对班主任的工作计划9篇(大全)

第页共页对班主任的工作方案9篇(大全)时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开场写方案了。方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里给大家分享一些最新的方案书范文，方便大家学习。对班主任的工作方案篇一以全面进步学生素质为目的，以培养学生的各种才能为宗旨，以学生常规落实为前提，对学生进展习惯养成教育，激发学生自我学习、自我管理的积极性，为全面进步班级教育教学质量打下坚实的根底。同时，还要增强学生的集体观念，强化学生的纪律意识，锻炼学生的顽强毅力。平时借助班会、晨会形式，向学生全面介绍学校的管理制度，增强学生的遵纪意识。加强全班学生的德育教育，让学生学会怎样做人，树立公德意识，爱校意识，充分发挥学生的创新意识，让学生树立我为班级体效劳荣耀的集体精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。二、各项详细的常规教育学生行为标准的养成是一项长久性的工作，即使是高年级的学生也要常抓不懈。这学期以“学习行为标准标兵”为依托，扎扎实实的把学生的日常行为标准落实到实处，内化为学生自己的行为标准。1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》,并要求在日常学习、生活中遵照标准去做，使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。同时，从培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手，抓好学生们的养成教育。我将在班级里设立一个"小小监视岗",专门负责监视检查学生的日常行为。到了学期末再进展一次“标准少年”的评选活动，力求获得好的效果。2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的集体荣誉感，使学生心中有别人，有集体。这个学期将要举行屡次户外适应性活动。我可以充分的利用这些活动，对学生进展集体教育。让学生感受到自己作为班级成员，以班级荣誉为荣，时刻想着为班级争光，为班级作出自己的奉献。3、做好根本的班级卫生工作。全班分成两个卫生小组，一个小组负责教室卫生，一个小组负责卫生区卫生。对于所有的卫生区域我都详细分工到了每一个人。每天，两位卫生委员进展监视检查，发现问题，直接找负责人重新清扫。对于主动,积极清扫卫生的同学或小组，一周班会时进展奖励。4、加强后进生管理工作。面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、保护学生的角度出发，理解关心学生。及时理解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的开展情况。及时理解学情，准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。对班主任的工作方案篇二作为一名班主任，要尊重学生人格，并擅长进展“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、平安感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，鼓励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，假如班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的根底和权利。对擅长做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢?当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费心却效果不佳，这时候，抱怨、牢骚都无济于事。班主任与学生毕竟是两代人，更何况班主任与学生所具有的学识不一样，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，假如多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，面对班主任的教导是怎样一种心态，乐意承受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会抱怨了。班主任应该用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，可以放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受，这说明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，班主任要把学生当作与自己地位平等的人来对待，对待学生的弱点、缺点以致错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助，而决不能歧视、挖苦和挖苦，否那么就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面，班主任应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的才能。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的间隔。假如一切都由班主任一手包办，不尊重学生的意见，不给学生各抒己见和参与班级管理的时机，久而久之，学生便会对班主任产生不信任感，进而导致逆反心理的形成，不利于师生间的情感沟通。尤其是学生在遇到失败、受到挫折时，更希望有人去理解他，这时班主任假设能及时地表示关切、理解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必然会获得比平时更难以获得的良好效应——学生对班主任的感谢，进而是尊敬，师生间的情感会更加贴近。学生最不愿意与看不起他的人打交道，因此，尊重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。如何才能做到理解学生呢?行之有效的方法就是要与学生交朋友，放下架子，改变那种“居高临下”的传统形式，进展心理换位，从学生需要和期望价值来考虑问题，而不能想当然，不能用自己当中学生时的想法来简单地代替当今中学生的想法。