商务英语信函格式课件

商务英语信函格式46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔商务英语信函格式商务英语信函格式46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔EssentialsandformsofBusinessLetter-writing商业信函的组成部分和格式Letterstructuresandplacementl。Letterhead8.Body2.Thereference9.ComplimentaryClose3.Date10.Signature4.Insideaddress11.Enclosure5.AttentionLine12CC(CarbonCopy)6.Salutation13.Postscriptt(PS)7.SubjectLine现行教学大纲的整体划一性及传统的班级群体教学方法与学生实际的的学习能力差异性之间的矛盾很突出。由于对口高复班的学生来自不同的专业，《汽车制图》在各专业中的教学大纲的课程任务是不同的，如今来到同一班级，采用同一教学大纲，在学业基础和学习能力等方面的个性差异致使一段时间内一部分学生“吃不饱”，而另一部分“吃不了”，两极分化严重，学生的发展受到限制。如何对层次不同的学生讲好《汽车制图》课，使全体同学同时达到相同的教学目标？笔者在多年的对口高复《汽车制图》教学实践中摸索出将素质教育与群体分层模块教学相结合的新教法。1.有关模块的理论知识所谓“模块”是以能力为核心的“CBE”教学理论中的概念，它是根据专项能力的最终目标及实现目标的各项要求，按照职业实际需要的知识技能、工作态度和能力确定的教学单元。它强调知识的“必须、够用”是以职业能力为中心选择知识的。职业课程的模块化方法主要有二种，工作规范中心模式（如MES）与工作任务中心模式（如CBE）。《汽车制图》模式课程属于工作任务中心模式，是按工作任务的总体要求组织胜任该工作任务所必须的知识技能和态度等。笔者认为如果用模块化思想进行教学，《汽车制图》学科的教学将获得巨大的灵活性，其中许多问题将迎刃而解。另外，知识点小型化（一个模块可以设置为一个知识点），还有利于培养学生的学习动机。通过教学实践，发现，由于知识点的学习周期短，学生的学习结果可得到及时的评价和反馈。2.《汽车制图》课如何采用分层模块教学通过多年的实践教学与教学大纲的内容，笔者将《汽车制图》模块化，分为汽车制图的基本规定及基本技能部分模块，作图模块、机械图部分模块，课程实验和设计模块。2.1汽车制图的基本规定及基本技能部分模块。通过这一模块，使学生对《汽车制图》国家标准中的一些基本规定有一个了解，并能掌握圆弧连接等几何作图的方法及技巧，培养学生初步的观察问题、分析问题和解决问题的能力。2.2投影作图模块。这一模块是训练技能，是培养和提高定向思维分析能力最重要的部分。学生掌握组合体的画法，以平面图形到空间形体，利用学到的知识，能对组合体进行补图外线，通过三视图与轴测图的练习，培养学生的空间想象力，完成感性认识到理性认识的一次质的飞跃。2.3汽车制图部分。读图，画图是汽车制图的任务，这一模块主要学习一些国家标准件与常用件的画法，及识读零件图与装配图，是前面知识的综合应用。培养学生的综合应用能力。2.4课程实验和设计模块。课程实验和设计既是培养能力的有效途径，也是“模块”教学的主要环节，在课程实验中，可以进一步观察并验证学生所学的知识，加深对理论知识的认识，提高学生的学习兴趣，并激励学生去掌握技能的欲望。例如在教学装配图模块中，可结合课程设计的要求，借助于绘制装配图的课程设计，互相补充提高。在课程设计中可以培养学生应用知识实际技能分析和解决问题的能力和相互协作的能力，体现学有所用的价值进一步激发学生的积极性。例如在装配图模块学后，可安排一周时间进行课程设计（内容为测绘装配图）的课程设计，要按照一定的原则和方法进行优化，调整，重组。削枝强干，突出实用，强调“能力本位”，课程实验和设计可采用大小循环，层层递进，自我调节，螺旋式上升，使学生的技能和综合能力不断提高。3.根据教学对象的不同，采用不同的教学要求。3.1克服传统教学弊端制图作为一门古老的学科，以直尺、圆规、图板为工具，以黑板、模型、挂图为媒介。在培养学生形象思维能力和促进工业化进程等诸多方面发挥了重要的作用，但在当今信息技术，传播技术等飞速发展的年代，传统的教学已与现代教育思想的差距越来越大。在计算机绘图，计算机辅助设计技术已经成熟并广泛应用的今天，制图学科已发展成教学、艺术、计算机科学、工程学等多学科交叉的现代工程图学。因此，笔者认为更新教学观念是教学的主要内容，要由传授知识为主变为培养能力为主，按既定的目标，开展一系列的具体工作，如教学方法和手段的改变。3.2要灵活调整课程的每一个模块的教学目标和模块间的组合。由于对口班级中的生源来自于不同的专业，学生的学习兴趣和学习能力在班级中同样呈现出好，中，差三个层次。