幼儿户外活动教案设计意图及反思142篇模板范本

幼儿户外活动教案设计意图及反思142篇《幼儿户外活动教案设计意图及反思142篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！

1、幼儿户外活动教案第1篇

【活动目标】

1.练习鉴赏挥臂掷远动作，熬炼上肢力气。

2.对投掷活动感爱好。

【活动预备】

基础单元砖8个、基础单元桥8个、沙包10个、绒布球40个、百变绳12根。

【场地布置】

【嬉戏玩法】

幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。嬉戏开头，每组第一名幼儿手拿"导弹"快速走过小桥，前往放射点，向敌方阵地放射"导弹"，然后从场地外侧快速跑回起点。与其次名幼儿击掌，其次名幼儿动身，嬉戏连续，直至全部幼儿放射完"导弹"。规定时间内，投入"敌方阵地""导弹"多的小组获胜。

嬉戏规章：

1.幼儿投掷"导弹"时，脚不能迈过"放射点"。

【平安提示】

1.在无风的天气下开展此嬉戏。

2."导弹"不能朝人投掷。

【活动反思】

一个体育活动首先让幼儿应当把握什么是这个活动的重点。然后在活动中让孩子感到欢乐的同时学会合作共享也很重要。但我个人认为，体育活动不仅如此，应当在活动中让幼儿感知或探究一些与体育有关的现象也很重要。由于大班幼儿随着年龄的渐增，对一些常见的事情很感爱好，他们也乐于去探究，所以我把目标2作犯难点也写进了我的活动中。旨在通过活动培育孩子的探究意识。

2、幼儿户外活动教案第2篇

活动背景

现代社会通信技术高度发达，使得人们借助邮局传递信息的传统做法得到了根本性的转变。但是邮局究竟还存在着，从幼儿园的门卫叔叔那里，孩子们看到了从各地寄来的各种各样信件：在自家的信箱中，孩子们也发觉了邮递员叔叔送来的报刊和杂志，因此，邮局就自然与孩子的日常生活产生联系。于是，在主题活动“我们的城市”中，我们就设立了一个名为“银杏小邮局”的活动区域。

活动目标

1.了解邮局有收寄信件与包裹的功能。

2.初步了解书信的书写格式，寄信的方法和步骤。

3.了解并体验邮递员的工作。

4.运用观看、争论、体验、参观等手段，激发幼儿参加活动的爱好。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

区域环境创设

1.有关邮局的图片展现和介绍，如邮递员、邮箱、信封等。

2.设置“小小集邮册”版面，张贴各种邮票。

3.自制若干邮箱。

活动过程

[活动一]设计邮票

材料预备：事先制成的、大小不同的邮票形纸张：记号笔、油画棒、彩笔等各种绘画工具。

活动内容：幼儿自由选择各种纸张和绘画工具制作邮票。

重点观看：

1.幼儿对邮票基本特征，如面值、“中国邮政”的字样等认知程度。

2.幼儿能否大胆想象并设计邮票。

3.引导幼儿有主题地成套设计邮票，如奥运邮票。

[活动二]离园静静话

材料预备：自制的邮箱、纸张、记号笔、油画棒、信封等。

活动内容：

1.在标准信纸上，仿照信的格式，用符号、绘画或者文字的形式记录与好伴侣分别时想说的静静话，并塞入信封。

2.书写信封并投入自制的信箱。

重点观看：

幼儿在写信、写信封以及寄信的过程中所表现出的爱好。

[活动三]辨信

材料预备有错的信封、设立信件分类标志和区域。

活动内容：辨别信封上的错误并分类摆放到相应区域。

重点观看：

幼儿对信封上各种信息的认知力量。

[活动四]小小邮递员

材料预备：在自制邮箱上依次张贴数字1～6。

活动内容：

1.邮递员检查信件是否符合要求，如是否有具体的地址并张贴邮票。

2.信封背面张贴加减试题一道，幼儿运算后将信封投入与答案相同数字的邮箱。(信封内藏有正确答案，幼儿可准时验证答案。)

重点观看：

1.幼儿对邮递员工作的认知程度，并能根据规章开展仿照嬉戏。

2.幼儿能否快速进行十以内加减法的口算。

3、幼儿户外活动教案第3篇

活动目标：

1、感受乐曲的欢快与活泼，愿意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。

2、学习传帽嬉戏，依据渐快的音乐节奏把握传帽的方法。

3、会相互合作及协作嬉戏，体现集体嬉戏的欢乐。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、音乐帽子若干

2、大鼓

活动过程：

幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。

1、向老师问好。

导语：今日，来了很多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。

2、玩送帽子的嬉戏，用身体动作感受音乐节奏。

导语：今日我想和你们玩帽子的嬉戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

3、引导幼儿观赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

导语：都拿到帽子了吗?过来戴给我看看，戴上帽子的样子真美丽。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜爱这段音乐吗?喜爱的小伴侣举手，我也很喜爱。为什么喜爱呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快，跳动，激烈`````)现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化?

有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢，后面是越来越快)对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊?(渐快)真聪慧。

4、听儿歌玩嬉戏，学习围亲热的小圆圈。

导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗?现在我又想请小伴侣围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒适的，这就叫亲热的小圆圈。听儿歌做嬉戏：小伴侣，跳个舞，真呀真欢乐，围围围围围围围，围个亲热的小圆圈。(反复做几次)

5、听音乐找好伴侣跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。

导语：现在我们听音乐找好伴侣跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲热的小圆圈，会不会啊?

6、学习玩传帽嬉戏

导语：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小伴侣啦，请你们举起右手，摸一摸右边小伴侣的帽子，摸到了吗?没有摸到帽子的小伴侣也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发觉现在帽子走到那里拉?(其他小伴侣头上)哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的嬉戏呀，好玩吗?那一起听我读儿歌玩传帽子的嬉戏吧。(传帽子，戴帽子````````越读越快)

7、听渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏。

导语：现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏吧，留意要听准渐快的音乐。

(玩两次，增加几顶帽子)

8、完整的做传帽嬉戏。

导语：想不想完整的做嬉戏啊?那小伴侣就听音乐找伴侣跳舞，听到渐慢的音乐就围亲热的小圆圈，最终听渐快的音乐玩传帽嬉戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。

9、邀请老师玩传帽嬉戏。

导语：这么好玩的嬉戏邀请老师一起玩好吗?留意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。

(邀请老师玩两次，不断增加帽子)

10、小结：今日我们学了一个什么嬉戏啊?回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩嬉戏吧，和老师再见。

4、幼儿户外活动教案第4篇

活动目标：

1、教会幼儿夹包跳的动作，培育幼儿的弹跳力和动作的协调性。

2、培育幼儿与同伴间的相互合作力量。

3、进展制造性。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

活动预备：

沙袋

活动过程：

1、开头部分。

(1)队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。

(2)预备操，听信号做相反动作。如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

(1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观看指导，对玩法新奇好玩的准时赐予确定，并向其他幼儿推广。