否那么就会引起学生的反感，而堵塞了班主任进一步理解学生获得学生信任的道路。班主任只有与学生交知心朋友，用真情去打动学生，学生才愿意向班主任吐露心底机密，班主任才能窥测到学生的内心世界，获得教育学生的最好契机。一个班那么多学生，那么多事情，班主任不可能样样事情都理解得完全属实，偶然也会带上一些自己的主观色彩，倘假设事实并非如班主任理解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受委屈，而且班主任也将面临着信任危机。民主不仅容易赢得学生，使他们乐于与你交流，而且可以培养学生的民主意识。而武断的做法却民心大失，外表看来，你最威风，你永远正确，但在学生心里永远与你隔着一层，为什么不能谁正确就听谁的呢?学生首先是人，也有自己的自尊。“辩护”不仅能让班主任多方面理解事情真相，有助于解决问题，也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。做人，很重要的一点就是要自尊，学生懂得自尊，班主任应当快乐。当然，也不否认有些学生思想认识并不正确，总是掩盖自己错误，甚至于狡辩。那么，何不让他充分表现?班主任反而可从其表现认识其错误思想根，以便对症下药。相反，假如不管青红皂白地训斥学生，甚至将本应有的解释也当作狡辩，那么不仅对学生认识错误、改正错误无益，还会严重地挫伤学生的自尊心，从而产生逆反心理，师生间产生隔膜，信任不再。例如我曾教过的一个学生就是一个较为典型的例子。这个学生比拟聪明，但不懂得如何尊重别人，与人相处往往以自我为中心，且自控才能差，经常扰乱课堂，影响较坏。来校一年，屡次出现各种问题，最令人头疼的是，他有许许多多，让你防不胜防的歪理，狡辩才能非常强。对此，我屡次耐心地做工作，并且与家长一同找他谈话，理解到他这个坏缺点从小就有，可以说，相处一年，我与他的坏缺点就奋战了一年，但我从没放弃，尽管他每次的理由几乎根本就站不住脚，但我每次都认真听完，再从多方面反复教育他，与他分析^p问题的所在，讨论他之所以没能获得应有的成绩的原因，帮助他抑制心理的障碍，当学期即将完毕时，在马路上遇到他，我第一次看见他满脸真诚地叫了我一句“老师”，我并不是宽慰。我想，假如这一年，我不顾他的自尊，简单地批评他的不是，而不去考虑他实际存在多年的心理因素，那又会怎样呢?我们班在一年级招生的时候，由于我是刚进入一小，又非常年轻，所以许多家长对我并不信任，所以没有选择我们班。我班的整体素质相对平行班来说可以说是相差甚远。为了改变现状，我在创立特色班上有许多新的做法.我把班级命名为赛跑班级，定口号为:向前冲，从此我们与众不同.在班级我不是去指挥学生应该怎样做，而是亲身的和他们一起做。比方我号召学生为班级捐书，我也为班级捐书二十余本。我让学生读书，我也和学生一起读.午读时间，我先来到班级，拿起书坐在办公桌前读，学生陆续进到班级看到我在读书就会很自觉地坐下读起来，不用我多说一句催促的话.读书活动我们班已经坚持了三年有余，使学生的知识含量得到了极大的扩大。作文教学中，我根据学生的特点，开展了小课题研究，总结了一套合适学生的作文方法，命名为锦上添花学作文.使学生的作文方法有显著的进步。通过我一系列的努力，我班如今已经是一个具有良好的班风班貌的班级了。师德，不是长篇大论的大道理.它是老师生涯的一点一滴，折射出每个老师的人性光芒，让桃李如沐春风。对班主任的工作方案篇三主任工作也许是所有老师工作中最困难的工作了，班主任和一般的代课老师工作性质是完全不一样的，班主任的工作时非常重要而又繁琐的，这就是注定了班主任工作的重要性，我作为一个当了很长时间的班主任老师，我有很多的肺腑之言和工作经历。学校教育开展到一定阶段，伴随班级授课制确实立应运而生的，而且随着社会的变革和开展，班主任的内涵在不断丰富，班主任在学校中的地位也显得越来越重要。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导施行教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。在施行素质教育的今天，班主任的管理技能及教育方法就显得更加重要。现将本人在多年班主任工作中的体会表述如下：爱心与赏识是实现成功转化的两大支柱。我班〔六年级〕有个学生张文丹，xx～xx年学年度我担任了她的班主任兼数学老师。发现她总是低着头，上课无精打采，提不起一点学习的兴趣。老师课堂提问，她沉默无语。家庭作业要么全留空白；要么乱写一气，全是错别字。甚至连组词以及简单的加法也是做得错误百出。每次测验，语文、数学都只有三、四非常。学校的很多老师都认为，这孩子根底太差，性格内向，而且缺乏最起码的上进心，又到了六年级，进步看来是无望了。只要她遵守纪律，上课不影响别人，就行了。我听了，不觉从心底泛起一股凉意。就这样的成绩走出校门，面对这知识大爆炸的时代，你叫她如何生存哪！只要孩子一天在我这里学习，我一定不能放弃她！于是我开场了围绕她的工作。首先，当然是家访了，搞清楚她的家庭情况。来到她家，正碰上她在家烧饭。原来她父亲都是常年在外打工，母亲一人要种____亩地特别忙，家务都压在她柔弱稚嫩的肩膀上。在加上父母感情不和经常闹矛盾，孩子常常受到父亲的打骂。听了这些我心里一阵凉意。但是与妈妈的交谈又让我心里的凉意变成了寒意了。因为她成绩太差，家里打算让她念完小学，就让她辍学！我劝了两句，妈妈的一句话让我傻了眼，“她的成绩那样，进了初中也学不了，还不如在家帮助干点活。”听了这些话，我的心情分外沉重，难道我们这些教育工作者能眼睁睁地看着她分开学校，过早地承受生活的重担吗？回到学校，我就找她谈话，可她总是低着头，一言不发。哎，缺乏爱的滋润，承受长期学习落后的打击，总是彷徨在无人关注的角落让她产生了自闭的心理。每看到她“孤独”的身影，我都暗暗发誓，一定要带她回到班级的大家庭里来，一定要让她重拾搞好学习的信心和勇气。针对她的情况，思虑再三，我决定从两大方面入手。首先，我抓住一切时机亲近她，敞开心扉，以关爱之心来触动她的心弦。有次下雨天，碰上她忘了带伞，我连忙送伞给她……经常找她闲谈，引导她用感恩、享受的心态对待现实生活……与此同时，我组织几名同学来帮助她，跟她一起玩，跟她一起做作业。让她感受到同学对她的信任，感受到同学是自己的益友。让她感受到同学给自己带来的快乐，让她在快乐中学习、生活，在学习、生活中又感受到无穷的快乐！其次，与科任老师统一意见，用赏识的目光来对待她。