小学体育听课心得体会

小学体育听课心得体会小学体育课听课心得体会

听完王教师这节课，我认真地进展了分析与反思，我们授课年级虽然不同，侧重点不同，但王教师这节示范课在达成教学目的方面都非常成功，值得我学习。这节课，是二年级的?夹球走?，首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征出发，对于二年级学生来说，课堂常规很重要，在这一点上，教师把握得很好，导入局部创设情境：以怎样夹球怎样接力为要点，激发学生的兴趣，擅长开发利用身边的物体做障碍物。在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，并让学生在观察考虑中得到启示，得到锻炼，真正调动了学生的积极性，进步了学生的竞争意识。

这次听课完毕后，我不禁又陷入考虑：记的有位教师说过，何谓一节成功的体育课，那就是让学生在体育练习中找到快乐，乐意出汗，喜欢上课，在练习中获得成功的喜悦。是啊，体育课走在课改的前沿，对于“自主有效〞课堂的建立，在体育课上看有可能会比拟乱，但作为教师，一是要调控好课堂，二是要给予学生充分的自由，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，物理的、艺术的、语言的等等。

“课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新情况出现，假设把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了。〞

“一堂课包括很多因素，课的局部之间的衔接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参与性，课堂目的达成率，还有最重要一点，那就是平安，所有这些都要求教师可以提早预设到。〞可见，体育课对于教师的素质要求也在不断进步，因此听完这节课给我最大的鼓励就是争取做一专多能的体育教师。听小学体育公开课心得体会

昨天有幸的欣赏了杜教师自选的小手球课，过后我深有启发，感悟很深，下面我简要的把我的感受和大家分享下：

一、科学的教材选择

?快乐的小手球?这个教材不是小学阶段必修的，而是杜教师从学生的实际出发，结合自己的专长所选择的，属于校本课程的开发，这堂课有效的达成了预期的教学目的。不仅使学校课程体系与国家课程标准保持一致，也形成了学校的特色。既考虑全体学生的开展，又能满足个体学生开展的需求。这点值得我们深思，如何才可以依托学校自身的特色结合自己的专长充分挖掘学生的潜能，给学生营造一个良好的学习环境，促进学生全面安康成长。

二、教法与学法的创新

本次课在热身阶段所采用的球操，把学生带入情景，激发了兴趣，熟悉球性稳固上次课的内容，便于后面主教材的学习。

在诱导游戏“保卫家园〞中让学生自主去体验，当我们的家园在敌人的进犯时，我们除了用身体去阻挡，其他的别无方法，此时的学生看到自己的家园在敌人摧残下变的千疮百孔，心里除了心痛、愤怒，我想更多的是痛惜、悔恨，为什么自己没有一身本领来奋起对抗保卫家园，此时深深触发了自己心里的爱国热情，好儿女们自然会想到要拜师学艺，就像沉香救母，自然过渡到本次课动作技能的学习。

但这地方也有争议——参与的面不广和一定的平安隐患，在平安隐患上面我觉得多少是存在的，这地方假设附加要求，让学生只可以击反弹球来攻击，这样平安系数就会增加。参与面方面我认为这个是诱导局部，不是热身，它的主要作用是引出主教材，参与的面不够广，恰恰可以调动学生的兴趣和激情，让学生全身心的投入到后面的学习中去。

接着在情境中，学生自己去翻开事先摆放好的体操垫，此时学生意外的收获的是保卫家园的武功秘籍——挂图，刚刚家园遭受到损害时的场面立即浮如今自己的脑海，发誓一定不要让悲剧重演。孩子们开始自主尝试、体验、探究，开始按着挂图自己分步骤的学习——蹬地、转体、挥臂、抖腕。教师在同学们困惑的时候过来引导学生学习，此时不再是传授知识，是让学生自己去理论，并对技能作出反响，从而获得主体自身的开展。教师的角色发生转变，完全符合新课改里面对教师较色的转变要求。

在学生学习一段时间后，始终没有打破性的进展，这时学生心理肯定是万分的着急，急迫的想掌握技能，教师这时又加以引导、解惑、示范，让学生自己说出大致的动作要领，然后接着让学生翻开第二块体操垫，第一次获得了保卫家园的武功秘籍，我想孩子此时肯定是迫不及待的想去看看第二块垫子里面放的到底是什么宝贝，学生的兴趣又被调动起来，我们看到是的是学生迅速的跑过去，翻开垫子发现时一些文字，细看不就是前面挂图上面的动作要领吗，这时别提有多快乐了，练习的更加认真，悬念的设置，是本次课教法学法可以创新的有效保证。彻底解决了重点、打破了难点，值得我学习。

