作文第一自然段

作文第一自然段篇一：第一段的作用

第一段的作用：

答复文章第一段有什么作用，也要区分在什么样的文体中。

记叙文中第一段的作用：

假设是环境描写，其作用有：〔1〕交代故事发生的时间与背景；〔2〕渲染了××环境气氛；

〔3〕衬托人物的××情感；〔4〕预示人物的××命运；〔5〕推动故事情节的开展。假设不是环境描写，一般是：〔1〕开门见山，提醒主题；〔2〕设置悬念，引人入胜；〔3〕总领全文，引起下文；〔4〕奠定文章××的感情基调；〔5〕为××作铺垫等

说明文中第一段的作用：

引出××说明对象；激发读者的阅读兴趣；总分总构造中的总领全文。

议论文中的第一段的作用：

引出××的论点或论题；作为论点的事实论据或道理论据；激发读者的阅读兴趣；总分总构造中的总。

篇二：六年级语文上册第一单元作文范文

假设我是大自然中的一员〔1〕

世界上有暴雨、雷阵雨、绵绵细雨，而我那么是淅淅沥沥的秋雨。

我来到田野，树的叶子和树枝摇摆着，发出“沙沙〞的声音，煞是好听，许多小动物都躲到了自己的地下洞穴，有的还探出脑袋观看雨景呢。树上的果实被秋雨洗了一遍，变得水灵灵的，惹人喜欢。过了一会儿，我被一阵风吹走了。再见，得意的田野，我在心里说着，发出两声响雷，辞别田野。远远的，我看见田野里出现了美丽的彩虹。吹着吹着，我来到了城市。城市里的人们有说有笑地在街上漫步，选购商品，有的人形色匆匆地赶着路，学生们三五成群打闹着回家。我发出一声响雷，下起了雨，有些人拿起早就准备好的雨伞，不慌不忙地走回家，有些人惊慌跑回家，有些人就地躲雨走进音响世界〔2〕

快听哪，大自然中的声音像一曲交响乐，而风，雷，雨的声音就像一个个跳跃的音符，忽上忽下，奏出一首又一首美妙，优雅的曲子。

看哪，山雨姐姐正在呼风唤雨，多神气呀！此时，我仿佛听见了雨滴那有节奏感的脚步声，嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。雨滴是一个淘气的孩子。一会儿跳到大树爷爷背后，一眨眼，它又不见了。这淘气的小家伙又跑哪儿去了呢？嘿，原来它跳到小草弟弟背后和它玩捉迷藏呢！大树爷爷抖动着它身上的“衣服〞，洗了个痛快澡很舒适似的。经过山雨的滋润，山中又恢复了平静，不同的是，山中又多了一份水淋淋的绿，多了一份清新的空气。

“轰隆隆，轰隆隆〞雷公公正用它那从不离身的大鼓敲着。顿时，天空中一片乌云密布，大家都被雷公公的气势震住了，慌忙回家去了。这时，雷公公别提多兴奋，多自豪了！雨滴铺天盖地，给大自然下了一场透雨。

风姐姐正鼓着它那樱桃小嘴儿，不一会儿，大树妈妈披上了新衣；风姐姐也给小草弟弟做了一顶绿帽子；桃花也开出了娇艳的花儿。大家都非常感谢风姐姐，正因为有了风姐姐，大自然又一次恢复了往日的活力勃勃，让我们又看见了一个个新面孔。风姐姐的脚步声直到如今还没有停过，它还在大自然中工作着！

音响世界真是太奇妙了，我不禁被它吸引住了。如今，我终于走进了音响世界，发现了音响世界原来是这么的迷人。

快听哪，大自然中的声音像一曲交响乐，而风，雷，雨的声音就像一个个跳跃的音符，忽上忽下，奏出一首又一首美妙，优雅的曲子。

看哪，山雨姐姐正在呼风唤雨，多神气呀！此时，我仿佛听见了雨滴那有节奏感的脚步声，嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。雨滴是一个淘气的孩子。一会儿跳到大树爷爷背后，一眨眼，它又不见了。这淘气的小家伙又跑哪儿去了呢？嘿，原来它跳到小草弟弟背后和它玩捉迷藏呢！大树爷爷抖动着它身上的“衣服〞，

洗了个痛快澡很舒适似的。经过山雨的滋润，山中又恢复了平静，不同的是，山中又多了一份水淋淋的绿，多了一份清新的空气。

“轰隆隆，轰隆隆〞雷公公正用它那从不离身的大鼓敲着。顿时，天空中一片乌云密布，大家都被雷公公的气势震住了，慌忙回家去了。这时，雷公公别提多兴奋，多自豪了！雨滴铺天盖地，给大自然下了一场透雨。

风姐姐正鼓着它那樱桃小嘴儿，不一会儿，大树妈妈披上了新衣；风姐姐也给小草弟弟做了一顶绿帽子；桃花也开出了娇艳的花儿。大家都非常感谢风姐姐，正因为有了风姐姐，大自然又一次恢复了往日的活力勃勃，让我们又看见了一个个新面孔。风姐姐的脚步声直到如今还没有停过，它还在大自然中工作着！

音响世界真是太奇妙了，我不禁被它吸引住了。如今，我终于走进了音响世界，发现了音响世界原来是这么的迷人。

回忆暑假生活〔3〕

今年的暑假，我们全家人去了好多好多好玩又有趣的地方玩，我们去了一零一大楼，月眉探究乐园，高铁探究馆我记得今年的暑假我们全家有去台北市的一零一大楼，电梯还没有到顶楼时，就可以看到台北市，我觉得自己好似是大巨人，房子就像是玩具房子，车子就像是玩具房子，人就像是小蚂蚁一样小，我觉得非常有趣。

