英语教学月工作计划7篇

英语教学月工作计划7篇英语教学月工作方案篇1

一、指导思想：

1、在教学过程中要面对全体同学，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，并培育他们的创新精神;

2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现共性，进展心智，拓展视野。

3、、不仅注意学问目标的实现，更要在教学过程中注意实现力量目标，注意同学的情感、态度和价值观的培育。

4、在教学过程中采纳自主学习方式，充分发挥同学的主观能动性。

二、教材分析：

本套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景学问和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要把握的基本词汇，并分为a和b部分。a部分是基本的语言内容，b部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言学问。

教学目的：

1、要使同学受到听、说、读、写的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步运用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使同学明确学习英语的目的性，

3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。

详细目标：

针对实际状况，我制定了以下两方面的教学目标：

1、语言技能：

听：

(1)能听懂课文大致内容;

(2)能抓住简洁语段中的观点;

说：

(1)能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;

(2)能经过预备就一般话题作短暂表达

读：

(1)能理解阅读材料中不同的观点和态度;

(2)能识别不同文体的特征;

(3)能通过分析句子结构理解难句和长句;

写：

(1)能简洁写出连贯且结构较完整的句子，

(2)能默写课文;

(3)能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;

2、语言学问：

语音：

(1)逐步做到语音、语调自然、得体;

(2)依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。

词汇：

(1)运用词汇描述比较简单的事物、行为和特征，说明概念等;

(2)尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：

(1)进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式;

(2)进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式;

(3)使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;

(4)学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。

三、学情分析：

今年的同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。另外，同学在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。同时，留意同学好的学习习惯的养成。

四、教学详细措施：

1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。

2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力量。

3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力量。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

5、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

6、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

7、要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。

英语教学月工作方案篇2

一、指导思想：

依据学校的整体进展规划，仔细贯彻落实新学期学校工作方案，连续完善英语学科改革指导性意见，不断提升课程改革实施的水平；仔细学习新课程理论，促进个人专业进展；以确保教学质量为核心，实行一系列有效措施，以便促进训练教学质量的进一步提高。

二、主要工作

（一）本学期重点学习《基础训练课程改革纲要》《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料，学习课程改革专著，《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础训练阶段的四个基本任务和各种教学理论，并用这些理论来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

1、依据学校支配乐观参与集体备课，力争作到每周一大备，每日一小备，教案准时上传到网上，每月完成一份精品试卷。统一作业，统一进度，统一测试，做到有方案，有目标。

2.做好不同层次同学的辅导工作。尤其要关怀后进生，厚爱特困生，乐观投入到爱心帮扶活动中去。。

3．仔细做好试卷分析工作，准时总结，写好课堂反思，仔细撰写教学手册，不断提高英语教学水平。

4，抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊要重视同学阅读力量的训练。确定讨论性课题。

5，加强对中考试题和各阶段考试的讨论。

6，不断完善和改进对学校英语学业各种评价体系。

7．加强对提高课堂教学效益问题的讨论。

8.有序完成学科教学质量分析报告，不断提升英语教学的质量和水平。

（二）加强对课堂教学过程的有序管理，进一步深化课堂教学

1．引导同学开展多种形式的课程学习活动，以期形成具有本人特色的课堂教学新模式。多讨论“优质课“观摩课”“示范课”，不断提高课堂教学效益；引导同学改善学习方式、促进学习方式多元化为讨论重点，促进同学学习方式的转变。注意听课效率，加强评课活动和听课反思，依此推动我的教学效率的进一步提高。

