普通班班主任工作总结

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一、案例

班主任工作不仅需要爱心，更需要耐烦。20X班是我新接手的班级，其实新的老师与新的同学接触，就是一个过招的过程。刚接班，就有老师来给我送善意的忠告：这个班，有几个同学很顽皮。我笑笑说：孩子哪有不顽皮的。这位老师似乎觉得我没有意识到问题的严峻性，又补充说到：这些顽皮的孩子，力量很大，四周的同学都会受到他的影响……说实话，听到这里，我开头有些恐慌了。在班主任工作中，不怕个别孩子顽皮，就怕这些顽皮的孩子影响到其他的同学……

1、用表扬重拾信念

一次早读时，我看到他端着书矫柔造作的读课文，就表扬他“今天真有进步，读的多认真啊”。听到这话，他真的开头读书了。“对，就是这样”。我在心底暗自对自己说。

于是我接着表扬他“刘志强还能认真倾听别人答复问题，大家要向他学习啊”。在写生字时，我走过去，抚摸着他的头说“没想到，你认真一写，这字还真的很漂亮!”。“刘志强今天帮同学清扫卫生了，同学们要向他学习。”

此后，只要有时机我就会表扬他，没有时机，我就会制造时机。刘志强在行为习惯上渐渐发生了改变，这个孩子其实很聪慧，后来的考试考的也不错，于是我又趁机表扬了他。正应了那句话，好孩子是表扬出来的。

2、用批判启发自觉。

虽然每天都在找时机表扬，可是我也在担忧，万一真把他捧到天上，批判不得了怎么办。可是对于老师的批判，他反感，于是我尝试让他自我批判。

起初，每一节课后，我都会找到他，问他，你这节课表现得怎么样于是他开头报喜不报忧，对好的一面我会照样表扬，但我还要引导他说出自己所犯的错误，说实话，每次下课都向老师汇报，他自己也慢慢认识到了。于是为了能有更多的时间玩，上课时他会刻意掌握自己，有时忘了，但老师一个动作他就会意识到了，就接着认真听讲。这项工作也的确是对师生耐烦的考验。坚持到最终的才是成功者。

二、反思

奉献爱心，增其自信。没有爱能够做好班主任工作是不行想象的。

搞好教育工作，首先要有一颗热诚爱心滋润孩子们的心田，点燃一颗颗纯净的灵魂。虽然如今效果还不是特别明显，但经过这一个月的接触，我觉得每一个孩子身上都有闪光点，哪怕是那几个最顽皮的孩子。对于同学身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点，很微小的进步，我们老师要按时加予引导肯定，尽量挖掘其闪光点，使他们产生欣慰、幸福的内心体验，增加荣誉感、自信念、提高学习的爱好与内在的动力。当一个孩子对学习有了爱好与动力，他的提高就变得轻松、简单多了。

耐烦教育，形成习惯。大教育家培根说“无论何人，失去了耐烦就失去了灵魂。”

作为班主任的我更应当有耐烦去开导同学，做好同学思想教育工作，多给同学改正的时机，谆谆教导的指导他们，让同学从根本上去改正错误。其实许多的教育方法大家都会，但教育却屡屡失利，原因就是没有耐烦。有句成语叫“功亏一篑”就是这个道理。有时同学在你的教育下，就差一点点就完全转变，但你没有坚持，结果你输了，但同学有可能由于你会输掉一辈子。因此，有时并不是你不会教育，而只是缺少一点耐烦。

一般班班主任工作总结2

小学一班级是打基础、发展同学智力的阶段，这个阶段对同学的成长影响很大。几年来我在一班级的班主任工作中，想方设法帮忙同学树立正确的学习看法，养成良好的学习习惯，依据他们的年龄特点，按时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：

一、抓常规训练

新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、答复问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，屡次反复，直到做好为止，不能由于错了一次而批判，应真诚的激励他们树立信念去做好。

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

对一班级的小同学进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，赶紧就会清静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征，经常通过讲故事的方法对同学进行教育。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“聪慧的'鸡”和“盲童学画”的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的方法：我们要像盲童那样，对学习文化学问充满信念。四十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对同学进行教育。