三、评价的合理运用

本次课有师生共评，生生互评，学生自我评价，通过评价理解了学生的学习情况以及到达学习目的的程度，也为判断学生在学习中存在的缺乏及其原因提供了有效的根据。以评促学，发挥了评价的作用，用评价来给学生做自我的鼓励，促使对技能的掌握，也是新课改所提倡的。

总之这次听课我受益匪浅，新课改下体育课堂给孩子带来的乐趣也越来越多，体育这门学科也正向着多样、全面、实用在不断地开展。相信瑶海的体育教研活动会是这个大家庭的掌舵者，带着我们大家一起成长、进步……小学体育课听课心得体会

我有幸参加了这次听课活动，听了张鹏教师的一节?跳绳?课，收获宏大。

张教师的课根本功扎实，课前准备充分，教师对学生的体育常规训练到位。树立了“安康第一〞的思想，能把学生的开展放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探究中体验成功的快乐。整堂课教师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会，去探究，去交流；并且教师为每个学生提供了展示自我的时机，使学生在自愿的气氛中，享受参与运动的乐趣，从中体验成功的喜悦，增强了学习的自信心。

教法先进，内容丰富，课堂气氛活泼。强烈的动感刺激加上徒手操等，能快速激发出学生的练习热情，尽快进入角色。完毕局部的放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果非常好。指导教师赋有渲染性的语言，使学生激情高涨，一下把学生的情绪提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了根底。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使学生及听课教师赞不决口。精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的的创新练习富有刺激性，真正表达了“自主互助的学习型课堂教学形式〞。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深化印象。

总之，在以后的教学中值得我学习的地方甚多，希望指导以后能多组织这样的活动，以此来进步我自身的素质。小学体育课听课心得体会

我有幸参加了体育教研活动，听李教师讲了一节公开课。总体来说，这是一堂比拟成功的体育课，李教师非常的投入。作为我们听课的人，在享受美感的同时，也在体验快乐。这样的课，我认为就是新课程下我们体育教师所追求的课。

李教师所讲的这节课，1、能抓住学生的心理特点。课前准备充分，有设计理念。2、教学目的明确，包括认知目的、技能目的、情感目的符合学生实际。3、选择了学生感兴趣，易承受的教学内容，满足学生的内心需要。4、教学方法灵敏，情境创设富有动感，音乐伴奏练习，激发学生的运动兴趣和学习动机，有利于培养学生终身体育意识。5、组织形式井然有序，时间安排恰如其分。6、学生都能积极参与、勇于理论、互相交流。7、能在愉悦、平等、和谐、开放的教学气氛中让学生锻炼身体、享受快乐、释放自我。可以做到这些，跟教师的教学理念和学生的素质分不开。8、特色明显：场地布置有创意，队伍安排有特色。9、尝试和创新贯穿整堂课，无论从主体性、开放性、根底性、健身性、教育性等等方面都有表达。

从李教师的课中大家可以看出，他是缭绕“白雪公主和七个小矮人〞的故事开展了早锻炼——游戏：开火车逛森林、摘帽子——劳动：种蘑菇、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主〔并且在这里也浸透了生活中抬伤员的常识〕。通过生动的故事情节，也就解决了在课堂中学生常规管理比班主任难管理的现象，可以说情境是体育课堂教学保持鲜活的支柱，是保证每节课具有鲜明“个性〞的源动力。比方投掷垒球，对于一二年级的学生，很难理解和掌据投掷高度和远度的关系，教师更无法用45度这样的数学概念来标准他们的出手角度，在教学理论中将学生生活中常见的彩虹弧线和投掷的抛物线联络起来，将学生的生活知识迁移到体育知识的认识上来；我认为今天这样的课比拟适应低段学生的需求，做到从愉快的玩中得到锻炼，学到知识。

一堂体育与安康课，总会有这样那样的“问题〞暴露，因此我们才可能有针对性地对其研究并改良。有“问题〞的课并非都不是“好课〞。教研课只求在某一点或几点上有所打破，对学生有收获，对教师有感悟，或对听课者有启迪。下面就本节课提几点建议和看法：1、在激发热身阶段——教师安排的规定动作不够，伸几个懒腰加刷牙洗脸接着就是学生自编，我认为可以加一些模拟教师动作或模拟动物的动作等，教师的某些动作可以使学生更能体会，也会给学生这样一个感觉：“我们的体育教师做的动作真漂亮〞；更因为示范是最能表达体育教师美的一面，也是模拟才能强的低段学生最能承受的方法。2、从几个阶段的衔接来看，整个流程不够流畅；3、完毕阶段——在女生唱歌的时间可以