除此之外，我们全家还有去月眉探究乐园，那里好大喔！我们先去玩摩天轮，

摩天轮可以到很高的地方，后来我们去玩海盗船，海盗船左右摇摆非常刺激，我们还有去玩很像旋转咖啡杯的游乐设施，这项游乐设施非常好玩，假设没有扶好扶手就会一直滑来滑去，这一点我就觉得很有趣，我们还有去玩皇冠秋千，这一项游乐设施不会很刺激，旋转的时候有微微的风吹过来，这个感觉就好似在吹电风扇，不过，它大自然的电风扇，除了这一些好玩又有趣的游乐设施外，还有好多好玩的游乐设施喔！

今年的暑假，我们全家除了去一零一大楼和月眉探究乐园玩，还有去高铁探究管参观，高铁探究馆里面有好多好多关於高铁的东西，有：影片欣赏，打鱼的游戏，驾驶高铁的游戏，为甚麽高铁的形状是三脚形的原理我觉得这一个暑假虽然过得非常的快，不过，我在这一个暑假去了好多的地方玩，也在好多地方增加了好多的知识，我在台北市的一零一大楼看到了台北市，也在高铁探究馆理解了高铁，如今已经开学了，不过我希望细一次的暑假快点降临，就可以到各地参观和玩耍了。

篇三：初一第一次作文

巧巧的走近写作

一、怎样理解写作？

语文课程是为语言表达与文字书写才能的进步设置的，写作是语文学

习的重要组成局部，“书写真情实感〞、“力求有创意的表达〞是对写作的根本要求，进入初中

后，我们将汲取生活的营养，从最根本的写作开始，逐渐进步写作能，同时我们可以借鉴文

本素材的学习，培养对优秀作品的赏鉴才能，并以此作为桥梁，在写作中作为借鉴。作文是

运用语言文字进展表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进展创造性表述的过程，

是学生语文综合才能的表达。本单元的主题是“童年梦痕〞，假设我们以是些童年趣事为主题，

如何进展写作？写作必须贴近生活，书写真情实感，辞别小学生活，迈进初中的门槛，而纯

真的童年生活往事也沉淀在自己的记忆里，“书写童年趣事〞。

二、写作目的

1、初步建立写作根本意识。

2、注意细节描写，叙事的完好性。

3、主题：鲜明、突出、安康、乐观。

三、写作根本要求

〔一〕格式要求：

1、题目写于第一行正中间。

2、字数在600字以上，根据叙事的相对独立，自然分段，段首空两格。

3、标点符号书写要标准。

在上一行的末尾。

()

1

过渡语。

2

的事件。标点符号不能独立占行，第一个方格也不要使用标点。只能将标点放常用标点：，。、：“〞‘’！？······??〔二〕卷面要求：书写整洁，每一页涂改不得超过三处。提示：想好再下笔，最好有“写作提纲〞。〔三〕内容要求：、选材写1——3件事，事件表达要完好，时间之剑链接要有恰当的、突出“趣〞字，但事件的意义也就是要积极安康，不能写成恶作剧

3、将事件交代清楚。〔时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果〕如何修改作文

“文章不厌百回改〞，好文章是修改出来的，?红楼梦?的作者曹雪芹

感言“披阅十载，增删五次〞，我们的修改有：自改、师改互相修改、集体修改等多种方式的

修改，这些都是进步写作才能的重要手段。认真修改，写好批语。“批语〞就是修改作文时对

文章内容的看法，批语分旁批与总批。

修改要求：

1、使用红笔修改。

2、书写认真，不能连笔，防止随意性。

3、题目格式正确打“√〞段首空格打“√〞。

4、错字更正：错别字打“×〞，在右那么空白处用“〞订正。反响更正

后“〞。

5、句子：好句用波浪线标出，在旁批处写上理由。病句下用横线标出，

在旁批出写上“不通顺〞“用词不当〞“啰嗦〞等。

6、词语：好词用三角形“△〞标出，旁批处写上理由。使用不当的词语用用横线标出，页在旁批处写上理由。

学生自改作文或者修改别人的作文〔互评〕，可以有效的进步写作才能。

〔1〕看格式。

初批作文，只要求同学们看作文的格式是否正确。正确的格式：题目写在第一行中间位置；每个自然段空两格；标点符号所占字格标准，强调句号、引号、叹号、问号以及省略号、破折号的书写要求。

〔2〕看卷面。

卷面书写是对学生语文素养最重要的要求，也是最重要的常规要求。大家修改时很容易就能判别出来。

〔3〕找错别字。

错别字是学生写作文时几乎都防止不了的痼疾，发现错字，要将错字在原文处打上标记或者打“×〞，并且写到批语处，还可以旁批处写上正确的字。尤其要对常用字写错的现象，写上提醒语。

〔4〕指出病句。

病句现象是语文测试时考察学生辨析使用语言的一种题型，我们对常见的病句类型要做专项的详尽的分析训练。修改作文时挑出一篇作文中的病句就是这种才能最好的训练，所有的病句，都要在下面划上横线，在旁批〔眉批〕处写出病在何处，病句现象严重的还要再在总评语中指出“病句现象严重。〞

〔5〕纠标点符号。

强调句号、引号、叹号、问号的使用。

以上的五点要求，都是写文章最低的要求，学生经过三、四篇文章的修改理论，就可以掌握。再修改两三篇，掌握得比拟纯熟了，再一条一条地增加新的要求。

〔