(2)学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓舞幼儿间绽开竞赛，看谁的沙包投得远。

(3)集体夹包跳竞赛。让幼儿站立于斜线上，交代竞赛规章：听信号，每队第一名幼儿开头连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

3、结束部分。

嬉戏“堆雪人”。

教后感：此活动还可以在户外活动中鼓舞幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培育幼儿与同伴间的相互合作力量。

5、幼儿户外活动教案第5篇

设计背景

每次带孩子们到室外活动，他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。可见幼儿对沙有着深厚的爱好，于是我便抓住这一幼儿感爱好的课题，生成了此次主题活动。意在通过幼儿在玩沙子的过程中更多的了解沙的特性，通过探究实践，使他们发觉沙的很多好玩的现象和变化，获得丰富的生活阅历，同时享受到胜利的欢乐、合作的温馨。

活动目标

1.运用对比的方法，感知沙子的特性，调动各种感官去发觉。

2.通过玩沙活动激发探究的爱好，通过合作实践，体验探究的欢乐。

3.简洁了解沙和人类的关系，树立环保意识。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

重点难点

重点：通过玩沙激发幼儿的探究爱好感知沙子的特性。

难点：了解沙子和人类的关系。

活动预备

1、玩沙工具以及帮助材料：筛子、干沙、湿沙、泥等。

2.一些制作好的沙子标本：.沙画、画纸、双面胶等

活动过程

一、开头部分

1、做律动《小手的一家》。

2、1、激趣导入：小伴侣们好，今日天气很好，你们想不想到户外去活动呀?好大家都喜爱到外面去，今日老师就带你们去沙池里去玩找宝嬉戏好不好

二、活动过程

(一)吸引爱好整体感知

1.先请幼儿随便玩沙。

2、启发引导，请小伴侣们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。

3、在老师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。

4、.合作嬉戏：两个幼儿为一组玩装沙嬉戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想方法使沙子流淌起来，感知沙子流淌的特征。

(二)实践探究

1.分给幼儿小盆、小棒，请幼儿在盛水的盆子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观看沙子的变化。

2.请幼儿在两个一样的瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观看它们的有什么不同。

3动手操作：体验干、湿沙的流淌及可塑性。.引导幼儿观看干沙和湿沙的不同性能。

(三)制作沙画

1.老师出示沙画，激发幼儿制作沙画的爱好。

2、幼儿自主合作制作沙画。老师巡回指导。

三、结束部分

沙画展览，请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容，共享其中的乐趣。

四、活动延长：

争论：“沙子这么好玩，是不是越多越好呢?”通过争论，让幼儿了解沙尘暴给人类带来的危害，地球的沙漠化等。从而使幼儿了解绿化的意义，从小树立环保意识。

教学反思

在教学过程中，还可以通过信息技术给幼儿制造更多了解有关沙子的信息。在沙画制作部分还可以给幼儿供应更广泛的活动范围如：

1、请幼儿自己动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各颜色沙。

2、请幼儿观赏五颜六色的沙，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙，还有红沙、黑沙等。

6、幼儿户外活动教案第6篇

设计背景

球体是幼儿生活中常见的、常用的、常玩的实物，让幼儿在玩中学、学中玩，从而实现教学目标。

活动目标

1.知道球体的名称及形状特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、向后、向左、向右都能滚动。

2.进展幼儿的观看力、空间想象力量及动手操作力量。

3.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

4.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

重点难点

重点：知道球体的特征，能向任何方向滚动。

难点：进展幼儿的空间想象力量。

活动预备

1.每个幼儿一个小塑料筐，筐内有乒乓球、硬币、操作材料各一。

2.地球仪、活动室内角落放有球体外形的物体和各种球。

活动过程

一、嬉戏《奇异的口袋》引出主题。

老师出示口袋，我们用这个口袋来玩一个嬉戏《奇异的口袋》。玩法：请第一名幼儿上台摸口袋里的一件物品出示给全体幼儿看看并说说是什么，在用同样的方法请其次、第三名幼儿摸出另外的物品。咦，那么多的东西，你们要不要玩一玩。(幼儿回答)那我们就一起来玩玩吧。

二、玩硬币。

1.(出示硬币)这是什么?(硬币)是什么外形的?我们先来玩玩硬，玩好后请幼儿告知老师你是怎么玩的?

2.请个别幼儿示范，老师总结：吧硬币立起来会朝前后滚动，也会转，假如不立起来就会滚。

3.我们再一起玩把硬币立起来在桌子上转的方法，请小伴侣认真看看像什么一样?

三、玩乒乓球。

1.(出示乒乓球)问：这是什么?从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么外形的。我们现在来玩玩乒乓球，玩好后也请幼儿告知老师你是怎么玩的?

2.谁情愿告知刘老师刚才你是怎样玩乒乓球的?(个别幼儿说)老师小结：乒乓球能向任何方向滚动。

四、摸摸、看看。

1.请幼儿摸摸硬币和乒乓球，然后告知刘老师这两样东西摸上去是不是一样(请幼儿触摸后回答)。

2.老师小结：硬币摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里要抓起来才能抓得住的。

3.现在我们再来看看评判球和硬币是不是一样的(请幼儿观看后回答)。

4.硬币看上去只有一个圆形的，而乒乓球不论从哪个角度看过去都是圆形的(老师展现请幼儿观看)。

5.老师小结：原来像乒乓球这样会朝任何方向滚动，摸起来鼓鼓的，不论从哪个方向看都是圆形的物体是球体(出示词语“球体”并认读)。

五、找找、做做、说说。

1.好，现在老师给你们许多东西，请你们找找哪些是圆形，哪些是球体，找到后吧它放在不同的篮子里。

2.老师检查幼儿操作结果，准时赐予评价。

3.刚才小伴侣在这么多玩具中找出了球体，看看我们活动室内还有什么东西是球体的，你们在日常生活中还看到过那些东西是球体呢?

4.既然我们小伴侣都是火眼金睛，那刘老师现在就想看看我们班的小伴侣是不是小小魔术师，能不能把老师给的橡皮泥变成(球体)“汤圆”。

六、带领幼儿把做好的“汤圆”送到厨房，结束活动。

教学反思

1.在利用老师供应的材料探究圆与球体的区分时，我的目的是让幼儿能够自己想方法来区分二者，在活动中，我放手让幼儿自己想方法，这样既进展了幼儿思维力量又能达到活动目的。

2.在指名让幼儿说说圆与球体的区分时，老师的启发不到位，造成幼儿不能特别精确     的说出它们之间的区分。

3.为了能给幼儿在学中玩、玩中学，我预备了许多的活动材料，比如：在让幼儿通过摸、看、滚来区分圆与球体的区分，尤其是我预备乒乓球，用拳头抓一抓，让幼儿很快就能把握球体的特征。

4.在找找、做做、说说这一环节中，目的是让幼儿感受到数学就在身边，在生活中，调动幼儿的生活阅历，同时培育幼儿动脑、动口、观看、比较等力量。从幼儿的操作结果来看，幼儿对于球体的熟悉是比较到位的，只有个别幼儿出了点小错。

