文言文及嘉兴实验试卷 说课一等奖

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

在三峡七百里当中，两岸群山连绵，几乎没有中断的地方。如果不是正午,看不见太阳;如果不是半夜,看不见月亮.。自：在，从略无：毫无。略：完全，全部。阙：通“缺”，缺口嶂：高耸险峻如屏障的山峰。自：如果。亭午夜分：正午和半夜。曦：日光，这是指太阳。

课文翻译（自非亭午，不见曦，自非夜分，不见月。）重重的悬崖，层层的峭壁，遮天蔽日，

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。到了夏天，江水暴涨，漫上了两岸的山陵的时候，下行和上行的船只都被阻断有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵，它们中间相距有一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没这样快啊。至于：到了……的时候。襄陵：漫上山陵。襄：上。沿：顺流而下。溯：逆流而上绝：断或：有时宣：传达其：那虽：即使奔：动词用作名词，指飞奔的马。以：认为，觉得。疾：快课文翻译春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味．春冬季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。时:季节素湍：白色的湍急的水．潭：深水清：清波，形容词做名词绝巘：极高的山峰。巘：险峻的山崖或山峰

漱：急流冲荡其：它们，指山峰．良：的确，实在．课文翻译每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音啼叫，声音连续不断，音调凄凉怪异，空旷的山谷里传来猿啼回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以渔歌唱道：课文翻译“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”晴初：天刚晴。霜旦：下霜的早晨。肃：寂静。属引：连续不断．属，连接．引，延长响：回声．转：同“啭”，声音曲折绝：消失．重点字词解释下列字词的含义1。自三峡七百里中2。自非亭午夜分3。沿溯阻绝4。哀转久绝5。绝（山献）多生怪柏6。虽乘奔御风不以疾也7。或王命急宣8。飞漱其间9。至于夏水襄陵10。属引凄异11。清荣峻茂，良多趣味——————从、在——————如果——————断——————消失————极（高）————即使；奔驰的马；快—————有时—————冲荡—————到了—————接连不断————的确，实在一词多义：自三峡七百里中（）自非亭午夜分（）并自为其名

（）

自是指物作诗立就（）

在如果自己从一词多义：沿溯阻绝（）绝山献多生怪柏

（）哀转久绝

()佛印绝类弥勒（）断极消失极一词多义：良多趣味（）有良田美池桑竹之属()

实在肥沃属引凄异（）神情与苏黄不属（）有良田美池桑竹之属()连接相似类第一段：写山

连绵、高峻第二段：写夏水

奔放美第三段：写春冬之水

清幽美第四段：写秋水

凄婉美答谢中书书2.翻译句子。1）山川之美，古来共谈。山川景色的美丽，自古以来就是（文人雅士）共同谈论（的话题）。

2）青林翠竹，四时俱备。青葱的林木，翠绿的竹林，一年四季都具备。3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。早晨雾气将要消散时，（传来）猿鸟杂乱的鸣叫声；傍晚太阳快要落山时，潜游在水中的鱼儿争相跳跃。4）自康乐以来，未复有能与其奇者。自从南朝的谢灵运以来，就不再有能够欣赏这种奇丽景色的人了。1．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。2.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？

“高峰入云，清流见底”3．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。4．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。5．“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。6．最能体现作者思想感情的语句是什么？实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。7．分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。8．本文是在是一篇美文。试分析美在何处。（1）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。（2）结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。（3）语言美。言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束；修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。如滔滔急流，泻入大海。苏轼字，号“

”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。与父，弟并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。

子瞻，东坡居士

苏洵，苏辙

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。将要门高兴的样子走考虑游乐于是，就一起散步二、看注释、通文意……的人

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。纵横交错原来是只是，不过罢了（二）看注释、通文意解释加点字寻张怀民欣然起行念无与乐者

遂至承天寺相与步于中庭怀民亦未寝水中藻荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳寻找高兴地想……的人于是共同，一起、散步睡觉交错纵横原来是只是、罢了翻译下列句子：念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。翻译（我）想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。翻译：哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。月色入户，欣然起行。翻译：月光从门射进来，我愉快地起来行走。怀民亦未寝，相与步于中庭。翻译：张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。

翻译：月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。译文：元丰六年十月十二日，晚上。解开衣服将要睡觉时，月光从门射进来，我愉快地起来行走。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。译文：庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿竹和翠柏的影子。

哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，只是缺少像我两个这样的闲人罢了。三、品读欣赏，把握情感1、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？与苏轼对话一方面作者被贬，心情郁闷寂寞无聊，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月。作者是如何描写月色的？庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也月色—积水空明竹柏—藻荇交横

比喻1、夜游期间，作者的心情发生了怎样的变化？“欣然起行”“念无与乐者”“遂”“寻”“怀民亦未寝”“相与步于中庭”“闲人”欣喜之情有点遗憾不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦从容闲适觅苏轼知音为何自称“闲人”？有职无权的空闲赏月的悠闲1、贬谪的悲凉：一个“闲”字，反映了作者当时身为“闲”官的现实，有一种惆怅、悲哀之意；2、赏月的欣喜：天下不乏良辰美景，我闲适自得得以赏此美景；3、鄙视尘俗的自我安慰：作者对世人忙碌于名利而辜负了美景的慨叹，而自己安闲自适，能够安然赏此美景；4、通达乐观的情怀。“闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？一、语文知识积累(23分)1．根据拼音写出相应的汉字。（4分）（

袤

）

（

瀚

）

（

辰

）

（

匿

）古诗文名句默写。3.名著阅读。（3分）(1)

一

（2)

老莱娱亲

(3)

朱赫来

4.解释下列加点词的意思。（6分）(1)

通“邀”，邀请

(2)

香气，这里指品德高尚

(3)

多

(4)

靠近

(5)

一起、共同

(6)

全

5.（C）（2分）【老莱娱亲】鲁迅《朝花夕拾·二十四孝图》：“其中最使我不解，甚至于发生反感的，是‘老莱娱亲’和‘郭巨埋儿’两件事。（一）管老师饭（11分）

6.(2分）家里虽不富裕，轮到管饭，都做好精细丰盛的准备；“我”忍着嘴馋把饭菜完整送于老师；杨三妮自己养兔也要管老师饭。（答到两点给2分）7.(4分）（1）心理、动作描写，生动形象地写出了“我”在菜香诱惑下，仍旧克制偷吃的画面，反映了“我”的懂事和对老师的尊敬。神态、语言描写，写出了王校长应孩子的诚实而开心，也写出了王校长故作出错的用心良苦，体现王校长对农村孩子的关爱和照顾。8．(2分)不可以，第①段交代了管老师饭的背景、原因。9．按层级给分：第一层：王校长不吃光孩子管的饭菜，关爱孩子。（给1分）第二层：王校长不让困难户管饭，体谅老百姓的贫穷。（给2分）第三层：王校长即不吃光孩子管的饭菜，也不让困难户管饭，还拿自己的钱补贴，甚至有意多给，经常以煎饼、咸菜充饥，体谅庄户的贫穷，关爱孩子。（给3分）10.（2分）⑴送来淡水（减轻水荒）

⑵均匀冷热

11.（2分）

⑴把氧气激变成臭氧，吸收宇宙射线

⑵杀死大气中的细菌和微生物

12.（2分）不能。文中说每年“合成”氮肥20亿吨，产量相当大，用“巨大”才能表现其特点，删去就体现不出这一点了。13.（2分）①任何事物都有利有弊，我们要认识到这一点，从而趋利避害。②自然是伟大的，要与之和谐相处。③只有认识自然，才能合理利用。（答