小学数学节节徽

小学数学节节徽篇一：2022年鹤溪小学数学节活动方案

2022学年鹤溪小学数学节活动方案

数学是思维的体操，一个人思维的开展，离不开数学的学习。人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的开展是我们数学教学的目的。为了充分挖掘学生的潜能，进步学生的数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化气氛，我们鹤溪小学举行首届“兴趣数学节〞活动。

活动的目的：通过活动，丰富校园数学文化，凸显数学元素，进步学习数学兴趣，增强学好数学的信心，让数学文化浸透校园，让快乐和智慧走近学生，让全校学生爱数学、学数学、用数学的意识，从而全面进步学生数学素养。

活动时间：2022年10月8日~10月31日

活动主题：让数学与兴趣同行

活动人员：全体学生及相关教师

活动详细安排：

一、准备阶段：筹划兴趣数学节活动方案陈英娟〔10月1日前〕环境布置:校园横幅——让快乐与数学同行！教导处

开幕式：10月8日大课间活动时间，练飞校长宣布启动兴趣数学活动节。

二、活动施行阶段：

第一阶段：数学兴趣活动〔时间10月9~10月17日，作品上交时间10月18日早上〕

一年级：数小棒比赛

第一阶段：每一位学生准备100根小棒，练习从1数到100，并能把小棒10根10根的捆扎。第二阶段：各班抽取5名学生一起进展5分钟数数比赛，看谁又对又快数好100根小棒，并10根10根捆扎好。速度最快者为赢,各班取三名评为“数数之星〞。(徐晓翠季再美及一年级班主任。)

二年级：数学你我他故事会徐李红及二年级班主任

以故事会的形式让学生理解数学，每班抽取2名学生以讲故事的形式展示，故事内容可以数学家的故事、有趣数学故事等，最后评选一、二等奖，报到教导处〔徐李红教师主持故事会〕

三年级：兴趣钟面制作。陈英娟及班主任

根据学生学习的钟面知识用图画纸和硬纸板制作钟面，力求钟面有各种形状的几何图形或动画图案。各班选取5幅作品参加展示，进展评比。(作品上要注明班级和姓名)

四年级：数学想象画雷晓兰及班主任

以“我心中的数学〞为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。

作品需注明“作品名称〞和“作者班级、姓名〞

五、六年级数学手抄报制作各班数学教师及班主任

比赛规那么：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化感受数学魅力〞为主题，要求标准、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛〞。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。

作品需注明“作品名称〞和“作者班级、姓名〞

〔以上活动作品交负责教师处,评选出一二等奖,名单及作品上交教导处及数学教研组.〕

第二阶段数学素养检测及展示：(时间10月20日-10月31日)

①二、三年级口算比赛出卷：蓝梦平陈英娟

各班选三名计算能手

②四、五、六年级兴趣数学题比赛出卷：雷晓兰彭显旗王美珍各班选三名数学希望之星

〔统一检测时间：10月26日〕

教导处在展示栏，展示学生优秀作品。

三、活动总结阶段：叶茂教导处

教导处提供学生奖状奖品叶茂主持兴趣数学节活动总结并给学生颁奖。活动说明：

1、活动希望得到学校指导的支持，做好宣传工作，让学生觉得数学好玩，能玩好数学。

2、负责的各工程的教师搜集好资料，用镜头记录下活动的过程。

世事纷繁加减乘除算尽，

宇宙广阔点线面体包全！

篇二：第三届小学数学节活动方案2022

望里镇第二小学“智慧数学月〞活动方案

望里二小苏小容

一、指导思想：

为营造校园数学学习气氛，弘扬数学文化，激发进步学习兴趣，培养数学学习方面创新才能。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个理解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化气氛，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷微妙，进而产生一个良性循环，效劳与进步自己数学的学习。

二、活动的目的：通过活动，丰富校园数学文化，凸显数学元素，进步学习数学兴趣，增强学好数学的信心，让数学文化浸透校园，让快乐和智慧走近学生，让全校学生爱数学、学数学、用数学的意识，从而全面进步学生数学素养。三、活动主题与口号：

让快乐与数学同行四、活动内容：

1、骰子游戏2、数学创意梦想画3、口算及速算4、数独5、数学思维竞赛五、参加人员：

学校全体教师及学生六、活动时间：

1、第12周至第17周七、活动方式

各班级组织预赛，选出一定数量的参加决赛的选手再参加学校进展决赛。

活动详细安排：一|准备阶段：第12周开幕式二、施行阶段：

第一阶段：数学兴趣活动1、一年级：骰子游戏。

要求：每班自行组织比赛，选出优秀的6各选手参加学校的对决赛。

18名选手各自抽取对手，两两对决赛，胜者再参加下一轮对决赛，依此类推，最后评出优胜奖一名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名，鼓励奖6名。