5.总之，整个活动还是比较完整的。幼儿学习乐观性高，爱好浓，心情高涨，能较好地实现教学目标。

7、幼儿户外活动教案第7篇

设计意图

在日常生活中，孩子们对一些废旧的瓶瓶罐罐特别感爱好，易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，孩子们的生活中随处可见，种类也比较多。经常是三五成群的摆布着玩耍，于是抓住这个机会，带领我们班的幼儿共同收集易拉罐，本着废物利用，一物多玩的原则，将易拉罐作为学具引入课堂，开展了本次活动。本次活动内容的选择来源于生活，以玩易拉罐为主题，充分调动幼儿的创新意识，让孩子从废物利用中体验到欢乐。

活动目标

1、引导幼儿探究易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行嬉戏活动的爱好。

2、鼓舞幼儿用易拉罐进行爬、走、跑、跳、踢的基本动作练习，提高动作的协调性和敏捷性。

3、培育幼儿的想像力和制造性、乐观参加嬉戏，与同伴一起体验成功的欢乐。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动重点难点

活动重点

探究易拉罐的多种玩法。

活动难点

培育幼儿多动脑、多想像、多创新。

活动方法

自主、合作、探究。

活动预备

1、废旧空易拉罐，装小石子的易拉罐若干。(幼儿人手至少两个)

2、大钻圈8个，沙包数十个，挎篮4个。

3、自编易拉罐操，音乐《欢乐动身》、《健康欢乐动起来》、《幸福拍手歌》、音机一台。

活动过程

一、开头部分

1、骑自行车

小伴侣们，今日天气真好，老师带领你们到农家乐去玩好吗?在前进的道路上我们要留意平安。好了，现在跟着老师一起动身吧(小伴侣双手拿着易拉罐，听音乐，跟着老师一起骑自行车。)

小伴侣和老师一起玩“骑自行车”的嬉戏，复习听信号走和跑的力量。

2、做易拉罐操

农家乐到了，小伴侣们刚才表现的可好了，听，游乐园里的音乐多悦耳呀，我们跟着音乐做做运动吧。(播放音乐《健康欢乐动起来》，同学跟着做易拉罐操。)

二、基本部分

1、探究一个人玩易拉罐

⑴小伴侣：跳得可真累呀，小伴侣们可以坐在草地上休息一下。刚才，我们拿着易拉罐骑自行车、跳舞，好不好玩?那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。你们知道易拉罐怎么玩吗?每个同学发两个，同学充分展现易拉罐的玩法。(在草地上滚着玩，踢着玩，夹着跳，碰击……)

老师提示：小伴侣在玩的过程中要留意平安：不要伤着自己，也不要伤着别的小伴侣。

2、引导幼儿与同伴合作玩易拉罐。

提出要求：“刚才小伴侣玩易拉罐的时候都是自己玩的。我们能不能把更多的易拉罐合在一起玩呢?试一试，说不定我们还能玩出更多的花样。”

⑴我们先来玩一个“赶小猪”的嬉戏。这就是调皮的小猪，他偷偷的跑出了圈门，我们要帮忙把他赶回去。老师先示赶一只回家，你们接着赶小猪回家。

尝试“赶小猪”嬉戏(嬉戏玩法:将易拉罐以40～50厘米的间距，一字型排开,取另外一只易拉罐放在地上做小猪,用脚当心的踢着它绕开障碍,走S形前进。并将小猪赶回到篮子里。)

⑵小伴侣们，刚才我们把这些调皮的小猪赶回了家，可是他们很饿，瞧!那边有许多的食物，我们把它运回来给小猪吃吧。可是，要拿到这些食物，首先要跨过前面的这些独木桥，老师先做示范，你们跟着老师过独木桥：

尝试“我会跳”嬉戏。(嬉戏玩法:将众多易拉罐直立,排成6行，间距1.5米左右。小伴侣一个接一个跳过用易拉罐搭建的障碍，跳过去。)

⑶小伴侣们真棒，我们跨过了独木桥，还要在钻过长长的山洞，才能拿到食物。跟着老师一起来钻山洞吧!

尝试“过山洞”嬉戏。(嬉戏玩法：将8个塑料圈一字排开，间隔1.5m.小伴侣依次钻过山洞。)

⑷小伴侣们太了不起了，我们顺着刚才来时的路，赶快把这些食物拿给小猪吃吧!

尝试“搬运工”嬉戏。(嬉戏玩法：将篮子里的沙包当成“小猪”的“食物”。小伴侣将这些“食物”运给“小猪”。)

⑸小伴侣们表现的太精彩了，一起把农家乐里的小猪喂饱了。我们再来用易拉罐给农家乐搭建一道亮丽的风景吧!五人一组，哪一组小伴侣搭配得好，老师是有嘉奖的。

尝试“搭建大比拼”嬉戏(嬉戏玩法：将五个小伴侣分成一组，各组用安排到的易拉罐进行搭建大比拼。并说说搭建的是什么?)

三、结束部分：

嘉奖，激励

小伴侣们真了不起，能将简洁的易拉罐玩出这么多的花样，你们太棒了。(小伴侣双手拿着易拉罐跟老师喊：易拉罐真好玩!

活动反思

大班幼儿已经有了肯定的思维力量，想象力特别的丰富，因而他们的创新也是多种多样的，除了语言创新、思维创新等，在幼儿阶段更多的是对所玩耍的对象进行创新，本次活动，以逛游乐园为主线，以赶小猪、排解障碍，喂小猪为中心，以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创新。孩子在活动中提高了合作创新意识，进展幼儿动作协调力量及语言表达力。在以后的户外活动中，有意识的熬炼幼儿在嬉戏时的一物多玩，敬重幼儿的想法，充分发挥幼儿的想象力，使幼儿得到更多的欢乐。

8、幼儿户外活动教案第8篇

嬉戏目标：

1、能依据材料的特征制作成相应的服饰装扮自己，并能大胆地展现自己的服饰。

2、在制作、表演中体验胜利与欢乐。

3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5、进展幼儿的动手力量。

嬉戏预备：

各种废旧塑料袋、纸袋、剪纸材料等等。

嬉戏流程：

1、引起爱好

(1)宣读猫妈妈寄来的邀请函。

(2)请幼儿说一说自己想设计什么服饰。

2、幼儿自由选择材料制作服饰。

3、幼儿向同伴介绍自己设计的服饰，并按自己的意愿开展嬉戏。

4、随音乐按自己的意愿秀服饰。

9、幼儿户外活动教案第9篇

活动目标：

1、增加幼儿数数力量，知道小吃店的购物形式，练习说“我们买了……”。

2、培育幼儿敏锐的观看力量。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

取款机、食物、图画纸、彩笔、纸、剪刀、橡皮泥、各种彩纸等。

活动过程：

1、与幼儿争论小吃店出售的食品种类。

2、请幼儿说说逛超市的情景：

都有哪些食品，食品的名称、颜色及味道是怎样的?是怎样付款的?

