽默的语言政府了评委，荣获特等奖，这是近年来z市在本学科上获得的最高等次的奖项，充分反映了我们科组的集体才智。选拨黄龙丹教师参与学校第四届优质课竞赛，荣获三等奖。通过公开课和竞赛课，我们科组的年轻教师得到了很好的熬炼，促使了整个科组青年教师的快速成长。

二、加强常规教学治理和集体备课工作的治理落实

(一)备课组长能组织本年级教师仔细钻研教材，研读新课标，备课要做到心中有课标，眼中有学生。既要分析教材，统一处理教材的方法；又要落实教法，留意课堂过程的驾驭。不同年级的学生，我们的教学的侧重点都不一样。对于初一初二的学生，我们强调注意教学方法的新奇和教学形式的多样性，尽可能地调动学生学习本学科的兴趣。对于初三的学生，则重点放在培育学生的思维，以及中考答题方法的指导上。各教学组长应每周至少听本备课组教师的一节课，了解本备课组教师的教学质量和教学状况，深入学生中听取意见，准时向教师反应。落实集体备课的时间、地点、内容，中心发言人，提高备课质量，做到资源共享，互通有无。

（二）定时检查教师的教案、课件、练习册，催促教师准时写教学反思，尽快提高自身的专业素养和业务水平。教学常规是学校教学的生命线。本学期，我们科组教师能根据教育处的要求，仔细落实常规教学，完成命题、监考、评卷等各项工作，没有一次违规现象，反映了教师们良好的专业素养和个人修养。

（三）抓好初三毕业班的备考工作。在原有初三备考阅历的根底上，初三备课组仔细研读《考试说明》和《中考复习指导》，进一步明确备考的方向性和目的性；仔细抓好初三备课组集体备课的质量，争取在有限的时间内，提高课堂实效；依据学生的实际状况，我们在第一轮复习的方法上进展了进一步创新，组织每个教师编写了课堂小测卷，实行半节背书，半节测验的形式组织复习，收到了较好的效果。初三上学期两次大考的平均分、优秀率均好于去年同期。同时，组织好三次大考的命题审题及评卷总结工作，准时发觉问题并实行相应措施；摸清中考命题的趋向，选好复习资料，组织好三轮复习；落实培优转差工作，培育尖子群，削减后进层，促进中间层，争取明年中考取得优异成绩。

三、加强科组建立。团结的集体才有力气，团结的集体才有战斗力。由于刚接手科组长的工作，许多东西尚在摸索之中，所以我在学期初就明确了我们科组建立的初步方向。首先要做到团结一心，合作进取，借助集体的力气我们才能成长得更快。这点在我们为柯亮亮教师预备竞赛课的过程当中得到了充分的表达。柯教师的课从备课到课件制作到试讲，都得到了全体教师的全力支持。大家共听了三次课，每次都提出新的想法，做法，然后实践。初一的几个教师几乎每次都到场帮助安排试讲的班级，帮助排练小品。就是在这样一次又一次的试讲修改当中，柯教师的课越来越臻于完善

篇2:金寸学校2023年第一学期历史科组工作总结

金寸学校2023年第一学期历史科组工作总结

我们历史科组在这个学期可以说是人丁兴盛，共来了九位新教师，四人有讨论生学历，实现了前所未有的跨越式的进展。在学校领导的关怀和支持下，历史科组在本学期取得辉煌的成绩，新教师快速成长起来。

在教学方面：我们科组依据年级的状况不同，加强各备课组的备课，初一和初二的备课侧重于培育学生的兴趣和落实学问点，初三的备课组的备课注意培育学生的思索力量，以应对中考。本学期每位教师都仔细落实公开课，通过科组的听课评课，提高科组教师的上课力量，注意向课课堂要质量。台上一分钟，台下十年功，我们科组的教师在本学期显示出了良好的素养，z教师在z市历史科的说课竞赛中荣获一等奖。z教师在外市教育局组织的骨干教师来往的沟通课中深受好评，z教师在学校进行的第四届优质课竞赛中荣获第一名。在钢笔字竞赛中，z和z教师双双获得一等奖，z教师还获得粉笔字一等奖。这些教师的成绩展现了才培历史科组的风采与实力。同时，这些教师的胜利也少不了科组的整体支持。我们科组现在形成了相当强的分散力，上下团结，和谐融洽，相互学习的气氛相当深厚，老教师乐于传授阅历，新教师勤于学习听课，进步特别的快，得到学生和家长的充分确定。

在班主任工作这一方面，我们科组还涌现了很多优秀的班主任，如z教师，z教师、z教师、z教师等深受学生