心导管检查的基本方法及应用课件

心导管检查的基本方法及应用26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊心导管检查的基本方法及应用心导管检查的基本方法及应用26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊心导管检查的基本方法及应用陈少萍第二军医大学附属长海医院概述LeftandRightHeartCath利用特制的不透光导管经由周围血管将导管送入心腔或血管部位进行检查的手术过程口心腔和血管的压力、氧饱和度口心脏和血管的解剖异常口心室功能Right口瓣膜狭窄或反流第二军医大学附属长海医院ResearchontheApplicationofSharingTeachingintheConstructionofEfficientClassofHigherVocationalandEconomicsandManagementCoursesCHENGHanhua（HuBeiWaterResourceTechnicalCollege，Wuhan，Hubei430070）AbstractToimprovethetrainingqualityofhighervocationaltalents，theprimaryconcernishowtoensuretheefficiencyofclassroomteaching，teachingmethodsandthecontradictionbetweentheageoftheInternetinthetraditionalteacher，thestudentsparticipateintheinefficientclassroomwithlowdegreehasbecomeamajorproblemfacingmanyhighervocationalcolleges.Basedontheteachingexperienceofthecourseofeconomicmanagement，combinedwiththecharacteristicsofeconomicsandmanagementcourses，theauthorfindsthatthesharingteachingwhichemphasizesthestudents'mainpositionandarousesthestudents'enthusiasmcanimprovetheefficiencyoftheclassroom.Basedonthis，onthebasisoftheanalysisoftheconnotationofsharingteaching，therelationshipbetweenthesharedteachingandmanagementcourses，thispapermakesanin-depthstudyonthespecificimplementationstepsandtheprospectofthesharedteaching.Keywordssharingteaching；economicsandmanagementcourse；efficientclass；application1问题的提出1.1高职教师的教学现状虽然有关推动高职传统课堂教学改革已经实施多年，但是环顾周围，在我们的高职教学中还存在许多这样的现象：课堂教学一般都是老师讲，学生听。教师是知识的灌输者，而学生完全处于被动学习的状态，灌输的知识中，有很大一部分并未被学生消化掌握。而作为教师的我们，也已经习惯了根据自己的想法、思路去教学。一些思维价值较高的问题，往往也是一讲而过，忽视了学生自主探究和知识运用能力的培养；一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容，却被老师“一手包办”；一些本可以鼓励学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的权威而被扼杀。