3、请幼儿到活动区去尝试买食物的过程，幼儿分别扮演不同的角色，来体验买食物的乐趣。

4、请幼儿练习说“我们买了……。”

5、请幼儿一起共享食物，并说出食物的味道。

总结共享：请幼儿说说在超市购物付款时的感受。

活动反思：

在活动中幼儿能乐观参加的嬉戏。他能够依据自己所扮演的角色,根据肯定的挨次进行嬉戏,如厨师会先摆放灶具再将食品一一放置在相应的位置;款待员会先整理餐桌;收银员能将收银机摆放整齐再整理票据。孩子们非常投入于自己的角色中,虽然在嬉戏规章上还有些不足,但是我想,孩子们能够热忱、自主地参加嬉戏这比强加于孩子们去把握的规章更重要。

10、幼儿户外活动教案第10篇

活动目标：

1.幼儿能进一步感受歌曲的旋律，能完整、精确     地演唱。

2.幼儿能学会岁音乐节奏变换动作，体验开锁的乐趣。

3.提前幼儿遵守嬉戏规章，感受与伙伴一起嬉戏的欢乐。

4.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

活动预备：

幼儿事先学会歌曲。

活动过程：

一、听音乐引起幼儿爱好。

提问：“这首曲子的名字叫什么?”

二、老师带领幼儿进行嬉戏活动。

1.复习歌曲。

提问：(1)“开锁的声音是什么样的?”

(2)“你能做做开锁的动作吗?”

2.岁音乐做开锁动作。

(1)老师示范，幼儿观看。

提问：“老师是怎样做开锁的动作的?”

(2)幼儿随音乐练习。

(每两小节音乐开一次锁)

3.组织幼儿嬉戏。

(1)老师讲解嬉戏规章。

提问：1.“当唱到哪里时，小伴侣的手才能打开?"

2."打开锁后，小伴侣应往哪个方向跑?回到哪里?”

(2)请力量强的幼儿做示范。

(3)幼儿集体嬉戏。

(老师随机指导)

三、小结。

嬉戏中的重难点是能随音乐两小节做一次开锁的动作，活动中老师利用示范、讲解、练习等方式强调了这一环节，因而幼儿把握起来叫顺当。嬉戏中，幼儿也表现出了极大的爱好，特殊是追赶跑时，幼儿性质高涨，情趣开心，在活动中进一步体验了与小伙伴一起嬉戏的乐趣。

活动反思：

活动中，我发觉一个细节部分，在被“开锁”后，有的孩子会直接往前跑，有的孩子却是转身往后面的方向跑。这样会导致一些混乱，我觉得老师在活动环节中应提到这一点，即被切开后应当怎么绕圈跑，是直接往相对方向跑还是转身往相反方向跑。

活动中孩子们的心情被调动起来了，能看得出很喜爱参加这种音乐嬉戏。

11、幼儿户外活动教案第11篇

设计背景

依据幼儿对脚的熟悉进行此次嬉戏。通过此次嬉戏让幼儿更加了解我的小脚。

活动目标

1、熟悉脚及其用途。

2、知道爱护脚。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。

活动过程

1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》，引出课题：

2、请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)认真看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。

3、把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿相互挠一挠，抓一抓，用脚趾相互挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。

4、嬉戏：①《动物赛跑》(分组进行)

玩法：幼儿双脚夹住小动物，发令后，向前行进(也可跳动)，中间把小动物丢掉的视为犯规。

嬉戏：②《小脚跳跳跳》

小脚跳跳跳，伸出你的左脚来;

小脚跳跳跳，伸出你的右脚来。

嬉戏：③随音乐跳简洁的芭蕾舞。

5、想一想我们的小脚丫还有哪些本事?

幼儿：跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸……

6、小脚丫的本事这样大，我们怎样爱护小脚丫?

常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋…

7、小脚丫听小伴侣这一说，它特别兴奋，你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)

8、小脚丫笑了，小伴侣们兴奋吗?咱们一起跳舞好吧!

幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。

9、咱们的小脚丫这样有本事，快穿上鞋袜，把它爱护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。活动结束。)

教学反思

升入大班后，户外运动中增加了“跳绳”这一活动内容。刚开头，孩子们爱好很高，每次户外活动之前，都要问：“老师，今日跳不跳绳?”初学时，他们虽然手脚不协调但都在仔细努力的跳。经过一阶段的练习，孩子们跳绳的进展水平也慢慢开头消失了两极分化，一些动作进展较好的孩子，基本把握了跳绳的技巧学会了。动作协调性差的孩子看到同伴能连续跳那么多，自己始终把握不了动作要领，体验不到胜利的乐趣，慢慢的对跳绳失去了爱好，在别人兴致勃勃地跳绳时，他们拉绳满场地跑、用绳子做战斗武器等玩法很简单发生危急。

看到这一现象我觉得不能再简洁要求幼儿机械的练习跳绳动作了，而是和孩子们一起探究了绳的花样玩法：组织会跳绳的小伴侣进行跳绳PK大赛、会跳的孩子带着不会跳的伴侣二人合作带着跳、用绳做障碍跳、把绳摆队形走等。孩子们对“绳”的爱好又深厚了，这时，老师再准时地引导那些没把握双脚跳绳的孩子连续练习基本动作。对这些没把握跳绳动作的孩子进行分析，归纳出大致有以下几种状况：有手脚不会协作的、有不会摇绳的、有因速度太快耐力跟不上的，找出症结所在后依据幼儿的详细状况老师赐予重点指导，并准时地给以确定和鼓舞。渐渐地，能连续跳两个、三个，直至轻快自如的娴熟把握刚要双脚跳绳的动作要领。

老师在日常的教育工作中，和幼儿的相互关系应留意遵循“敬重”、“鼓舞”的原则，即：敬重幼儿个体进展差异;鼓舞引导幼儿大胆尝试，使每个幼儿在原有的基础上得到进展、进步。

12、幼儿户外活动教案第12篇

设计背景

由于幼儿园四周有建筑工地孩子们对塔吊、升降机、和快速盖起的楼房高度等很奇怪   ，所以设计了一节嬉戏活动。

活动目标

1、进展平衡及四肢协调活动的力量。

2、进展幼儿英勇坚决的品质。

3、熬炼平衡力量及快速反应力量。

4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

重点难点

幼儿的平衡力量。

活动预备

1、独轮车4辆。

2、在距离起点处的地面画出通道当小桥，积木若干做砖块。

活动过程

一、带领幼儿活动身体

1、在户外场地带领幼儿跑步，做热身运动，重点练习上、下肢动作。

2、将幼儿分成四组，在平地上练习推独轮车走的动作，理解这个动作对身体重心、平衡等的要求。

二、玩嬉戏“运砖块盖楼房”，学习推独轮车跑。

1、老师：小建筑工人们，我们刚刚接到一个任务，工地急需砖块盖楼房，请我们去送砖块盖楼房，看看那组最先运到，并盖好楼房。

2、将幼儿分成4组，站在起跑线后，听到指令后第一个幼儿将砖块放进车里，推着独轮车跑出，将车推过小桥，用砖块搭建高楼，再回到原队。其次个幼儿在起跑线后推车动身。最先将楼房改好的小组为胜者。

