已阅读5页，还剩18页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
第二节课内文言文阅读专练第三章文言文阅读第二十三课《马说》记叙议论抒情托物言志韩愈退之韩昌黎韩文公古文唐宋八大家柳宗元因此即使名贵的同“衹(只)”，只、仅辱没，指受屈辱而埋没才能奴仆一同死马槽按照著称吃一次有时吃尽
同“饲”，喂动词，日行千里即使才能吃同“现”，表现犹，尚且想要相等马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶指千里马，代词按照正确方法竭尽同“才”，才能、才干赶马的鞭子面对表示加强诘问语气同“耶”，相当于“吗”表示推测懂得助词，的助词，定语后置的标志，不译它，指代千里马音节助词，不译加强诘问语气，难道表示推测语气，大概它，指千里马喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！因此即使有名贵的马，也只能辱没在奴仆的手里，(和普通马)一同死在马槽里，不以千里马而著称。想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？用马鞭赶它，不按照(驱使千里马的)正确方法；喂它，都不能让它竭尽才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。虽然有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来。怀才不遇。示例：①我要毛遂自荐，主动展示自己的才能；②我要努力完善自己，做得更好；③说要做到、心平气和，相信自己是金子总会发光。示例：我认为先有马，再有对马的认识。“世有伯乐，然后有千里马”就是本文的论点。作者的意图在于谴责“食马者”的无知，对在位者不能识别人才、摧残埋没人才表达了极大的愤慨。示例：读了本文我认识到旧社会封建统治者埋没、扼杀人才的可恶，深感生在今天新社会的幸福。我们应当珍惜今天的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 公共安全装备采购
- 海洋科学兼职教练合同模板
- 保健医生公租房申请承诺书
- 2024德邦物流货物运输服务合同
- 员工离职访谈制度
- 建筑加固工程人员劳动合同
- 2025二手车分期付款合同范本二手车分期付款合同样本
- 铝合金合作经营协议
- 城市基础设施改造拆除协议
- 艺术行业职称聘任制度
- 餐饮连锁公司新店选址可行性报告
- 2024年安全生产月活动安全知识竞赛题库含答案
- 孕产妇健康管理服务规范课件
- 老年社会工作PPT全套教学课件
- ××市××学校巩固中等职业教育基础地位专项行动实施方案参考提纲
- 教育培训基地建设实施计划方案
- 重力式码头工程完整施工组织设计
- 庙宇重建落成庆典范文(合集7篇)
- 道德与法治-《我也有责任》观课报告
- 大学英语四六级词汇汇总
- autocad二次开发教程基础篇
评论
0/150
提交评论