如果采用同一教学目标，一刀切，教学效果是不能令人满意的。笔者教学过程中，针对学习素质一般的学生和学习素质较差的学生，使学生熟练掌握制图的基础知识模块，表达方法模块，认识零件图，装配图和标准化模块，对组合体模块则降低要求，掌握一些基本几何体的截到与相贯，从而使学生对于中等难度的试题比较适应。针对学习素质好的学生，通过增加习题量与题目难度，加强组合体模块的练习，使之适应较难的考试题型。教学中，好与差是相对的，采用的是滚动教学，当学生掌握了当前的模块知识后，使进行下一阶段的学习，使学生不断进步，熟练掌握考纲上的各个知识点。3.3模块教学有利于培养学生的学习能力和进行创造性学习《汽车制图》课程模块化之后，针对每堂课，一般课前发放预习，课堂内有学生阅读过程，学生讲述过程，教师点拨和归纳的过程，考核过程，留作业过程。在课堂上教师充分发挥其主导作用，根据每一个知识点的特点与内容的不同，采用不同的教学方法，这样才能形成学生的主体性学习、合作性学习、创造性学习的课堂情境，从而逐渐培养学生的学习能力和创造能力。如学习球体时，可从画球的三视图→球的表面求点→球的表面求线→球体开圆孔→球体开方孔→球体截斜面→球体的组合截剖。最后的球体的组合截剖内容对于较好的学生可多做难题，对于一般的学生则强化基本题的训练，由此可见，模块教学可以逐渐培养学生的表达能力，学习能力等。初中生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的，初三学生对化学的兴趣和爱好、对化学知识的接受能力的差异也是客观存在的。分层教学因此也越来越受到关注。笔者现结合一些平时的教学方法，谈谈分层教学。一、教师心理要分层八十年代，美国著名的发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论。他指出，人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能等八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。所以，对学生而言，某一方面的差距，不代表人的差距，某一时期的差别，更不代表终身的差别。我们要有耐心，要有“等待花开”的精神。所以教师要承认并接受学生是有差别的，同一个问题在不同学生身上，标准答案不一定是相同的。根据差别，可以将学生分为不同的层次，在教学中针对不同层次的学生进行分层教学。实际上，我们在化学教学的过程中就注意到，有的学生基础记得特别牢，有的学生在实验过程中动手能力特别强，而有的学生计算能力就特别强。而我们的教学就是要最大限度地利用并开发学生的差别，来促进全体学生的发展。二、教师备课要分层备好课是上好课的关键。备课时首先教学目标要分层，根据大纲和学生情况将教学内容分层，两者要兼顾。根据学生兴趣和基础选择适当的目标，增加学生学习的兴趣和教学内容的易接受性，激发每个学生主动参与教学活动的兴趣，增强每位学生获得成功的信心，变“被动式”“接受式”学习为“主动式”“探求式”学习，使每位学生在每节课都有收获，都有进步，这样才能真正实现教学的意义。备课时要求教师应按不同层次的学生的实际情况，认真钻研教材、大纲以及身边可利用的一切资源，确定具体可行的教学目标。对于自学以及接受能力强的学生可以把目标定得高一些，对于学习能力较弱的学生可以把目标定得低一点，亦可以只要求其掌握一些基础知识即可。三、教学过程要分层教师备课时已经在心理上将一个班不同的学生进行了分层，但在实际操作时，部分教师会顾此失彼，表现在：一部分学生能及时掌握知识，另一部分学生跟不上或根本掌握不了知识；或一部分学生刚掌握，另一部分学生早已掌握后却无所事事。笔者在多年的小组探究教学中总结出：“学生学，老师看；组长领，学生干。”“学生学”是指在课堂教学中，对优生以“放”为主，“放”中有“扶”，重在指导学生自学；对中等生和后进生以“扶”为主，“扶”中有“放”，重在带领学生学习。“老师看”是指教师在引领学生自学的同时，要注重观察学生的学习方法和学习效果，揣摩学生的各种思维方式，及时对自己的分层方式进行调整。“组长领”是指教师要有意识地培养学习能力强的学生作为小组的领头羊，他们在完成任务后可以帮助其他较弱的学生。这样的教学方式可以使不同层次的学生在各不相同的“最近发展区”前进，后进生基本上能达到大纲的要求，优生不仅成绩得到提高，组织能力以及分析和解决问题的能力也得到较大的提高。这样的教学方法满足了不同层次学生的学习需要，激发他们的学习兴趣，提高了学习效果。一般来说，优生基础知识扎实，有很好的学习习惯和正确的学习方法，所以在教学过程中要注意让优生“吃得饱”，即学习内容要足，学习难度要大，在化学实验教学过程中要极力调动他们的探究欲，培养他们的创造能力。而后进生要注重基础，要注重培养他们的自信心，也可以通过化学实验调动他们的学习积极性。