3、给幼儿提出相应的要求：每个幼儿每次只能运送一块砖，并且给搭建好的楼房取名字，由一个小伴侣讲解。

4、各组讲解搭建的主题，幼儿评比最佳楼房。

教学反思：

本次活动幼儿的爱好高，但是等待的时间较长，老师应当过预备独轮车，通道等，把幼儿分散成多组，削减等待时间。

13、幼儿户外活动教案第13篇

设计背景

在每天的早熬炼中，我们大班的小伴侣总是喜爱在很高的地方往下跳，我问他们“可怕吗?”有的说：“这有什么好可怕的，又不高”;有的说：“我一开头可怕的，但观察他们都能跳，我也跟着一起跳，就不可怕了!”。

捕获到这个爱好点后，我翻阅了很多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的乐观参加者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、需要、及接受力量相吻合，引导幼儿向最近目标进展区进展。依据以上的状况便生成了这个活动。

活动目标

1、体验当小伞胜利完成任务的乐趣。

2、学习但在30-60厘米高的位置往下跳，懂得从高处跳落的自我爱护方法。

3、进展从高处往下跳动作的协调性，提高自我爱护的力量。

4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

重点难点

重点：学习从不同高度的桌椅往下跳，懂得从高处跳落的自我爱护方法。

难点：把握动作要领：前脚掌轻轻落地，落地时双膝弯曲，半蹲，保持身体平衡。

活动预备

1、凹凸不同的桌子4张，凳子若干张，沙包人手两个以上，海绵垫4张。

2、两段节奏不同的音乐，录音机。

活动过程

一、热身运动

播放音乐带领幼儿一起做热身运动。

老师：我是司令员，你们是小伞兵，小伞兵来检查一下自己的装备!

二、基本部分

(一)练习从30厘米高处往下跳。

1、幼儿自由练习，老师巡回指导。

2、请个别幼儿示范、沟通。

3、老师示范讲解动作要领。

老师：“跳伞”时我们要留意：双手向上摆臂往下跳，前脚掌轻轻落地，落地时膝盖微微弯曲，半蹲，保持身体平衡。

4、集体练习从30厘米高处往下跳。

老师：司令员来看看谁的动作即标准又会爱护自己。

(二)嬉戏《登机跳伞》：练习从50厘米高处往下跳。

1、组织幼儿用椅子搭成“登机隧道”。

2、讲解嬉戏玩法：走过机舱→登上跳台→跳伞。

3、幼儿分成4纵队循环练习。

(三)嬉戏《小伞兵送大米》

嬉戏玩法：设高度分别为50厘米和60厘米的“飞机”4架，幼儿自愿选择不同高度进行嬉戏。嬉戏开头，“小伞兵”每人一袋“大米”走过登机隧道登机跳伞，穿过隧道，吧“米”放入“米仓”，分别从两边返回队伍后面，嬉戏反复进行。

教学反思

大班的孩子探究欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新熟悉，感觉自己厉害、英勇了，增加了自信念。在接触中发觉，这些孩子喜爱探究，敢于尝试，对于跳，合作跳特别感爱好。

这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个爱好点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主乐观的状态，在相互的鼓舞，关心中学会了从高处跳落的自我爱护方法，探究到了一些有关跳的玩法。

14、幼儿户外活动教案第14篇

设计意图：

爱玩是孩子的天性，在童年时期，每个儿童都有很多玩具陪伴左右。随着科技的进展，电动玩具、遥控玩具已比比皆是，家长不惜代价为孩子购买。但我们身边的常常见到的一些材料却被忽视，如：报纸、纸箱、塑料瓶等。针对这种状况，我设计了“和报纸玩嬉戏”的教育活动，通过玩嬉戏，关心幼儿在探究、实践中了解废旧报纸的多种玩法。

活动目标：

1、引导幼儿探究废旧报纸的多种玩法，培育幼儿的制造思维力量和探究欲望。

2、通过嬉戏活动，进一步进展幼儿的平衡协调的力量、跳的力量以及各种运动力量。

3、培育幼儿参加活动的爱好，以及活动中开心的心情体验。

4、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。

音乐材料，磁带、录音机。

活动过程：

一、热身运动，激发爱好老师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

师：孩子们，今日老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用报纸做的小棒)天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)老师和幼儿一起随音乐活动身体，做热身操。(反复两遍)

二、实践活动，探究报纸的玩法

老师请幼儿将报纸打开，在场地上自由坐下：“孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧”。

1、引导幼儿争论：“报纸可以怎么玩”?

老师：“咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了”?(幼儿回答)

老师：“报纸可真好玩啊，我们想想报纸可以怎么玩”?(幼儿自由争论)

老师小结(幼儿争论状况)：报纸有好多种玩法，有的小伴侣说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪慧，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最兴奋。

2、自由玩报纸

老师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚开头可以探究一个人玩报纸的方法，然后探究两个人玩报纸的方法，最终可以探究很多个人一起玩报纸的方法。

每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

三、嬉戏练习

一个孩子与报纸的嬉戏：当作小河跳着玩。

两个孩子与报纸的嬉戏：做成小路，走着玩。

多个孩子与报纸的嬉戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩……

活动延长：

谈话：我们和报纸玩了许多嬉戏，你还能想出和报纸新的玩法吗?表扬幼儿自己制造的玩法，鼓舞幼儿相互学习。

老师：“现在我们应当把报纸怎么办呢”?(幼儿回答)

老师：“对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩嬉戏吧!盼望孩子们想出更多与别的小伴侣不一样的玩法”。

活动反思：

幼儿对报纸的熟悉和玩法也有了肯定的阅历和爱好，为了更进一步培育幼儿大胆探究、乐观尝试的学习态度和思维的灵敏性，并通过这些嬉戏活动来增加幼儿自身的平衡力量和手臂的掌握力及目测力。

15、幼儿户外活动教案第15篇

嬉戏目标：

1.通过玩玩、讲讲进展幼儿的语言表达力量、初步熟悉草字头。

2.激发幼儿学习语言的爱好、及协作力量。

3.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

嬉戏预备：

1.墙面布置汉字：“火车站”。红色、黄色、蓝色卡纸剪成的火车头各一个。

2.汉字卡片：“花”、“草”、“苗”。

3.红色、黄色、蓝色的长方形小卡片(车厢)、水彩笔、双面胶若干。

4.幼儿操作字卡人手一份。

嬉戏玩法：

一、激发爱好

老师提问：“火车站”立刻就要发车了，今日的第一列火车带来了哪个字宝宝呢?