其实，她身上的闪光点还是挺多的，11岁的孩子，烧饭、洗衣等家务活都会做，尤其跳舞跳得特别好“六一”的节目我就让她负责结果她请来了她的堂姐当导演，有她领悟的节目“好日子”获得了一等奖受到了全校师生的好评。我们抓住这些表扬她、鼓励她说她给班上争了光。就这样学习渐渐有了进步，哪怕一点小进步，我们也没有无视。在语文课上的一次听写词语中，这个女孩居然全都对了。我非常兴奋，对她大加褒奖，并说：“看来世上无难事，只怕有心人，你看，这些词语你全默写对了，你一定昨晚复习了吧！你看比有些平时学习优秀的同学都好呢！只要努力，你一定不会比其她同学差的，你说是吗？”她轻轻地点了点头。但是我还是看见了她眼中多了一些自信的目光。有了这次，在这以后的学习中，我始终坚持“欣赏、夸奖、鼓励”的方针。她的成绩也一步步上升。与此同时，数学在科任老师的帮助下，也有了起色。这样一直坚持下去。最后，她终于以语文71分，数学68分的成绩顺利地升入初中继续学业！奉献爱心，增其自信。我国近代教育家夏丐尊也说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗热诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生，特别是留守的学困生，老师应给她们更多的爱，经常鼓励、帮助、催促她们，使她们增强自信心。对班主任的工作方案篇四高中一年级是学生从初中生向高中生身份转变的一个重要阶段，学生对高中学习、生活等方面的适应才能各有差异，尤其是繁重的学习任务可能会让一些学生感到压力倍增，从而对高中学习感到无所适从。实习班主任工作方案：实习班主任工作方案为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以安康的开展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养所带班级“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定实习期间的工作方案如下：班主任工作实习班级——高一〔20〕班的各方面情况来看，本班总体还是不错的。全班共有56位同学，其中男生28人，女生28人；借宿生共有22人〔男生11人，女生11人〕，半走读生〔在校寄餐的学生〕10人，走读生24人。班风积极安康，学生积极团结，班干部的工作才能较强，责任心较强，能协助班主任处理班级大小事情，同学服从班干部管理，卫生工作做得较好，大局部学生已经逐渐养成良好的学习〔实习班主任工作方案：安康的开展〕习惯和生活习惯；但是局部同学不爱集体劳动，作业存在抄袭现象，作业上交时间比拟晚，自习课或晚修中尚未养成自主学习的习惯，在正式晚修后的五分钟后，班级才形成一个安静的学习气氛。本学期应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。1、引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。培养学生热爱劳动，维护班集体荣誉的思想观念。2、构建良好班风，完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，进步班级整体程度。3、加强学风建立，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，进步学习效率。4、协助原班主任指导培养班级小干部。5、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。〔一〕抓好学生的思想工作〔1〕针对个别学生进展耐心的谈话，直到行之有效。〔2〕多多理解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。〔3〕利用空余时间到班里面与学生交流，经常与学生谈话，理解班中的开展趋势，及时与原班主任老师交流情况，统一思想，做好学生的思想工作。〔4〕对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。对班主任的工作方案篇五新课程标准的施行以及现代教育形式的开展告诉我们，单纯依靠老师是搞不好教育的，必须和家长亲密配合，家访是必不可少的。家访是班主任的重要工作内容之一，是学校和家庭，老师和家长联络沟通的有效途径。通过家访可以使老师、家长更全面理解孩子的情况，选择有效的教育方法，使孩子们个方面的素质得到安康全面的开展。因此老师要想进步学生的素质，管理好班级，必须全面理解学生。只在学校理解学生是远远不够的，必须也要理解学生在家的表现，这就需要老师也要理解学生的家庭教育背景，大局部是通过家访来实现的。通过家访老师同时也可以理解家长教育孩子的方法和教育理念，向家长宣传党的教育思想，科学的教育方法等等。因此老师必须进展家访。结合本班实际，特制订本学期家访工作方案。1、理解学生的家庭教育情况，理解学生在家的表现，2、理解学生家长教育孩子的方式方法。3、征求家长对老师教学、班级、学校管理的意见和建议。4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。6、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同讨论教育孩子的问题。7、家访后要及时记录和整理，不断经历教训。1、落后生，查找落后的原因及在家表现。2、优等生，理解在家表现及家庭教育情况。3、问题生，随机家访。1、理解学生家访前，老师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，进步家访的实效。2、明确目的每次家访前，老师要认真细致地“备”此次家访要到达什么目的？如何到达这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？3、时间的选择与控制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。4、内容和方法家访的内容应多种多样，理解学生家庭情况可以家访，学生获得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。家访一般不占用教学时间〔特殊情况除外〕，主要安排在双休日或下午放学，一天可访问1-2人。对班主任的工作方案篇六〔一〕认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。〔二〕坚持开展读书笔记活动，并交流心得。〔三〕每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。