假如我是校长2022字

假设我是校长2000字【摘要】在学校的舞台上，校长是领班，是船长，是舵手，实际是一个岗位，是一个角色。假设我是校长，我将增强创业，谋求开展，依法治教，人本管理，特别是加强指导班子、老师队伍和学生的管理。要教会学生学会学习，学会生活，学会做人。务实重干，与时俱进，科学管理，将会获得好成效。

【关键词】校长增强创业谋求开展依法治教以人为本务实重干与时俱进科学管理成效

【正文】

有人说，在学校的舞台上，校长是领班，是导演，老师们就是演员；还有人说，校长是船长，是舵手，是指挥学校这艘帆船乘风破浪去远航，到达理想的此岸。而我认为校长首先是一个岗位，然后才是一个角色。校长首先是一所学校的灵魂，然后才是学校的指导者、决策者、组织者，更是决定学校教育教学改革和开展成败的关键人物。作为校长，管理学校有如经营一份事业，使学校可持续开展是校长最根本的职责。

只有真正从事这个岗位，扮演这个角色的人才是校长。而我不是校长，我只是一名普通的小学语文老师，我从来没有想过要当校长，我只想尽我本职，做好一名普通老师。所以，十几年来，我一直遵守着“不在其位，不谋其政〞的古训，从不考虑这个问题。今天，我只想替校长换位考虑，尽量站在学校的角度去考虑问题，提醒部分同志以及我，少给学校指导找费事，少给学校指导担忧。做事要三思而后行，以大局为重。鉴于以上想法，我就谈谈自己的一些粗浅的看法吧。

一、假设我是校长，就应该具有增强创业，谋求开展的激情。

要管理好一所学校，作为校长，最重要的是要有一种激情，也就是要有一种创造的冲动，有一种不断挑战的成就动机。志向越大，就越是有冲动，我就越有可能实现我的理想，要实现理想，很重要的一条就是有信心，相信自己的才能一定会把学校建立得更好。

在实际的学校管理中存在着这样或那样的困难和阻力制约着学校的开展，如教育经费紧张，老师缺编，留守学生难教啊等问题。只要我们增强信心，想方法，多出主意，群策群力，不断进步；与时俱进，勇于创新，在创新中带着全

体师生共同进步，在创新中谋求开展；发扬一种务实重干的精神，一定会获得很大的成绩。即使是处于困境，经过不懈地努力，也会到达“柳暗花明又一村〞的境地。

二、假设我是校长，要做到依法治教与人本管理有机结合起来。

“管理是一门科学，管理也是一门艺术〞，如何以“无情的制度去做有情的管理〞，充分调动下属员工的积极性，形成合力呢？真正到达人司其职、人尽其力、人负其责、物尽其用，最大限度地发挥好人力、物力、财力的效用，进步效率、增强效益、完成组织目的，以收到1+1超过2的效果，是每一位管理者所追求的管理目的。为了到达这个目的，假如我是一名校长，我会这样做：

在依法治教方面。运用各项规章制度来进展学校管理是现代管理的要求，校长能否正确运用规章制度，决定其指导活动是否具有有效性。首先，校长要致力于“立法〞，即健全和完善学校的各项规章制度，做到有法可依，有章可循。其次，抓好“执法〞。有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实，一切制度和规章，假如没有检查和催促，没有过硬的措施，相应的奖惩作保证，都将变成一纸空文。

在人本管理方面。“以人为本〞的管理在很大程度上就是一种情感的鼓励。成功的管理一定是重视情感谢励并注重沟通与被管理的情感交流，互相理解，充分发挥人的情感的宏大效能的管理，这就要求校长在学校管理中尊重老师的情感需要，努力用真诚、尊重去鼓励老师，让老师形成自己的身份感、自尊心和工作热情。假设我是校长，我会从日常小事，家庭大事上关心每一位老师，解除他们的后顾之忧，分担他们的沉重负担，让他们安心工作，全身心投入到教育教学中去。作为校长，我会保护老师，允许他们在工作中犯错误，善待他们的错误，帮助他们分析问题、解决问题。在实际的管理工作中，要力求做到情与法的结合。学校不可能没有规章、没有考核，但在详细的执行时也要采取“制度无情，操作有情〞的策略。在不影响整体管理的前提下适当变通处理，表达学校管理的人情味。