二、猜谜识字

1.请一位幼儿看火车头后面“花”的图片，提出要求：不能说出这样东西的名字，要用自己的话说出这样东西是什么样子的，让大家猜一猜是什么?(谁第一个猜出来，就请谁把“花”的字卡贴上火车头，表示发车)

2.请幼儿在自己操作的字卡中找出“花”字并认读。

3.同样以猜谜识字法熟悉“草”和“苗”。

4.比较三个字的相同之处：你们发觉这三个字宝宝有一个什么隐秘吗?(幼儿发表意见)

老师小结：这三个字宝宝都戴了一顶草帽，这顶草帽我们叫它“草字头”。

三、说说、画画玩组词

1.我们的字宝宝有很多好伴侣，要请小伴侣把这些伴侣找出来并送上火车，让字宝宝带它们去旅游。比一比，哪列火车接的伴侣最多?老师举例：比如，“花朵”、“草帽”、“小树苗”。

2.幼儿分成三组，每一组管一个字宝宝列车，说出很多有这个字宝宝的词语，不会写的字可以用画画代替。

3.幼儿分组合作，老师观看，赐予适当关心、指导。

4.沟通：每一组派两位幼儿将同伴想到的词语告知大家，并将正确的、合适的词语接上火车头。

5.老师将幼儿用画画代替的词语写出来，贴在“车厢”的上面，关心幼儿熟悉与巩固。

6.组织幼儿用火车上的词语讲美丽的句子。

嬉戏建议：

本方案适合大班幼儿，学习型区域活动

嬉戏反思：

1、上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小伴侣开口说话，熬炼孩子的口语表达的力量。

2、大家在一起玩嬉戏的时候，我会让他们来观看小伴侣，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育，家庭教育也特别重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小伴侣的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜爱说话擅长沟通。

16、幼儿户外活动教案第16篇

幼儿园大班体育活动：好玩的纸板

：宋红军来源：滨州市滨城区杨柳雪镇教育试验幼儿园

【设计意图】

废旧纸箱、纸盒常见并有很重要的用途。设计这次活动，主要引导幼儿在玩纸板的过程中熬炼幼儿大肌肉的进展，提高幼儿玩的爱好及环保意识，从而激发幼儿的制造力量。

【活动目标】

1、大胆探究，尝试一物多玩，在嬉戏中体验与同伴合作的乐趣。

2、进展立定跳远、平衡、抛接等基本动作，动作协调敏捷。

3、知道废物利用,增加幼儿的环保意识。

【重点难点】

体验纸板的多种玩法。(立定跳远、平衡等)

【活动预备】

各种外形的纸板若干个、录音机、磁带。

【活动过程】

一、热身运动：

幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的进场，进行热身运动。(鼓舞幼儿做不同的动作)

二、自由探究活动

1、引导幼儿用各种外形的纸板来玩，看哪一个小伴侣玩得方法多，而且跟别人不一样。

2、幼儿玩纸板，老师留意观看幼儿的玩法，准时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓舞幼儿想方法和别人玩得不一样。如：抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等。

三、沟通共享

1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小伴侣学做，如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。

2、幼儿再次分散练习。(鼓舞幼儿与同伴合作)

四、嬉戏：过河

1、鼓舞幼儿利用纸板过河，想方法解决遇到的问题。

2、按要求站好队，平放纸板练习立定跳远，要求跳到纸板上，尽量不要掉到河里。(嬉戏玩2—3次)

五、活动结束

1.对幼儿活动状况赐予小结，进行表扬与鼓舞。

2.幼儿听音乐《摇小船》，做放松动作。

【活动延长】

纸板投放在建构区供幼儿连续玩。

17、幼儿户外活动教案第17篇

幼儿园大班体育活动：熊来啦

活动目标：

1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情乐观开心。

2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的力量，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按嬉戏规章进行嬉戏。

活动预备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程：

1、导入活动。

老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?”

幼儿争论提出意见。

2、设置情境，观看争论熊的习性。

(1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的方法试试看，看它会不会吃你!”就消失。

幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

(2)老师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“

老师引导幼儿争论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

(1)老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听?”

(2)老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、其次次嬉戏。

老师：“假如熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!”

老师：“哎呀!熊来啦!”

熊消失，老师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。

5、商定嬉戏玩法和规章。

和幼儿一起争论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候嬉戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。

老师总结幼儿的争论结果。

6、幼儿扮熊进行嬉戏。

(1)请一位

幼儿扮熊进行嬉戏。

(2)请若干幼儿扮熊进行嬉戏。

7、老师小结，评价，表扬按规章进行嬉戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。

附：儿歌《熊来啦》

熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

18、幼儿户外活动教案第18篇

幼儿园大班体育嬉戏：掐沙包

活动目的：

1、练习踢、投、跳动、跑、躲闪等基本动作。

2、培育幼儿的敏捷性，灵敏性，动作的协调性。

活动预备：沙包一个

活动玩法：

1、幼儿分成人数相等的两组，打算嬉戏的先后次序。

2、第一组其中的一名幼儿站在场地中间预备躲闪沙包，而其次组的幼儿分别站在两头预备投沙包。

3、嬉戏开头：

(1)先由其次组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿，争取沙包不被抓住，击倒对方身体的任意部位，这样在场地上的幼儿就失败了，下场不再参与嬉戏;

(2)假如被场地上的幼儿抓住沙包，那就为一余，连续开头嬉戏，这时假如沙包再次砸到场地上幼儿的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚才得到的一余，场上的幼儿就可以下去不能再连续嬉戏了，这时再换其他伙伴连续进行，始终把第一组幼儿全部击败为止，嬉戏结束。

(3)第一组失败后，换其次组上场，再充新开头嬉戏。

19、幼儿户外活动教案第19篇

幼儿园大班体育嬉戏：一二三

一、活动目标：

1、通过让幼儿在嬉戏中学着听口令，提高自控力量。

2、初步培育幼儿的竞争意识。

二、嬉戏玩法：

请一个孩子背对着大家，嘴上喊一二三，然后回头看伙伴们，看到有谁在移动的为犯规，只能在原地停止嬉戏一次。其他孩子在一条相距大约3米的起点线上，

只能在喊口令的孩子背身过去时才能移动，否则做违规处置。以谁先到终点拍到

喊口令的孩子为胜。

20、幼儿户外活动教案第20篇

幼儿园大班音乐嬉戏教案：公主的舞会

二、教学活动建议

【活动预备】

1、手腕花

幼儿每人在右手上佩戴一个手腕花，分为两种不同的颜色，且两种颜色的人数相同，目的在于关心幼儿分组并辨识行走的方向。

2、音效和帮助音乐

在主音乐“瑞典狂想曲”之后，添加适当的“敲门声”、“开门…脚步声”等音效以及。水族馆，，音乐，将故事的嬉戏性推向高潮，使得整个故事更加完整。

【活动目标】

1、了解白故事梗概，在熟识舞蹈与嬉戏的基本流程的基础上学会随乐而舞，并学习依据音乐的结构、心情、和形象制造性的用表情和动作进行表现。

2、知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、方位的提示作用。

3、体验集体舞中交换舞伴的欢乐及与同伴合作表演的乐趣。

【活动过程】

1、故事导入

师：很久以前在一个王国里有一位美丽而又和善的公主，但是有一个巫婆总是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后来他们过着幸福的生活。今日，公主要进行盛大的皇宫舞会，邀请在座的每一位小公主和小王子都去参与，你们想去吗?