2．加强对教学资源和多媒体技术的应用与讨论。

3．遵循教务处学科教学质量调研制度。

（三）加强业务学习

1，强化英语教学的专业进展意识，不断拓展专业才智和力量。

2．进一步深化学习训练教学论著，仔细通读一、两种英语教学讨论刊物，从而提本人的理论素养。

3．组织两次英语学习方法的专题讲座，使同学了解英语进展前沿和英语学习的重要意义与方法。

（四）抓好毕业班工作

1．仔细制定学校毕业班教学工作

1）召开同学小型座谈会，对20xx年中考提出建议、设想；

2）指导同学用好初三学科资料指导建议；

3）仔细讨论和开展初三英语复习课。

4）组织初三同学英语口语训练工作；

（五）阶段工作

二月份：

1．学习训练教学理论、使用学科改革指导性意见，并收集有价值的建议。

2．制定教学方案

三月份

1．乐观开展集体备课

2，作好后进同学的思想动员工作

3．九班级结束新课并进行新课结束考试；

4，八班级进行第一次阶段性测试

5．仔细讨论英语《中考说明》

6，乐观预备初三复习研讨会议（3月下旬）

四月份

1．九班级进行第一轮复习，以词汇和语法为主线，用好指导用书和口语用书

2．八班级进行期中考试

五月份

1．九班级第一次模拟考试（5月上旬）

2．八班级进行第作好期中总结

3．九班级进行其次轮复习，重点以中考命题的形式进行块状复习

六月份

1．九班级进行第三轮复习，依据模考状况查漏补缺和模拟试题训练

2．八班级组织好月考

3，八班级组织学习方法指导

4，八班级组织期末考试预备工作

英语教学月工作方案篇3

一、同学状况分析

通过上个学期的学习，同学们对英语已经有了肯定的了解，并把握了一些日常对话用语和肯定量的词汇。但是仍旧有一部分同学对学习英语有肯定的困难，需要本学期来加强学习英语的力量，同时本学期应当在课堂上加强同学的英语口头表达力量。

二、教学目标：

1、培育同学学习爱好;

2、培育正确的书写习惯;

3、能认读所学词语;

4、能用所学语言进行语境交际;

5、培育同学乐观参加、主动学习的态度。

三、教学方法：

1、单词教学

直观教学法———使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培育同学用英语思维的力量。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来关心同学识记。(small—notbig，short—nottall，thin—notfat)

自然拼音法———将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学关心同学学、记单词。加强同学的认读和拼读力量。另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给同学示范发音，让同学听清发音、看到口型。留意将单词的音、形、义结合，加强同学单词的认读力量。建议多利用磁带来引导同学看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词。

意义操练———在运用多种方式进行趣味的机械操练后，老师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段”。

2、句子教学

3、课文教学

本册每单元的课文均与话题有关，依据同学年龄特点，以图画和同学易接受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤：

四、教学措施

1)单词的学习与运用相结合。同学在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让同学在交际中学单词，感知语言。

2)老师设计较为真实的情景，关心同学在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的.学习相结合。

3)老师要本着“体验、反思、归纳、总结、方案”的原则设计活动，即先让同学在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。

五、在教学中应留意的问题

1)面对全体同学，为同学供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞同学通过体验、实践、争论、合作、探究等方式，进展综合语言技能。

2)关注同学的情感，努力营造民主、和谐、开心、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感训练有机结合起来，关心同学体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。

3)努力创设真实的生活情境，关心同学在活动中感受语言，学习并运用语言。

4)在教学过程中，特殊是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，留意“听、做”在前，“说”在后。

5)注意学习过程的评价，使同学体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。

6)正确对待同学学习过程中的错误。鼓舞同学大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。

英语教学月工作方案篇4

以教学大纲，考试说明为依据，以课程标准为准绳，以人教版新课标教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，来充分提高同学的英语基础水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，同学非智力因素，调动同学学习乐观性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用学问的力量，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

本届同学虽然已经经过两年的高中英语训练，但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合力量堪忧，所以在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

第一轮复习：本学期争取完成高中8册书的复习,依据每册课文学问点进行复习，且进行词汇复习，为其次阶段复习打好基础。且每两周进行一次测试、资料采纳高中新课标《学案与测评》及其配套练习、《维克多英语听力》、人教版新课标教材必修1——5以及选修6——8。

教学支配与措施：

1、抓好词汇复习

词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。

2、夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。

对同学进行语法专项指导，各个击破，一一把握。并加以单项选择的解题技巧，提高同学分析问题和解答问题的力量。

3、听力训练常抓不懈

高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求同学平常多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。每天晚自习和周五的早自习进行20分钟左右的听力训练，并对同学提出肯定的要求，平常也要求老师上课尽量用英语讲课，来制造一个听的语言环境。

4、加强语篇训练，进行限时阅读

有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，同学在做阅读理解练习时，肯定要限定时间，依据高考试卷对阅读理解题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成5篇短文的阅读和20道小题的选择。

在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等猎取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此必需让同学常常阅读并准时评讲。

5、重视书面表达

书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议同学每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作力量会得到提高的。

英语教学月工作方案篇5

一、教材分析

本学期的主要内容为pep学校英语六班级下册，共有4个教学单元、2个复习单元。每单元分“a、b、c”三个部分，共12页，复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动好玩。教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和进展，教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。依据同学的实际状况，老师可以有选择地、敏捷地支配

二、同学分析

六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

三、教学目标

1.能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能完成1个手工制作。

3.能听懂、会唱6首歌曲。

4.能听懂、会吟唱6首歌谣。

5.能完成4个自我评价活动。

6.能理解6个幽默小故事。

7.能了解6项简洁的中西方文化学问。

四、教学重、难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

6、对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。

7、教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。

五、主要教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

5、对优秀同学尽量的多提高自身素养，多看英语读物，多落学问点。

六、教具支配

小黑板、录音机、录音带、生词卡片、教学挂图

七、教学进度支配(略)

