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小学语文口语交际教学策略探究语文口语交际在小学语文教育中占有着重要的地位。如何提高小学生的口语表达能力，是当前小学语文教育面临的一个重要问题。本文将以小学语文口语交际教学策略为主线，探讨如何有效地开展小学语文口语交际教学，以促进小学生的口语表达能力的提高。一、口语教学在小学语文教育中的重要性口语是语言交际的重要方式之一。在小学语文教育中，口语教学应该是教育的核心之一。写作、阅读和听力虽然都占有非常重要的地位，但是口语教学在小学语文教育的过程中，是无可替代的。小学生口头表达能力较差，听不懂，说不清，造成交流不畅，不仅影响学习，而且还影响创造力的发挥。所以，小学语文教育必须注重口语交际教学。二、小学语文口语交际教学策略1、创造良好的教育环境小学语文口语交际需要创造良好的教育环境。首先，教育环境的物质基础应够充分，设置良好的内外部环境，使学生感到舒适，求知欲望强烈，愿意学习说话。其次，需要通过各种干预来促进交际的发展，这包括采取一些计划性的教育干预及常规的教育方法，以及鼓励学生进行口语活动。2、帮助学生积极参与口语交际活动教育者在小学语文口语交际教学中，应采取激励学生积极参与的方法。除了组织形式多样的口语活动，如演讲比赛、语音比赛、朗诵比赛等外，更要注重货币和良好的口语情境能帮助学生引领个体学生进行口语探究，让学生体验到说话的乐趣，鼓励学生在学习过程中尝试交流，发现错误，纠正错误，最终达到提高口语表达能力的目的。3、采用互动交流的方式小学语文口语交际教学的教师和学生应采用互动交流的方式，让学生感受到语言转化的质量与难度。教育者应通过与学生进行互动交流，让学生更好地理解并掌握语言交际所需的语言技能，并激发学生的语言交际兴趣。特别是在口语教学中，教师应尽可能地在学生的语言表达中注重鼓励、认可，通过及时的反馈和对话方式，来帮助学生表达意见和观点。4、采用多样性的教学方法在小学语文口语交际教学中，教师应该采用多样性的教学方法，来帮助学生提高口语表达能力。其中包括。1)口语游戏。通过游戏的方式，让学生在玩中学、在学中玩。2)跟读。选择适合学生年龄段的文学作品，让学生对着课文跟读，并反复练习。3)观察模仿。通过模仿教师、同伴、CD、录音等方式，提高学生的语言环境和语感。4)进行主题班会。根据不同的主题和情境，开展口语交际活动，从而培养学生的自主思考和表达能力，提高其口语交际水平。总之，小学语文口语交际教学是小学语文教育中非常重要的组成部分。在教学过程中，教育者应当创造良好的教育环境，让学生积极参与口语交际活动，采用互动交流的方式进行教学，同时采用多样性的教学方法来帮助学生提

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