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文档简介

第一单元1.1根据平面图形摆几何体人教版数学五年级下册学习目标1.根据从一个方向看到的图形，用小正方体摆出相应的几何组合体，体会摆法的多样化。2.根据从三个方向看到的图形摆出相应的几何组合体，体会有些摆法的确定性。3.经历观察、操作、想象、猜测、分析和推理等过程，积累活动经验，提高学生的空间想象和推理能力，进一步发展空间观念。同学们，四年级的时候我们就学过从不同的方向来观察物体得到的结果是不同的，这节课，我们继续来研究《观察物体（三）》。导入新知观察物体（三）用小正方体摆一摆，你能摆出什么图形？导入新知(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看是的几何体。小组讨论，交流方法。合作探究(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看是的几何体。(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看是的几何体。你还有其他摆法吗？试一试。(2)如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，你可以怎样摆？试一试。(2)如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，你可以怎样摆？还能怎么摆？说一说吧！根据从一个方向观察到的图形摆小正方体，摆法不唯一。你有什么发现呢？这是我从不同方向看到的。你能摆出兰兰所观察的几何体吗？从正面看从左面看从上面看兰兰从正面看从左面看从上面看从正面看从左面看从上面看你发现了什么？从正面、侧面和上面看到的图形确定，这个几何体也确定。练一练根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。从正面看从左面看从上面看✔1.按要求摆一摆。(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是的图形。(2)如果再增加1个相同的小正方体，要保证从正

面看到的图形不变，你可以怎样摆？课堂练习(1)(2)从正面看是还能怎么摆？说一说吧！2.按从不同方向看到的图形摆出几何体。(1)✔3.按从不同方向看到的图形摆出几何体。(2)✔这节课你们都学会了哪些知识？根据要求摆几何体搭几

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