我认为：以制度为圆心，以感情为纽带，坚持鼓励与制度相结合。有时会起到意想不到的良好效果。

三、假设我是校长，必加强指导班子、老师队伍和学生的管理。

如何做到学校可持续开展呢？我认为：首先应建立好两支队伍：一支是指导班子队伍，一支是团结向上的老师队伍。其次是培育校本精神，以“严、诚、活、竞〞等校训作为追求的目的，以“校荣我荣〞作为学校的创业精神。在办学过程中，要注重校魂的铸造，增强学校成员的凝聚力，以此来推动学校持续开展。要持续开展，必需要管理好学校。而学校的管理重点是对人的管理，要加强对指导班子、老师和学生的管理，假如我是校长，理应做好以下几个方面的工作：

1.构建一支业务才能强、团结协作的指导班子。

要加强学习。要组织班子成员认真学习教育科学知识、学校管理知识、法律法规等知识，采取集中与分散相结合的学习方式，营造良好的学习气氛，努力进步班子成员的思想政治素质、工作才能和指导艺术程度。我会培养老师，尊重他们的个性，发现每一个人的优点，知人善任，用人不疑。我会重视老师的个人开展，为他们提供时机、创造时机，鼓励他们走出去，开眼界，长见识，做他们的坚强后盾，为他们的进步和成功加油、喝彩。

要发扬团队精神。学校工作千头万绪，单靠校长一个人工作，即便是忙得焦头烂额，也未必能把工作做好。校长要擅长发挥集体的智慧，协调和统筹各方面的力量，使各项工作有条不紊地开展。在工作中校长要当“班长〞，不当“家长〞；擅长“总揽〞，不搞“独揽〞。在研究重大问题时，尽可能让每一位同志充分发表意见，尤其是允许和鼓励发表不同意见，决不可自以为是，个人说了算，盲目点头，实在做到“大事讲原那么，小事讲风格，大事集体议，小事统统气。〞在实际工作中，校长对班子成员要做到坦诚相待，用其所长，不过多地干预他们的工作，并能充分理解、信任、尊重他们，使每一位同志的聪明才智得到最为出色的发挥。让老师们真正做到：心往一处想，劲往一处使。另外，校长要教育班子成员团结协作，使班子的整体效能得到最大程度的发挥。

2.调动教职工的积极性，构建良好的工作环境和育人环境。

调动教职工的积极性是办好学校的关键。因为任何一所学校的目的、质量、效益都是通过教职工实现的，校长要千方百计地鼓励教职工的工作热情、责任感和成就感，要为每一位教职工知识与才能的发挥提供时机与条件。假如我是校长，我不会给老师们安排那些华而不实、形式空洞的工作。而要让他们的工作更有实效，更有意义，更有价值。工作中，很多校长习惯于服从上级的安排，为了迎接

各种检查和接待，让老师写材料、补资料，有时甚至还要编瞎话，很少考虑老师们的内心感受和情感需求。要知道老师是育人者，所以，我认为老师首先应该是老实的人。我会拿那些补资料，编瞎话的时间，让老师去读书。因此，作为校长，首先要爱读书，还要多鼓励、建议和支持老师读书，学校要为老师提供良好的读书环境，使老师不因为囊中羞涩而读不到好书，让老师们真正做到“腹有诗书气自华。〞因为读书的人生，是丰富、智慧、充实的人生；读书的人生，是快乐、安康、有意义的人生。

作为校长必须创设一个良好的校园环境，即育人环境。首先是物质环境，即教学设备环境；二是精神环境，每一所学校都应具有个性，这种个性表现为校园精神，其形式是校训，校风，要通过这种精神环境，使师生人人感到光荣，个个感觉得到成长；三是信息环境。学校是一个相对封闭的场所，老师埋头于教学，对外界事物缺乏理解，校长就要想方法，“请进来，走出去〞，扩大老师的知识面，开阔其眼界，从而构建一种新的学校环境。

3.培养学生良好的行为习惯。

小学教育实际上是良好习惯的养成教育。因此要通过各种形式对学生进展讲文明、讲礼貌、讲卫生、自觉学习的教育，进展平安知识教育，培养学生养成良好的学习习惯，将“要我学〞，变成“我要学〞。这样帮助学生树立正确的人生观、世界观。总之，我们要教会学生学会学习，学会生活，学会做人。