因此，只有尽快转变教学理念，才能适应新形势下高职教育的需要。1.2高职学生的学习现状高职学生相对于本科生来说，理论基础较弱，但是思维活跃，善于接受新事物，动手能力强。他们学习情绪化较强，对感兴趣的内容，其学习积极性较高，而对于枯燥乏味的内容则学习效率较低。比如，现在互联网和智能手机的发展，海量的最新资讯均可以在智能手机上随时获取，课堂上，学生倦于教师生硬的教学方法，使得高职学生分散注意力，课堂上玩手机现象非常普遍。对于玩手机这样的现象，不能单纯地靠“堵”的方式来解决，要善于用“疏”的方法来解决。因此，教师的教与学生的学在一定程度上产生了矛盾，势必会影响到课堂教学效果，久而久之，也会引起学生的厌学情绪。那么，该怎么样来缓解教与学的矛盾呢？笔者作为一名经管类专业教师，在致力于改善?n堂教学效果，增强教学的趣味性、提高学生的积极性与参与性的过程中，发现分享式教学是一个很好的教学模式。2何为分享式教学所谓“分享”，从字面上解释是和别人分着享受，它指的是人们在与他人的交往过程中分享智慧，分享学习过程中的思考和经验，实现共同成长?p享受认同与尊重的愉悦过程。人们为什么乐于分享？我们认为人主要有四大天性：好奇、好探究、好秩序、好分享。人们对未知世界是好奇的，一旦产生了好奇心，总希望能够一探究竟。那么，这种探究到什么程度为止呢？感到世界在一个统一的秩序中，自己能够解释并与他人分享，内心也得到了慰藉，这体现了人们的求真、求善、求美。而所谓“分享式教学”，就是在教师的指导下，学生经过感知、质疑、探究、创新，得出思考成果，然后在全班进行分享的一种教学方式。旨在促进学生思考的主动性、积极性和创造性。学生经过交流分享和思维碰撞，擦出火花，萌生灵感，加深对知识的理解和掌握，提高自身的价值和成就感，培养探究精神和创新能力。每个人都是乐于分享的，高职学生也不例外，虽然他们在传统的课堂上表现比较被动甚至消极，但是只要教师做好了充分的教学设计，生动进行教学展示与引导，学生在课堂上会有令人惊喜的精彩表现。3经管类课程与分享式教学的有机结合经管类课程属于社会科学，无论是其理论基础方面，还是社会实践方面，都不同于自然科学的理工类课程。经管类课程知识，是对千千万万具体的实际经济管理现象及活动的共同规律的总结、归纳、概括、提炼、抽象和一般化，而往往这些经济管理活动就来自学生的生活，这就决定了其始终是和个人、企业、政府等各种市场与非市场主体的活动紧密联系的。正因为经管类课程理论知识大多来自对周围经济管理现象的总结，很多时候，教师在课堂上教授的理论知识都是一些学生在生活中早已熟悉的事物或现象；所以经管类课程的教学目标更多的是启发学生思维，使学生能够从不同角度进行思辨，举一反三，迁移升华。基于以上的特点，经管类课程适合开展分享式教学。教师成为课堂上的引路人，课堂上花小部分时间指出理论的一个“点”；学生则成为课堂中的主体，大部分时间用来分享，用他们各自不同的见解带动基于理论的延伸拓展并形成一个“面”。4分享式教学在经管类课程教学中的实施步骤4.1教师讲解阶段正如高职教育中强调“理论够用，重在实践”的教学特点，教师在备课时，就应该将课程第一阶段的理论讲解进行必要的删减和提炼，将更多的有关理论的作用、原则、特点等放在授课第三阶段进行总结归纳。进入课堂讲授，教师则简要将该知识点抛出，结合身边案例加以适当讲解，接着从不同角度提出有关此知识点应用的各种疑问，并布置学生执行有趣的、操作性强的分享任务，引导学生积极思考，并为顺利进入下一阶段做铺垫。4.2学生分享阶段接下来，学生进入分享阶段。在分享形式上，可以根据课堂教学特点，以团队或者个人形式开展分享。个人分享：如果是简单并且随处可见的经济现象类分享，则可以以个人“头脑风暴”的形式展开，鼓励每个同学各抒己见，畅所欲言。比如：在上《渠道管理》这门课时，有关于“大众渠道与特殊渠道”的知识点，简要介绍该知识点后，笔者会要求每位同学结合身边的经济现象，从不同角度抛出三个问题：“观察身边，走商品大众渠道和特殊渠道销售商品分别有哪些？