英语教学月工作方案篇6

一、现状分析

为了更好开展英语教学工作，更好地制定本学期切实有效的工作方案，现将我校英语教学的一些现状进行分析，如下：

1、师资：我校共有五名专职英语老师，且都是专业老师，爱岗兢业，工作中同心协力，互帮互助。但我校英语老师都很年轻，缺乏阅历，业务、教学水平有待提高。

2、教材：我校始终使用两种教材，山东版和清华高校出版社学校英语教材，从去年开头，山东版教材又在逐步进行改版，同时，今年我校中高班级又要开头采纳“八天英语”，如何使用好新教材?如何合理调配两种教材的进度?这又是我们面临的新压力。

二、详细措施

结合以上分析，本学期我们想从以下几方面着手，强化、深化英语教学工作：

(一)加强教学讨论，提升老师素养。

本学期将以”一周一研、一月一展、一月一文、一季一书”为主线开展工作，进一步提升老师基本功、课堂教学等各方面素养。

1、一周一研，仔细实践新的教学理念。我们引进的“八天英语”教材，不但是教材体系有了变化，更主要的是教学理念及技术与我们的传统英语教学存在很大的差别，这就要求我们的英语老师在暑假培训的基础上，连续深化的钻研教材及其核心技术，利用每周的教研日，充分发挥教研组的力气，集体备课，共同提高，争取以最高的水平驾驭教材，从而促进我校的英语教学。

2、一月一展，分阶段开展推门听课的活动。即每个月教育处都将从不同的动身点推门听每位老师的英语课，如第一阶段主要看老师的课堂英语常规，同学的英语习惯培育。其次阶段主要看教学内容落实是否到位。第三阶段主要看教学的艺术性和合理性。通过推门听课，找出每位老师的优缺点，让老师们针对自己的不足准时反思，再结合同研一节课活动，推出本月自己的精品课进行展现，从而进一步提高课堂教学水平。

3、一月一论，组织老师定期进行反思。借助网上教研我，鼓舞老师准时反思总结自己在教学中的点点滴滴，撰写小论文。每个月都推出优秀论文在组内进行展现。

4、一季一书，读专业书籍促老师基本功。让读书成为习惯是我校一贯推行的原则。作为老师要想给同学足够的学问必需加强自身学习，尤其对于英语老师更应注意专业学习，不断提升自身专业基本功，我们每季度读一本书，从中学习提高。同时注意利用网络资源不断更新学科学问，并与同组老师共同共享学习心得与体会。

(二)落实教学常规，提高教学效益。

课堂教学常规对学校英语教学目标的达成起着很重要的作用，本学期我们将实行“一日一读”、“一月一查”的方式促进教学常规的落实。

1、习得入手，一日一读

英语学习是一种语言学习，需要的是习得的过程，而我们一周三课时远远不能达到这种习得效果，因此我们要求同学每日必读英语，要培育同学校内家中能够每天坚持学习英语的习惯。因此，我们可以以我们的多元化评价为载体，采纳多种方法，加强家校联系，准时评价同学在校、在家的英语学习状况。如同学回家是否坚持听磁带、说英语、唱儿歌、甚至写英语，老师如何反馈?

这一点，每位老师可以结合自身及同学的特点采纳敏捷多样的方式，如可以采纳“小纸条/小喜报”的形式准时给家长反馈同学在校的学习状况，也可以采纳家长签名的形式了解同学在家学习英语的状况，或者充分发挥英语小班干部的作用督促检查等等。最终目的就是让同学在每天练、每天说的过程中把握英语。

2、目标导航，一月一查

我校英语教学总的目标是培育同学初步地运用英语进行沟通的力量，一、二班级我们使用的是清华版教材，要充分发挥教材词汇量大、内容主题化等特点，让同学在低班级阶段把握大量单词的听和说，再辅之以儿歌教学，激发并保持同学的爱好。中高班级则要听、说、读、写全面跟上，重点结合八天英语教材培育同学“见词能读、听词能写”的力量。同时也要辅之以儿歌、小韵文、小故事等的教学，巩固并提高同学的力量。

英语教学月工作方案篇7

一、同学情景分析

四班级同学已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但同学的基础不一，消失了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的同学，削减差异，让全部的同学都有所收获。

所以本学期我注意面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二、教学目的任务

本册英语中，我们连续学习介绍伴侣们，学习如何表述正