或许校长在看了这篇文章后，会嗤之以鼻，不屑一顾。我也可以理解，因为我毕竟不是校长，没有经历，纯属纸上谈兵。校长的工作多而广，复杂又繁重，绝不仅仅是我谈到的这几点。学校管理是一个系统工程，需要做的工作还很多。但只要以“捧着一颗心来，不带半根草去〞的态度去工作，务实重干，与时俱进，科学管理，一定会获得更加辉煌的成绩。俗话说：“当局者迷，旁观者清〞、“言者无罪，闻者足戒〞。假如这篇文章对学校指导有一些启发和触动的话，我将倍感欣慰和荣幸。

篇三：假设我是校长(定稿)

假设我是校长

尊敬的各位指导，老师：

大家上午好！我是来自东山中学的黄婷。今天，我演讲的题目是?假设我是校长?

拿破仑曾说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。〞此名言一经问世，便给后来者产生了深深的震撼，无数人因此而发奋图强，创造出一个又一个奇迹。

然而，并不是每一位普通老师都想成为校长，校长作为学校的管理者，每时每刻都必须铭刻上级的殷切期盼，聆听老师和学生的各种诉求，决不能让每位家长的重托落空。再加受骗前的严峻形势：学校教学质量和平安工作都是校长必须重点落实的，那么怎样才能寻找到两者之间的平衡？校长在工作和生活中面临的各种困顿和压力，并不是每一位普通老师可以承受的。想到这里，校长这一充满光环的职位难免让人望而却步。

但是，是阳光，就得冲破重重雾霾普照大地；是雄鹰，就得展翅高翔搏击长空。温总理曾经说过：“事不避难，知难不难。〞少年壮志不言愁。校长虽然责任重大，但是我们可以凭借自己的不断努力，使自己拥有渊博的学识、超前的意识，砥砺一颗无私而务实的心，懂得知人善任的智慧假设我是校长，我将用爱亮堂明晰每一位学子前行的方向，用爱滋润丰盈他们饥渴的心灵，用爱芬芳他们求索的道路。让每一位留守儿童在学校可以感受到家里的温暖；尽力让每一位因贫困而失学的孩

子重返校园；让每一位学生真正走出题海，走出考试，没有学习压力；让学习成为一件快乐的事情；让学生能得到全面的开展假设我是校长，我将和每一位老师打成一片，因为我们是一个紧紧相连的团队。一花独秀不是春，百花齐放春满园。我将和团队的每一员，用纯洁的爱心，在三尺讲台书写美丽的诗篇；用辛勤的汗水，把满园的桃李浇灌。

假设我是校长，我将时刻关注每一位青年老师的成长，照顾每一位外地老师的生活。同一片蓝天，我们甜美相识；同一个校园，我们执着进取；同一个教室，我们泛游书海。因为同一个梦想，同一个追求，同样的使命，我们走到了一起。青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌，留在花坛的馨香中假设我是校长，我将用心记住每一位老师的生日，在每一个特别的日子里，把自己的爱凝成一首首美丽的颂歌，一句句暖心的问候、真情的祝福，让他们可以感受到大家庭的温暖苏霍姆林斯基曾说过，校长对学校的指导，首先是教育思想的指导，其次才是行政上的指导。假设我是校长，我将时刻将德育工作放在首位，教会每一位学生心存感谢，学会做人做事的道理。

“爸爸妈妈还是走了，我知道还是留不住他们。〞在学生的日记里偶尔地看到这么一句，我顿时眼角潮湿了。翻开那本泛黄的日记，里面歪歪斜斜地写着几行字“爸爸妈妈，今晚我要借你们一人一只手。他们很乖，爸爸先把左手给了我，我把妈妈的右手压在爸爸的左手上，

然后枕在我的头底下，我想他们是跑不了的。下半夜的时候，我还是睡着了，早上起来，发现他们已经不见啦。〞

我深深地懂得，在每一个留守儿童的心里，可能都会有一份深深的感情空缺，在他们最需要关爱时，在他们生病时，在他们想念父母时，却只能通过和父母联络其实，从我们来到这个世界的这一刻起，我们便拥有了太多：父母给了我们生命和安康，兄弟姐妹给了我们欢乐和亲情，老师给了我们知识和关爱，朋友给了我们友谊和信任。每个人都应该学会“感恩〞，这对于如今的孩子来说尤其重要。因为，如今的孩子都是家庭的中心，他们只知