大众渠道为主的商品有没有开发特殊渠道的案例？特殊渠道的商品可以开发大众渠道吗？”其中有学生分享：“血压计原来走医院的特殊渠道，现在开始走大众渠道，任何人都可以购买了。”这样的分享能够激发学生的兴趣，也容易找到鲜活的案例，学生既深入理解了知识点的内涵，又能在分享中灵活运用所学知识。团队分享：如果是需要进行深入讨论和挖掘的方法、实践的分享，则可以以团队探究的方式进行。一般团队分享，笔者都会选取一些可模仿性强，具体可行的任务要求学生来分享。比如，在“电子商务”课程中，有关于电子商务网站逻辑结构设计的知识点，笔者会在讲网站的逻辑结构时展示一些大家熟悉的电商平台（如淘宝、京东、阿里巴巴等），让大家找到网站结构的共性与个性，进而安排团队分享任务为：为自己团队网站设计出有特色的名称、LOGO和逻辑结构图。并且每个小组发一张白纸及彩色画笔，要求学生将最后设计的网站结构呈现在纸上，然后上台展示分享。学生完全可以结合自身经验，利用手机等工具查询相关网站，在模仿的基础上创新设计出具备团队特色的网站，顺利完成任务并愉快地与其他团队分享。分享过程中，各团队之间能够相互学习、相互启发。4.3师生总结阶段在总结阶段，教师要继续扮演好课堂的引路人角色，学生依然是课堂活动中的主体地位。师生共同对分享过程中的正确或错误表述进行思辨、总结，实现理论的升华。比如，对于学生分享中的错误表述，可以以提问的方式再次带动全班同学一起分析思考，错在哪里？为什么错？让学生找到错误的根源。而对学生分享的闪亮点、创新点则要及时予以鼓励支持，再次将创新之处予以强调，带动其他同学学习。能够实现围绕学生的分享，最终回到教学内容上，进行实现知识点的巩固和强化，甚至引发学生的深入思考，一节课下来，学生收获颇丰。5分享式教学对经管类课程课堂教学效果的影响5.1分享中学生的高度参与，提高了课堂的教学效率在分享式教学模式影响下，一个教学知识点的学习过程中，仅有少部分时间是教师的引导，更多的是学生主动参与谈论，实战演练，分享观点和成果。这样，学生的参与度和积极性得到较大提升，学生的被动学习转化为主动探索，课堂效率自然得以提高。5.2分享中学生的思想碰撞，培养了学生的独立思考能力分享环节，通过对某一现象、某一成果的分享，每个学生之间的思想也在相互碰撞。总结环节，分享中的正确或错误内容也会在老师的带领下展开思辨和讨论，学生在此过程中不再认为老师教什么就是什么，学生开始学会质疑，学会思辨，学会独立思考，产生独立的见解。笔者认为这才是高职教育的精髓，即培养学生的综合能力，而非被?咏邮苁楸局?识。5.3手机也将成为促进课堂分享的学习工具随着移动互联网的发展，智能手机也得以普及。因为分享任务的需要，需要收集各种案例及观点，学生们就会利用智能手机有目的地检索相关信息。原先学生上课玩手机现象也可以变“堵”为“导”，让学生不再视手机为娱乐工具，而是将其作为检索资讯、促进课堂分享的学习工具。本文主要从农村地区的传统教育观念、转变教育观念的价值意义、研究转变教育观念的对策进行了探讨分析，让更多的农村受教育者接受新的价值观念，对我国新农村建设培养新型人才具有很大意义。一、农村地区的传统教育观念1.农村地区传统教育观念的具体表现（1）“读书无用”思想。农村地区的观念陈旧，有很多家长对读书的作用了解得不够透彻，认为读书就是在浪费时间，只要孩子能认识最主要的几个字就可以了。（2）“重男轻女”思想。受中国封建思想中得“男尊女卑”观念的影响，“重男轻女”在农村地区依旧存在并且“流行”。（3）“应试教育”思想。一些农村地区的小学在课程安排上只安排了三大主课语文、数学、英语，却没有安排美术、音乐、体育、思想品德等课程。2.形成农村地区传统教育观念的原因（1）就业形势严峻，深受外出打工者的影响。如今的就业状况和竞争形势越来越激烈，农村学生的教育和就业的问题越来越突出。很多农村学生花费了昂贵的学费，但却找不到工作，使农民教育投资得不到回报，甚至更加穷困潦倒。（2）长期受到民族文化宗教意识影响，农村地区经济文化落后，一些老旧的民族文化已经根深蒂固。