2、观赏A段乐曲，学习圆圈舞

(1)学习基本动作，用动作感知音乐。

①幼儿坐着，仿照老师做上肢动作，用动作感知音乐。(拍手、左右看、点头、走一走)

②启发幼儿创编王子和公主相互邀请时的行礼动作。(遇到你喜爱的公主或王子，你要怎样邀请他和你跳舞呢?)

③全体幼儿仿照行礼的动作，提示幼儿动作要到位。

④幼儿站在凳子前，随音乐节拍做行礼的动作，再次用动作感知音乐。

(2)学习圆圈舞

①老师邀请一位“王子”进行示范表演。

②启发幼儿发觉、分析两人协作表演时的动作特征，如两人的站位、动作的挨次和方向以及公主移位的方向。

③请-xt“王子和公主”尝试示范表演。(老师可用语言提示)

④王子和公主们站成单圈双圆的队形，王子在内，公主在外，两人面对面尝试表演。(不加音乐，老师用语言提示，适当放慢节奏)

⑤一遍动作后，公主移位，发觉换了新舞伴，引导幼儿连续表演。

⑥听音乐，按音乐的节奏完成圆圈舞，茌每段音乐的最终一句交换舞伴。(2遍)

3、观赏B段乐曲，学习音乐嬉戏。

(1)大家正在舞蹈时，音乐突然中断，播放敲门、开门及脚步声的声效，启发幼儿么了?谁来了?”引出巫婆这一角色。

(2)第一遍嬉戏，交代要求：听到敲门声时，两人抱在一起变成木头人，可避开被抓。(老师扮巫婆)

(3)其次遍嬉戏，交代要求：听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可避开被抓。(老师扮巫婆)提前引导幼儿：假如落单了，要如何躲避巫婆。(如：在“木头人’之间躲避等)

(4)第三遍嬉戏，选定一位幼儿来扮巫婆，听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可避开被抓。落单的公主或王子则被巫婆带出教室。

4、解救公主(王子)，结束活动

师：公主(王子)被可恶的巫婆抓走了，我们应当怎么办?

激发幼儿的责任心、分散力，启发幼儿进行营救公主的行动，播放进行曲，幼儿听音乐，“武装”自己，去解救公主，离开教室。

21、幼儿户外活动教案第21篇

活动名称：猜拳跨步活动目标：

1、熬炼幼儿下肢力气及敏捷性，培育幼儿合作精神。

2、教会幼儿跨大步的传统玩法，培育幼儿竞争意识。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

活动预备：50米场地起跑线终点线活动过程：一、带幼儿入场地。

二、讲解嬉戏玩法，熟悉起跑线、终点线。

三、老师与幼儿做示范1、两个幼儿猜拳分胜败，胜者同伴向前跨越(步数提前讲好)2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。

3、以后依次进行，直到幼儿全部跨越完毕。

四、幼儿嬉戏、老师随场指导。

五、嬉戏结束，整理场地。

生成的新玩法活动名称：趣味运动会活动目标：1、进行各种跳动嬉戏竞赛的练习。

2、通过各种跳动活动，进展跳动力量，提高灵敏及协调性，促进幼儿身心和谐进展。

3、培育良好的合作力量，促进相互的沟通与协作，激发幼儿主动参加体育的爱好。

活动预备：蛇形跑、仿照跳活动过程：一、老师带领，成一队行进老师引导幼儿进行小动物仿照(一)、袋鼠跳重点：双脚用力蹬地跃起，双手抓紧布袋，双脚轻松落地难点：动作协调连贯把嬉戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，来回接力，最先跳完组成功，先练习再竞赛。

(二)、小青蛙运球重点：双腿用力夹球向前跃起。

难点：球不掉，动作连贯把嬉戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，来回接力，最先跳完组成功，先练习再竞赛。

(三)、渡河重点：双脚连续跳动难点：动作连续把嬉戏者分成人数相等的四队，成纵队面对面分别站在两端平行线后。先由一端各队第一个幼儿开头跳，从一个圈跳到另一个圈里，跳到对岸与第一人拍手，则对岸第一人跳回，如此依次进行，最终以先渡过河的队为胜。

活动名称：跨越障碍活动目标：1.鼓舞幼儿大胆运用多种材料建构嬉戏环境，培育幼儿独立解决问题的力量，使幼儿从中体验自主练习和胜利的欢乐。

2.练习跨跳等动作，进展幼儿下肢的肌肉力气和动作的协调性。

活动预备：老师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些;师幼共同预备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。

活动过程1.做预备活动幼儿跟随老师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳动等动作。

2.引入主题(1)老师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。

(2)、提问："你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉?"(难易不同)(3)、引出主题："老师搭的障碍不能让每个小伴侣都满足，想一想，怎样做才能让大家都满足?"(自己来搭障碍)3.启发和鼓舞幼儿自己想方法搭障碍、过障碍(1)、请幼儿观看老师供应的多种材料，想一想：自己选什么材料，怎样搭障碍?

(2)、鼓舞幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍。

(3)、老师进行观看，赐予相宜的指导。

4.师幼进行沟通和总结将幼儿集中起来，相互沟通自的做法，并尝试着总结一些阅历，如，障碍的高矮要适合自己，随时调整;跳较高的障碍时要有一段助跑;跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔等。

5.鼓舞幼儿尝试跳他人搭建的障碍鼓舞幼儿把每个小伴侣搭的障碍都跳一遍。

6.整理和搬运材料老师带领幼儿一起做整理和放松运动。

活动结束，大家一起整理和搬运活动材料。

22、幼儿户外活动教案第22篇

活动名称：鸡毛蒜皮

活动目标：

1、思维的运转及反映力量

2、让幼儿知道准受规章

活动预备：两种棋子或石头皆可十字图形

活动过程：

1、让幼儿想办发利用鸡毛蒜皮四个字来走棋子，吃掉对方的棋子只可一走四步，要严格遵守规章

2、还可以就自己喜爱的换词语，如：每天向上高高星星

3、可改为三个字，两个字的词语

23、幼儿户外活动教案第23篇

活动目标：

1.增加快速奔跑和追赶的力量。

2.提高动作的反应速度和灵敏性，激发对体育嬉戏的爱好。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4.遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

活动预备：

学会"荷花"这首儿歌、宽敞无障碍物的场地。

嬉戏规章：

1.儿歌对完后才能开头跑。

2.被抓到时，两个幼儿要互换角色。

玩法：

若干幼儿手拉手围成一个大圆圈，几个幼儿站在圈内扮作荷花，圈上幼儿围着荷花和荷花对唱。(圈上幼儿：荷花荷花几时开?圈内幼儿：一月开。)一月不开几时开?二月开。

……六月荷花朵朵开。

教学反思：

今日语言活动《荷花荷花几月开》中，嬉戏的部分需要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉，当我问幼儿：“什么花儿春天开?”时，幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等，而这些都是幼儿园里有的或者是在“春天”主题活动中带幼儿出去看到的，幼儿对于夏天、秋天、冬天的花卉却了解的比较少。虽然我已经通过家校路路通让家长告知幼儿一些相关的学问，了解一些四季的花卉，然而今日的嬉戏活动中幼儿的回答却没有达到我预期的效果。

由此我想到了，课前渗透也需要讲究方式，最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿，让幼儿亲身感受则是最好的方式，印象特殊深刻。我想，对于今日的这个活动可以利用晨间谈话，一方面先了解幼儿在这方面的学问或是家长对其的丰富，另方面也可以依据实际状况，老师本身也可以丰富他们在这方面的学问，这样才能使活动达到预期的效果吧!