规那么：用三个骰子随意扔求和，最快报出得数的算赢，赢一局记1分，10局内分数高者获胜。2、一年级：四宫格数独比赛。

要求：每班自行组织比赛，选出前10名参加学校比赛。规那么：规定时间内完成的多者，分数高的为胜。

3、二、三年级：六宫格数独比赛。4、四、五年级：九宫格数独比赛。第二阶段：数学创意思维比赛。1、二年级对称或旋转图形制作

利用对称或旋转画与剪出漂亮的图案。2、三年级：兴趣钟面制作。

根据学生学习的钟面知识用图画纸和硬纸板制作钟面，力求钟面有各种形状的几何图形或动画图案。各班选取5幅作品参加展示，进展评比。(作品上要注明班级和姓名)3、四年级：数学想象画

以“我心中的数学〞为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。作品需注明“作品名称〞和“作者班级、姓名〞4、五年级数学手抄报制作

比赛规那么：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化感受数学魅力〞为主题，要求标准、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛〞。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记作品需注明“作品名称〞和“作者班级、姓名〞

第三阶段：数学素养检测及展示活动算：面向一至六年级1、口算：细心大比拼。

按数学课程标准对学生提出的口算要求，在10分钟内完成100道口算题，全对的评出“细心百分百〞。2、速算

各班选出10名参加学校年段竞赛，规定5分钟内完成多并对者获胜。评出优胜奖1名，一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名。思：面向四到六年级

3、数学思维竞赛。每班选10名学生参加学校的竞赛。三、总结阶段。颁发相应的奖状。

八、本卷须知：

1．活动中各教师要积极发动所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中，教师要对学生志愿者进展精心管理和指导，培养学生效劳意识，充分尊重理解学生。2．在活动中要做好文字，图片资料的搜集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。3、活动中要擅长发现具有管理才能，组织才能，主持才能的学生，并在以后积极进展指导，对于数学学习才能突出的学生年级要给予进一步理解与关注。

4、活动期间，请充分做好预案，关注活动平安，高效愉快的完本钱次活动。

篇三：2022年小学数学节活动方案

创新数学理论传播数学文化展现数学魅力

―――湖里区教师进修学校第二附属小学第二届“数学节〞活动方案

一、指导思想

为了浓重数学学习气氛，展示学校数学课程改革成果，促进学校的特色建立。本次数学节以“促进学生全面、持续、和谐开展〞为宗旨，以一系列数学活动为载体，搭建学生展示数学智慧的平台，启迪学生数学思维，激发学生学习数学兴趣，让学生通过数学节活动，真正走进数学，感受数学，喜欢数学，感受数学与生活的亲密联络，体会数学的独特魅力，从而提升数学素养，获得积极的数学学习情感体验，推进我校数学文化建立。

二、活动主题

创新数学理论传播数学文化展现数学魅力

三、活动气氛营造

宣传标语

1.学数学，其乐无穷；爱数学，受益终身；2.感受数学魅力，享受学习乐趣；3.欢乐数学节，思维大碰撞；4.创新数学理论传播数学文化四、指导小组组长：陈步华

副组长：龙月琴陈登连吴娟娟组员：全体数学教师

五、活动时间、对象

时间：2022年2月18日－3月21日

对象：1－6年级全体学生

1.活动标语负责人：陈钟宇陈登连2.器材：各年级组自行准备附：详细安排

一、启动〔前期工作〕〔2月18日－2月19日〕讨论、修改数学节活动方案，拟定活动方案。二、开幕式〔2月23日〔周一〕升旗仪式〕负责人：陈登连

三、比赛工程及相关说明1.“平面图形拼摆〞比赛

参加对象及要求：一年级学生。由数学教师组织班级评选，各班择优推荐5份。以年级为单位评选出一、二、三等奖〔一等奖2名；二等奖3名；三等奖3名〕，将获奖作品张贴在展板上，供全校师生欣赏。

评委：一年级数学教师2.“剪拼轴对称图形〞比赛

参加对象及要求：二年级学生。由数学教师组织班级评选，各班择优推荐5份。以年级为单位评选出一、二、三等奖〔一等奖2名；二等奖3名；三等奖3名〕，将获奖作品张贴在展板上，供全校师生欣赏。

评委：二年级数学教师3.思维才能竞赛

参加对象及要求：三年级学生。择优评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。评委：三年级数学教师4.巧算“扑克24〞竞赛

参加对象及要求：各班在班级开展活动的根底上，择优推荐3名选手参加比赛。评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。

评委：四年级数学教师5.制作长方体、正主体

参加对象及要求：五年级各班在班级开展活动的根底上，择优推荐3名选手参加比赛。评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。

6、纸牌搭高比赛

参