三、耐烦教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，同学的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他同学便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害同学自尊心的批判。我常用表扬某个同学道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进同学中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。这样有利于同学之间相互学习，到达取长补短的目的。

四、以身作则，做同学的表率

一班级的同学模拟性很强，老师一举一动，一言一行对同学都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。凡要求同学做到的事，我首先做到。如要求同学对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求同学热爱劳动，我就带头劳动。

总之，班主任工作必需从每件平凡而细小的事情做起，充足发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。

一般班班主任工作总结3

在劳碌和欢乐中结束了这一学期的工作，回忆这一学期的工作，真是有喜也有忧。我由衷地感到幼儿老师工作真是实实在在、默默无闻、不求索取的工作!这使我更深地感到老师职业的崇高，职责的重大，使我更对这份工作加深了热爱。

今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是欢乐与幸福。这份欢乐与幸福是孩子们给我的，我爱孩子们，孩子们也爱我。正由于有爱而满心高兴，也正由于有爱让我与孩子的心交融在一齐，让我对班中的每个孩子也有了更深地了解。虽然有时也会因孩子的顽皮而埋怨、烦躁，也会因他们的不听话而失态、发脾气。虽因工作的劳碌而感到很累，但对孩子的爱让我心中总会涌起一种剧烈的职责感：比方我会想我是老师，我要给这些孩子引路，像妈妈一样爱惜他们、教育和爱护他们。这种剧烈的爱不断鼓励着我去真心拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，共同生活在爱的学校里。我一直想着他们都是还未加修饰的好玉、等着我去雕饰，他们虽外表不平滑但内心纯净无邪。我要用一颗真诚的心加以百般的职责感去教育他们。这样的情感使我对孩子少了一份责怪，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份爱惜。我想只要我用自我的心认真地去爱，那么孩子们将是最最最棒的。

在工作中，我严格要求自我，遵守幼儿园的各项制度，与同事和谐相处，不懂的就问，做到不早退、不旷工。还进取参与园内外的各项活动，听从领导布置，努力用幼儿老师职业的最高标准来要求自我，一心一意地做好教育教学工作。因小班孩子年龄小，刚入园时，许多孩子都哭闹不止，生活自理本领也较差，所以我们把重点放在稳定幼儿心情，帮忙幼儿养成良好的学习、生活习惯。在我们的细心教育下，孩子的自理本领有了很大提高，例如原先大部分孩子常常穿错鞋，此刻已经有了很大改善。这一学期以来，在老师们的共同努力下，我班幼儿学会了自我照料：例如会正确运用自我的毛巾、杯子、养成垃圾扔进垃圾桶的习惯等等、懂得与小好友之间友好相处、懂得与老师及长辈打招呼等等。

在教研活动中，我认真投入，认真学习。并认真学会许多的东西，如：教育活动中老师要做到标准、正确的操作演示，教具的设计要依据幼儿年龄特点等等。经过自我反思与实践，我觉得自我只要坚持认真学、认真做，并阅读一些自我订的幼儿读物，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，上网查一些有关幼儿教学的资料等等，我必需会把幼儿工作越做越好的。

作为新世纪、新时期的老师，我认为还要连续学习增长学问，仅有这样才能跟得上时期的步伐，仅有思想的切实转变才能确保教育改革的长久和深化。尊重幼儿，关注每个孩子的教育发展，转变幼儿的学习方式……这些新理念我都要时辰记心中。去捕获幼儿有价值的热点，我必需进一步深化学习、探讨研讨。

虽然这学期既忙也很累，但收获确许多。在工作中我享受到收获的乐趣，也发现了一些存在的问题。我在享受收获的同时也将这学期存在的问题认真思索尽力想方法解决，争取把日后的工作越做越好，使孩子们更宠爱幼儿园，把幼儿园当作自我的第二个家，更爱和老师小好友们在一齐，培育活泼开朗的下一代!我正以百般的毅力去为下一学期更好地工作而努力着!

