七年级unit7How much are these socks-微课设计

七年级unit7Howmucharethesesocks?微课设计【说课稿】

下面是中国文库网.我整理的七班级unit7Howmucharethesesocks?微课设计，供大家参考!七班级unit7Howmucharethesesocks?微课设计

Unit7Howmucharethesesocks?

SectionA第一课时说课稿

各位老师，大家好，今日我说课的内容是人教版七班级上册Unit7Howmucharethesesocks?SectionA第一课时。现在我从教材内容分析、教学重、难点及教法、学法和教学过程进行如下详细阐述:

一、说教材(地位和作用)

SectionA部分主要围绕"购物'这一主题绽开，同时复习了前面学过的1-9，以及指示代词the,this,that,these和those。本部分的核心句型是Howmuch引导的询问价格的特别疑问句。在本节课中通过谈论衣物，让同学在学会谈论物品及其颜色的同时，把握用howmuch句型来询问价格，同时让同学能够利用简洁的英语进行购物，为下节课谈论对服装的喜好做铺垫。

二、说教学目标

[学问与技能]

(1)把握表示衣物以及价格的词汇

(2)把握如何对物品价格进行问答的句型：

①Howmuchisthissweater?Its

②Howmucharethesesocks?Theyre

[过程与方法]

利用图片和多媒体课件来绽开课堂问答式的口语交际活动及模拟现实呈现真实购物场景，通过由易到难、循序渐进的方法学习本课的新单词及其新句型，并且谈论服装、学习询问服装的价格与颜色;同时进行学问应用于实践的购物训练和听力训练。

[情感态度与价值观]

(1)树立正确的消费观念，养成节省用钱的生活习惯

(2)知道人民币与美元的差别，了解中西方的文化差异。

三、说教学重、难点

教学重点：

把握表示衣物以及价格的词汇，并运用Howmuch?句式对衣物的价格进行问答，其中还涉及到指示代词和名词的搭配。

教学难点：

把握以复数形式消失的衣物类单词，如socks,shorts,shoes,trousers等。在询问这类衣物的价格时，be动词也要相应使用复数形式are，回答时需用Theyre句式。

突破措施：为了突破重点难点，一方面教学中利用了大量的图片资料，给同学供应特别直观的感性熟悉;另一方面通过真实的情景激发同学的爱好，引导同学联系自己所穿的服装，如毛衣，夹克衫等是单件的，而鞋袜等都是成双的。同时要为同学供应大量的单、复数问答练习机会，加深印象，再循环记忆达到最终娴熟运用的目标。

四、说学情分析

这一阶段的同学精力旺盛，求知欲强，乐于表现自己，以前学过一些服装的名称和颜色，也学过1至10的数字，这些都为开展这节课制造了较好的条件。

五、说教法和学法

1、说教法

英语新课程标准提倡任务型教学模式，即让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现该任务的目标，感受胜利。本课旨意在此。因此本课多在课堂设计上下工夫，留意联系实际，仿照真实的英语语言运用环境。让同学在小组合作中学会英语,把握英语，运用英语。本单元我采纳的方法主要有：情景教学法、多媒体帮助教学法、合作学习法及循序渐进法。通过多媒体、实物、动作以及图片等创设富有生活气息的语言情境，真正做到寓教于乐。

2、说学法

老师不仅是学问的传授者，更是教会同学学习方法、进展思维的引导者。鉴于所学单词及句型特点及同学现有学问水平，我预备引导同学采纳听、看、读、猜、想、说的方法来学习本课。通过听、看，达到有所思，有所得，关心不同阶层的同学把握学习重点;采纳多表扬、勤鼓舞的评价方法，使不同层次的同学都有学习乐观性，提高课堂效率。

六、说教学过程

1.预习沟通(Preview)

通过英语歌曲"EnglishNumberSong'进行新课导入。询问1-10数字引出本课话题Howmucharethesesocks?吸引了同学的爱好与留意力，为下面教授有关服装的新单词及价钱的问答作教学铺垫。

2.课堂展现(Presentation)

(1)通过出示bag,hat,T-shirt,shoes这些实物的图片，采纳以下这些句型①Whatis∕arethis∕these?②Whatcoloris/are?来复习这些已学过的单词。

(2)通过PPT展现socks、shorts、sweater、trousers、jacket、skirt的图片，教授新单词。

(3)选用新单词中的一个单数名词sweater和一个复数名词socks学习新句型Howmuchisthissweater?和Howmucharethesesocks?强调"is'，"are'的用法。

(4)引导同学说出以复数形式消失的衣物类单词都有哪些。强调在询问这类衣物的价格时，be动词也要相应使用复数形式are，回答时需用Theyre句式。

(5)嬉戏:通过PPT连续学习新单词shorts、trousers、jacket、skirt，并且让同学猜图片上衣服的价格，让同学进行购物练习。

(6)小组活动：练习所学的新单词及新句型。

3、巩固提高听力(Listening)：1b

(1)让同学单纯的听听力。

(2)听并且作答。

(3)同学自行检查答案。

(4)检查答案。训练了同学听的力量，巩固目标语言，加强了词汇和句型的理解和记忆。

4.课堂达标及总结(Summery)

(1)小结本课：请同学总结本课时的重点句型。

(2)随堂测验：巩固所学学问点并进行检测。(在测验中渗透美元与中国货币在英文中的不同表达方法，讲解人民币与美元的差别，让同学了解中西方的文化差异)

(3)情感教育：节省钱财，合理消费。

5.布置作业(Homework)

(1)依据1c格式编写3组新对话(包括单数和复数)。

(2)互联网搜寻西方购物文化资料。

6.板书设计(BlackboardDesign)

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Howmuchisthissweater?

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