24、幼儿户外活动教案第24篇

活动目标：

1、乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

人手一根跳绳。

活动过程：

1、老师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做老师自编的跳绳。依据状况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳动等热身运动。

2、引导幼儿玩跳绳。

(1)幼儿分散在场地上自主跳绳。

(2)老师发觉幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。

(3)老师参加幼儿跳绳，并与幼儿协作进行双人跳，请其他幼儿观看。

(4)幼儿结伴尝试双人跳，老师提示两个人要动作全都，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。

3、放松活动：跳绳嬉戏。

(1)将全部的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，老师与幼儿踩绳走。

(2)放松动作：拍胳膊、拍腿。

活动反思：

大班幼儿从上个学期以来就开头学习跳绳，所以对跳绳特别感爱好，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。

今日再次探究了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个力量强的幼儿学会了，信任在连续练习中，幼儿会探究出更多的玩法。

25、幼儿户外活动教案第25篇

活动目标：

依据谜面猜出谜底，并学念谜语。

培育急躁倾听的力量。

活动预备：

创设一个小兔家的情景。熊猫、鹅、小山羊、小兔的音乐和头饰事前一组幼儿先排练好"到小兔子家作客"的情景表演。

收集一些适合幼儿猜的谜语。

活动过程：

观看情景表演"到小兔子家作客"邀请幼儿认真听谜语，才谜语，玩嬉戏。

老师介绍嬉戏玩法：幼儿扮演不同动物，学说谜面，猜谜底，表演"到小兔子家作客"的情景。

强调活动规章。

认真听谜面，一起学念谜面。猜对了谜底，才戴上动物的头饰到小兔家做客。

分组开展嬉戏。

活动反思：

幼儿的智力嬉戏形式有许多种，其目的都是提高和开发幼儿的思维力量，使幼儿学会动脑、擅长动脑。猜谜不失为开发幼儿智力的好形式。

不知从什么时候起，我开头喜爱和孩子们玩这个动脑筋的嬉戏活动。猜谜，其实有肯定的难度，它需要对某种事物的特征有较深刻的熟悉，所以在猜谜活动前夕，我一般先在日常活动中有意无意地让幼儿熟识一下，了解了它的特点，使其对所猜的谜语有个概念性的印象，这样在嬉戏时稍加引导回忆就可以了。

现在我发觉猜谜有很多好处。其一：幼儿能宁静地倾听老师的讲解，留意力比任何时候更为集中。其二：幼儿在对事物特征的观看更为认真，形象思维和联想思维也渐趋形成。其三：更好地培育了幼儿独立思索的力量。其四：幼儿在猜谜正确后，成就感使他们的自信更为增加。猜谜，不仅益智又好玩味性，随着年龄的增长，还可以让幼儿依据事物的特征编创谜语，这样就能更好地培育幼儿的观看和思维力量了。

26、幼儿户外活动教案第26篇

活动目标：

练习两人或多人合作协调地手膝着地爬，提高四肢力气，进展身体的协调性。

能通过喊口令、数节奏等方法，掌握自己的速度，与同伴保持同样的节奏。

体验与同伴共同合作的欢乐。

活动预备：

用纸箱制作的"坦克"，为幼儿人手的一半。

在场地上布置好：体操垫、地垫等。

活动过程：

操练活动。

--引导幼儿扮演解放军，练习射击、投弹、骑马等动作。

练习开坦克。

--启发幼儿两人合作开一辆"坦克车"(两人同时站在纸盒内，手提纸箱向前同步走)。

--探究：怎样走，开得直，开得快。

--集体争论，观看1~2对幼儿示范开坦克车，知道：可采纳喊口令、数节奏等方法，掌握两人的速度，保持两人行走的节奏全都。

--幼儿在场地上练习来回开坦克车。

嬉戏：我是坦克兵。

引导幼儿爬过"沼泽地"(地垫)→爬过"山坡"(体操点下面放)→快速直线前进。

放松活动。

--音乐舞蹈《火车舞》。老师带领幼儿随着音乐表演火车舞。

--用纸盒排列连成长长的山洞，引导幼儿玩嬉戏钻爬过山洞。

活动反思：

孩子们更喜爱和轮胎做嬉戏了，而且特殊喜爱独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告知我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告知其他小伴侣，进展了他们的制造力和主动学习的爱好的同时更好的培育了他们语言力量和与他人沟通的力量。

27、幼儿户外活动教案第27篇

活动目标：

在原有的基础上，精确     地练习跳的动作。

教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，进展幼儿跳动力量。

让幼儿知道小青蛙是益虫，能爱护庄稼，大家都要爱惜它。

通过嬉戏，培育幼儿的灵敏，协调性及遵守纪律的良好品德。

重点与难点：

重点：学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢，两臂摇摆同时屈膝半蹲，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领，所以是重点。

难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板在把握好跳的基础上增加了肯定的宽度，孩子的动作要做到协调自然是不简单的，所以定犯难点。

活动流程：

开头部分——基本部分——结束部分

活动过程：

(1)开头部分(约3分钟)：引起孩子的活动爱好，要求精神饱满，乐观开心地参与活动，通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群，关节，韧带得到活动，为基本部分做好预备。

(2)基本部分(约17分钟，幼儿实际练习时间10分钟)：经过开头部分的预备，孩子的心情已经比较投入，所以此时进行动作分解练习效果最佳。老师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地，自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会，同时留意把握好运动的强度、密度，掌握活动量适中，脉搏指数为1.5—1.6。

(3)结束部分(约3分钟)：嬉戏后让大家一起共享劳动的喜悦，让幼儿在美丽和谐的音乐声中渐渐放松身体，使原来兴奋的神经渐渐恢复到相对宁静的状态，在轻松开心的气氛中结束嬉戏。

活动反思：

大班幼儿动作进展进入了一个快速进展的关键期，依据中班幼儿的年龄特点和认知进展水平，我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过仿照青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标，我为本次活动预备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。

本次活动以运动为载体，通过创设简洁的嬉戏情景、使幼儿主动参加活动，体验运动的欢乐。活动一开头，带领幼儿随着音乐走成一个大圆仿照小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了仿照小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简洁的放松活动。整个活动力求在师幼间的乐观互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