（3）农村地区经济落后，法律意识、文化水平低。在农村，多数农民与外界交流少，经济来源少，这一方面使许多农村地区没有脱贫，另一方面，由于经济的落后，农民对法律知识几乎一无所知。二、农村地区教育观念转变的价值1.能够更好地保障未成年人的受教育权我国《宪法》中明确规定：“公民有受教育的权利和义务。”“受教育权作为公民的权利和公民的义务，是受法律保护的，任何人都无权剥夺。”然而，在许多农村地区未成年人早早放弃学业，外出打工，致使许多孩子的受教育权得不到保障。面对这一现象，只有本人、家庭以及学校从观念上得到改善，才可以使未成年人的受教育权得到保障。2.能够进一步使农村地区家庭脱贫致富随着九年义务教育的实施和普及，我们都清楚地看到了教育对家庭的影响和作用。所以，转变农村地区的教育观念，让更多的人接受教育，使他们成为一个有知识、会利用各种信息的人，才能从根本上使农村家庭脱贫致富。三、农村地区教育观念转变的对策分析1.国家政策方面，进一步加大农村地区教育扶持力度（1）增加资金投入。农民收入低、教育上的投资少、生产力水平低是制约农村地区经济发展的至关重要的因素。通过加大对农村贫困地区农业的投入，调整农业生产结构的方法，增加农民收入，以提高他们的经济水平。另外，要加强对农村地区科技的投入，让农民切实体会到利用科技带给他们的巨大实惠。这样农民的负担减轻了，让他们认识到人才的重要性，才会让自己的孩子接受教育。（2）完善校园建设。农村地区孩子上学特别辛苦，他们不像城市的孩子在学校有图书馆、实验室等设施。（3）鼓励和支持大学生到贫困地区就业，到农民最需要的地方去。近年来，就业形势非常严峻，很多农村学生和学生家长缺乏市场化思想，导致了当前农村贫困地区缺教师、缺技术人员，大学生就业难，职业技术人才却非常紧缺等现象。2.家庭教育方面，积极引导农村地区家庭教育者教育观念的转变家长的素质对家庭教育的效果有非常大的影响。（1）必须使家长的思想道德素质得到提高。（2）必须提高家长的文化素质。（3）必须进一步使家长的心理素质得到提高。家长的情绪特点和心理状态直接影响着教育孩子的方式和态度。父母的教育观和人生观在一定程度上决定了其孩子的价值观。所以，父母应该尊重孩子的人格，多与孩子沟通和交流，不断发现孩子的长处，为孩子创造和睦平等的家庭环境。3.受教育者方面，增强维护受教育权意识农村地区经济文化水平低，法律意识淡薄，在他们的思想意识中法律是触不可及的，但是法律知识必须在农村地区进行普及，只有让农民懂得法律并利用法律知识，才会进一步提高农村地区的科学文化水平，也能转变其教育观念。因此，要运用相应的法律手段、经济手段和行政手段，加强宣传教育重要性。让每一个农村孩子及家长都知道接受教育不仅是公民的权利，也是公民的义务，不完成义务教育的行为是违法的行为。心导管检查的基本方法及应用陈少萍第二军医大学附属长海医院概述LeftandRightHeartCath利用特制的不透光导管经由周围血管将导管送入心腔或血管部位进行检查的手术过程口心腔和血管的压力、氧饱和度口心脏和血管的解剖异常口心室功能Right口瓣膜狭窄或反流第二军医大学附属长海医院人类首例心导管检查术1929年,年仅25岁Forssmann为了证明导管技术的可行性,他在自己左胳膊上切了一个小口,通过静脉系统,把导管送进了自己的右心房,然后他自己又走到了放射科,自己给自己拍了一张证明导管在右心房的照片。这一划时代的工作,开创了心脏介入手术的先河DrForssmann第二军医大学附属长海医院分享1956年诺贝尔生理医学奖AFCournandUSAColumbiaUniversityDivision,Cardio-PulmonaryLaboratorybellevuehospitalNewYork,NY,USAb1895(inParis,France)d.1988DW.RichardsUSAColumbiaUniversityNewYork,NY.USAb.1895d.1973FederalRepub