高校教师资格培训总结

高校教师资格培训总结高校教师资格培训总结

高校教师资格培训总结

短短几天的高校教师资格培训完毕了。首先还是要感谢学校人事处为我们年轻教师供应了这么好的连续学习时机，感谢为我们辛勤授课的专家教授们！通过这几天的学习，我感觉获益匪浅，下面我想详细谈谈学习完各门课程后的一些心得体会。

《高校教师职业道德修养》这门课加深了我对“师德”的熟悉，师德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容，古人云：“国将兴，必将贵师而重傅。”所以，我们作为大学教师应当充分熟悉到自己在教育工作中的重要作用，对这份职业产生责任感和荣耀感，忠于职守、矢志不渝，这也是教师应当具备的起码的职业道德。在教学过程中，应当喜爱学生、教学相长，既重教书又重育人。我们应以和蔼安静的态度来对待学生，“动之以情，深于父母；晓之以理，细如雨丝；导之以行，以身作则”，这样学生才会敬重教师的劳动，易于承受教师的教导。

《高等教育心理学》这门课让我学会关注高校学生的心理安康问题。随着时代的进展，社会的进步，人们面临着越来越多的压力，大学生正处于青年时期，社会阅历与社会阅历较缺乏，在这个人才集中、竞争剧烈的环境中，很简单消失心理适应不良甚至心理疾病。虽然大学一般都有辅导员、心理询问教师，但我们教师在教学过程中关注学生的心理安康问题，不仅需要而且有不行替代的作用，我们可以帮忙学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生建立积极进取的生活态度。另外，我们特殊要留意加强与专业课相结合的学习心理教育，关注学生在学习中遇到的困难，帮忙他们克制学习中的心理障碍，激发他们的学习兴趣和求知的渴望，帮忙他们树立“活到老，学到老”的终身学习的意识，使他们在将来的生活中具有适应环境和职业变化的力量。

《高等教育学》使我熟悉到了高等学校效劳社会的重大意义，特殊是我们民政学院在这方面更是大有所为。我们学院坚持立足民政、面对社会、适应市场、开放办学，以效劳为宗旨，以就业为导向，面对民政行业和区域现代效劳业工作一线，培育德、智、体全面进展，心理安康，具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质的高素养技能型特地人才，为地方经济进展做出了应有的奉献。

《高等教育法规概论》让我对教育法有了根本的了解。俗话说，“没有法规，无以成方圆”。而教育法是调整国家在行使教育行政权力和公民在行使受教育权力过程中所发生的各种社会关系的法律标准。学习完这门课程我熟悉到了我国职业教育制度的作用以及作为高职院校教师的权利和义务。

虽然课程的学习已经完毕，但我们作为高校教师的使命却才刚刚开头。在今后的教学实践中，我将连续学习思索，尽心尽力地履行教师的神圣职责！

扩展阅读：高校教师资格证培训课程岗培心得

岗前培训心得

一转瞬，为期两周的新任教师岗前培训完毕了。通过在培训班的学习，我在政治思想方面、教学业务技能方面都有了不同程度的提高，切实体会到了岗前培训对全部新进教师的重要性与必要性。

教育，是人类崇高的事业，这一事业的担当者就是教师。教师传递人类的文化科学学问，进展思想品德教育，培育一代又一代的新人。教师的历史使命，荣耀而艰难。人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师”，教师是民族盼望之所托，肩负着培育社会主义现代化建立者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历史任务，起着特别的社会作用，构成其特别的社会地位。人们往往把大学教师这一职业同文化兴旺、科学兴盛、政治民主、人类进步严密联系在一起，用“学者”、“专家”和“教授”来称呼大学教师，把大学教师的形象作为社会文明建立的一面镜子，能够成为一名荣耀的大学教师，我倍感荣幸和骄傲。

通过《高校教师职业道德培育》的学习，我在政治思想上有了明显的进步。首先是对什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教师有了较为清楚的熟悉。高等教育就是在完全的中等教育的根底上进展的专业教育，是培育各类高级特地人才的社会活动。教书育人是教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。教师既当“经师”，又当“人师”。经师教学问，人师则要教行为、教品德、教学生怎样做人。高等学校教师肩负着为社会主义现代化建立培育合格特地人才的重要使命，高校教师既是学术方面的专家，又是培育造就人才的行家。这就要求我们应具备从事教育教学工作所必需的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论学问，树立依法从教的观念和科学的教育观念，熟识教育活动中的心理现象，懂得教育规律，具备良好的职业道德。只有具备了这些方面的学问，自己才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作。

其次是通过学习了《高等教育心理学》，我对高校教师职业道德修养有了更进一步的把握，也明白了心理安康对于高校教师来说有多重要。古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师，给予教师以崇高的荣誉。一个社会，一个民族，一个国家假如没有广阔教师的辛勤而有效的劳动，那么这个社会、国家、民族的文明过程必将中断，人类将永久处于愚昧无知的状态之中。因此，教师职业是一种崇高而又神圣的职业，同时，教师心理安康也是一个优秀教师必备的品行。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师职业之所以崇高，不仅由于它的荣耀，还在于它的无私奉献精神，更在于其将“得天下英才而教育之”视为人生的最大幸福，最高的人生价值观。假如一个教师能够尽心尽力地教育和培育学生，并以自己的崇高道德言行全都地做学生的表率，使学生成为对社会、对国家、对人民有用之材。所以加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素养，既是人民教师的崇高职责和时代给予的使命，也是教师自我完善的根本要求，它对建立一支高素养的师资队伍，把学生培育成为合格的建立者和接班人具有深远的意义。

通过学习，让我知道大学教师是荣耀的，但荣耀的背后也有不开心的方面，其实大学教师工作本身就像是生活，苦与乐同时存在，关键的整个心态，只有放眼将来，苦才会变成乐，只有更多的付出，才会有乐的存在。学习了《高校教师科研工作的定向与转向》后，我深刻的体会到作为高校教师，科研是工作中必需的一局部，也是高校教师在工作之余学习的一种表现。

总之，高校岗前