〔四〕做好幼儿观察记录。我们将时常细心观察、记录幼儿学习开展情形，理解每位幼儿的开展程度、兴趣、需要及行为类型，注重搜集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经历和时机。1、培养孩子间的互相学习、自主性和决策的才能，建立一个共同讨论的团体。2、营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有平安感，培养幼儿的责任感。3、帮助幼儿树立最简单的平安防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中。4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性才能的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目的和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。〔一〕培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比方，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。〔二〕培养幼儿良好的学习习惯1、培养幼儿要有较强的时间观念。2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。长期坚持不仅能进步孩子的注意力、记忆力和口语表达才能，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。〔三〕开展识字活动，培养幼儿早期阅读的才能1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最正确环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。3、将识字与各科教学相结合。比方语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，表达口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。〔四〕培养幼儿的社会交往才能。通过交换玩具，分享经历，合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿开展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的才能。〔五〕培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并开展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的安康。〔六〕培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进展各种活动，详细措施1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进展的活动。2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。3、开展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的才能，发现他们自己的兴趣开展。对班主任的工作方案篇七过完了轻松的暑假生活，又迎来了一个新的学期。在这个学期中我所担任的是三〔4〕班的班主任工作，任教本班语文教学，一接班便与前班主任进展交接工作，对班级情况有了一个初步的理解，但是远远不够还需更深化理解，作为新班主任为了能更快的理解班级情况，做好班主任工作，我方案从以下几方面开展班主任工作：⑴与学生交谈。有方案地利用班会课与课余时间与学生交谈，通过聊天增加师生感情消除学生与老师之间的隔膜，有利于开展工作。⑵与家长及时沟通。通过与孩子父母的对话，理解孩子在家庭、社会等方面的表现情况，做到快速对学生有一个理解。〔1〕纪律方面：开学初，新班主任接班，很多时候学生对老师不理解，对老师的处事方法处在一个观望状态，因此开学之初一定要做到严格要求，给学生一个标准，有了良好的纪律这是接下来各项工作能顺利展开的根本保障。〔2〕班级工作：开学初在最早的时间对班级各项工作进展安排，划分值日生职责范围，选取检查监视人员，严格监视检查值日完成情况，把一天的工作理顺，同时通过此项工作培养学生的自理才能和责任心。〔3〕平安方面：时刻强调“平安第一”，抓住日常生活中的一切时机对学生进展平安教育，同时在班级成立平安监视小组对孩子们课余生活中的不平安行为进展监视、教育，争取做到孩子平平安安来上学，健安康康回家去。⑴确立共同的奋斗目的、培养良好的班风。共同的目的是班集体形成和开展的动力，本学期希望能把本班形成一个团结友爱、向上、有责任感的班级。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的言论。这种班风、言论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的`言论做起。班上有了正确的言论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以到达稳固的目的。⑵选拔、培养和使用班干部。新接班对班级情况不是很理解，所有班干部的选拔主要通过学生自荐、和他荐的方式形成，详细实行起来还有待进一步理解。因此在处理班级事务过程中需要不断指出他们的缺乏，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念，并在这样的过程中对学生的才能有一个更深层次的理解。一个集体中总有个别不一样的学生，因此要注意对其中特殊的孩子进展个别教育工作，首先应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，擅长发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。同时找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。以上是我对本班班主任工作初步方案，希望孩子们在新的学期有所收获。对班主任的工作方案篇八争创年级文科班前三名。