四、作业辅导要分层一般来讲，要满足接受能力强的优等生的求知欲望，应尽量让他多做一些思维难度较大的题目，让他们积极参加活动课，例如化学实验兴趣小组，也可以鼓励学生自建或参加已有的相关社团以扩大视野、拓宽知识面、提高能力。中等生基本能够掌握基础知识，也掌握了一定的学习方法，但缺乏勤奋好学的精神和独立思考的习惯，所以对他们要加强这方面的指导。后进生缺乏自信心，知识上的欠缺较多，没有良好的学习习惯，所以对他们要重点辅导、及时辅导。可以通过“帮带”的方法促进优等生和后进生共同进步，即在开学初期，老师通过了解和观察，将优生和后进生结为互相帮助的一组组“帮带对子”。这样既可以促进后进生的进步也可以促进优生的发展，又可以促进学生之间的友谊，但需要老师及时和有效的监督。五、教学评价要分层作为教育工作者应该切记：耐心、细心地呵护每一位学生，多看他们的长处，多鼓励他们的进步。对不同层次的学生采用不同的评价标准，对后进生采用表扬评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优生采用竞争性评价，坚持高标准、严要求。每个学生都有各自的特长、个性和交际能力，充分尊重学生的个体差异，因人而异，运用各种手段鼓励、激发学生的学习兴趣，教学中时刻以学生为主体，不断增强他们的自信心和合作精神，才能不断地提高教学效果，提高学生学习的综合能力。EssentialsandformsofBusinessLetter-writing商业信函的组成部分和格式Letterstructuresandplacementl。Letterhead8.Body2.Thereference9.ComplimentaryClose3.Date10.Signature4.Insideaddress11.Enclosure5.AttentionLine12CC(CarbonCopy)6.Salutation13.Postscriptt(PS)7.SubjectLine1.ChinaNationalCereals,OilsandFoodstuffsImp&ExpCorpTelephone:526-8888E-mail:carlcofco2.OurRef3.Date:15thNovember,20--信函组成556Eastcheap部分示例5.Attention:ImportDept.7.RE:AquaticProductsliancewithyourrequest,wearesendingyouherewithacopyofourillustratedcatalogueandaThereloreweewrelubettstthatootadviseusorarantaseofintethavebeensellingwellthisseason.Weawaityourearlyfavorablereply10.ChinaNationalCereals,OilsandFoodstuffsImpExpCorp.MManager)LEnclo12ourShanghaiBranchOffice3.P.S.WerequirepaymentbyL/CforatotalvaluenotexceedingUSD50,000组成部分分项示例11.ChinaNationalCereals,OilsFoodstuffsImpExpCorp8JianguomenNeidajieBeijing10005,China信头Telephone:86-10-6526-8888Fax:86-10-6527-6028E-mail:carlcofcoOurrefYourref日期2.Date:15thnovember.20--3.H.Ronaldco收信人名称和地556Eastcheap址London,E.C.3,England8.Attention:ImportDept:称呼具体收信人4.DearSirs事由PRE:AquaticProducts:5.Wethankyouforyourenquiryof5NovemberIncompliancewithyourrequest,wearesendingyouherewithacopyofourillustratedcatalogueandaquotation,sheetforyourreference文Allpricesaresubjecttoourconfirmationforouraquaticproductshavebeensellingwellthisseason.Therefore,weI:wouldsuggestthatyouadviseusbyafaxincaseofinterest.Weawaityourearlyfavorablerepy:-6.Yourstrul结尾敬语7.ChinaNationalCerealsOilsandFoodstuffsImpExpCorp落款SigManager附件11;Enclosures抄送12:ccourShanghaibranchoffice13.P.S.Werequirepayment