一般班班主任工作总结4

班主任是一个班级的核心，是领头羊，要做好这项工作，的确很不简单，需要付出的时间，精力，耐烦，细心，爱心等等，但凡做过这个工作的老师，都有切身的感受，此中艰辛难以用言语表述。但是，这项工作也同样非常地锤炼人，并让你在付出之后，看到同学每一点一滴的进步，从而产生巨大的满意感与成就感，相信各位同仁也都有体会。我在这里主要谈谈我做班主任工作的一点心得吧。

班主任必需留意协调好几个方面的关系和班上同学的关系要让同学觉得，我们的老班虽然很严肃，但对我们是关怀的，是负责任的，并且对任何一名同学都不偏爱，公正无私，这样才能建立起自己的威信而不仅仅是威武。和家长的关系班主任工作在许多方面都必需依靠家长的理解与支持。在这一点上，我想只要你的动身点是建立在关怀，爱惜同学的基础之上，那么就肯定会赢得家长的信任。家长信任你，必定也就主动协作你的教育工作了。和课任老师的关系主要指布置好班上的课务，对课任老师提出的任何困难与要求最大限量的赐予满意。他们对班级提出的一些建议和看法，应赐予充足地重视并按时的实行措施等等。还需要常常与课任老师沟通，按时了解同学的状况。在常规管理方面这是班主任工作的一个重中之重。假如在常规管理方面抓得不够实，不够细，思想上不够重视，认为常规管理都是虚的，考试成果才是实的，那肯定是错误的认识。没有规则，不成方圆。没有好的常规管理，就不会有好的成果。

开学的头一个月，我不停地向同学唠叨各种留意事项，强调答应他们出错，但不答应你同样的错误犯两次。只要有空就往班上跑，按时地发现问题。同学慢慢地顺应了中学紧急有序地生活，明白了哪些该做哪些不该做。如今我将班级管理的"大权"许多都下放给了班干，我更多地时分在班上只是看看，转转，号召同学多向典范学习，尽量自己管好自己，不给班级抹黑，不给老师添乱。课堂纪律，作业检查等我自己是教考查科目的，我深知考查科目绝不是可学可不学的，而且如今都讲学科浸透。我对考查科目的课堂纪律要求和考试科目一样，不仅仅是考查科目很需要学，而且假如在考查科目的课堂上同学不能严格要求自己，那么在考试科目的课堂上他必定也会不能自己，习以为常地放松要求。在作业方面，要求同学能按时，独立完成。我们班上早上交作业的做法是，要求他们在进教室之前必需将全部要交的作业准备好，进了教室交给组长，就可以上位早读。这样一来杜绝了早上来抄作业，补作业的现象，二来也保证老师里稳定的秩序。班主任工作很琐碎，很繁杂，的确需要全身心地投入。我只说了其中的一点点。总之，我觉得，只要是专心去做，那就肯定能够做好。

一般班班主任工作总结5

一个学期来，卑人能时辰牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关怀、支持、指导和帮忙下，取得了肯定的收效并且有了良性的发展。现将XX年上学期期末工作总结汇报如下：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚定听从、动作快速、部署到位、落实有策，常常性抓好班级管理中的组织、协调、催促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，常常性强化对同学的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等催促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，常常性、任意性地观看其他课任老师上课时同学的学习和纪律状况，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地强化动态管理，在深化同学的学习、生活和活动中按时了解、关怀、教育并且催促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对同学干部的开掘、运用、扶持、教育和培育工作，尽可能的发挥同学的自我管理、自我监督和自我教育力量，培育和提高同学的“五自”力量。该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班同学干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况，深化同学生活，擅长洞察和了解情况，。我更多的实行定期召开班干部会议或个别谈话，分析研讨之根源、指出教育其缺乏、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监督、互相协调，施行民主管理，逐步培育出像曲超、刘玺、王琳、那荣威、张一烁等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。

三、一直贯彻分层次教育，做好教学工作计划，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐烦做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：杨恒、李