综合实践活动《垃圾的回收与利用》教案

综合实践活动《垃圾的回收与利用》教案青岛市初中综合实践活动公开课公开课（研究课）200811261在学习完《走可持续发展之路》之后，学生们知道了我国正面临着严峻的资源短缺、环境恶化的形势。当时在让学生们展示自己搜集的资料中，有这样一份资料引起了学生们的关注（显示课件资料），学生们认识到大量的生活垃圾不仅污染了环境，还给我们的生活增添了不少麻烦。经学生们讨论，决定从调查生活垃圾入手去落实环保行动，在此基础上，我们确立了本次综合实践活动的主题----《生活垃圾的回收与利用》。主课题产生后，学生们又根据自己的兴趣和实际情况，自主选择子课题经过对各子课题的可行性进行论证，确立了以下六个子课题：1、开发区生活垃圾的现状；2、生活垃圾的危害；3、生活垃圾的处理办法（包括开发区是怎样处理生活垃圾的）；4、生活垃圾的回收与利用（国外、国内分别是怎样做的）；5、调查我们如何在生活中将垃圾变废为宝（作品展示）；6、对本次综合实践活动的感受进行总结。然后各子课题组选择合适的研究方法。经过一段时间的准备，各小组的收获很大。在此基础上，教师将学生们调查研究的资料汇总并制作课件。这节课是一节“生活垃圾的回收与利用”的综合实践活动成果展示课。1、情感目标：增强学生的环保意识和意识资源社会责任感，培养学生的节约意识，认识到只要处理得当，垃圾可以变废为宝。2、能力目标：培养学生分析问题、处理问题的能力、分类的能力、初步的调查记录能力和动手制作能力及对调查结果进行汇总、分析的能力。23、知识目标：熟悉并掌握综合实践活动常用的方法，并能根据子课题选择使用恰当的研究方法。1、课前安排学生选择调查课题，并根据课题设立子课题，民主选举组长2、组员自主选择组长和感兴趣的课题，分工协作，展开调查，做好整理、记录3、教师课前了解垃圾的分类处理和再加工、再利用情况。4、教师准备与垃圾的产生、垃圾的处理相关的图片、录像资料。1课时导入创设情境，导*我国每人每天平均丢掉的生活垃圾大约1、2公斤看课件入课题*青岛开发区每月产生生活垃圾大约350吨，并且在以每年8%左右的高速度增长。*近年来，我国生活垃圾以年均10%的速度增长，预计到2010年生活垃圾产量约达2亿吨。*全球每年产生约450亿吨生活垃圾且增速极快。培养学生搜如果垃圾随意扔掉,分解需要的时间：集信息能力*烟头、羊毛织物1—5年；橘子皮2年；经油漆的木板13年；尼龙织物30—40年；皮革50年；易拉罐80—100布置学发挥学案的年；塑料100—200年；玻璃1000年。生交流预习预习功能请各小组交流学案，准备展示的学案小组为请詹芳小组合作展示单位交流学采访、问卷调查、上网查资料案本小组的探究结果是：上台播综合实践学（开发区市民的环保意识有待于提高，市民家中放课件4—习的自主性、对废旧电池的处理不好，针对调查结果同学们提出了三12、调查资实践性点建议）料并发言交3：（共性的、典流培养学生的型的问题是问卷调查问题的设置；有些人不愿意配合调查、针对学社会参与意采访；同学们的社会沟通能力需要加强等等）生交流予以识（略）肯定并过渡：开发区的生活垃圾现状不容乐观，如此下去：每个组会产生什么样的危害呢？咱们请出韩子秦组的同学为员谈心得体同学们分析。会（说明子课题；采用的方法；分析垃圾的危害—过渡培养学生搜出示课件提纲；产生的问题及感受-略）展示调集信息的能：垃圾有如此多的危害，同学们该如何做？引查结果并播力出第二板块放课件13过渡提请张好组同学与我们交流垃圾的处理方式；开发区目前问，学生思怎样处理生活垃圾等问题考后师导入第二板块（填埋、焚烧、分类、回收、再利用）；处理生活垃圾，交流搜体现综合实是：占地过多，污染环境的危险因素在增加。根集到的资料践的开放性、据调查结果，开发区辛安街道办事处一个垃圾并上台展自主性焚烧处理厂，每天可焚烧处理生活垃圾600吨，产生的示，播放课热能可以发电25万千瓦时（度），而产生的废渣重量件15不足原来的五分之一，体积更是缩小到5%，总投资3、针对学2亿港元。生的交流资料予以纠：通过刚才小组的交流，同学们对垃圾的处正、点拨理是否有了新的认识？你有何启发？过渡、启发，学生垃圾堆里有黄金，只有资源，没有垃圾，垃圾处理的好思考后回可以给我们带来巨大的经济价值和社会价值，所以我们答，教师小要特别重视垃圾的处理，做好垃圾的回收与利用结后导入到4板块三：垃启发学生思圾的回收与维，重视对垃在这方面，方意心同学组特别有研究请他们与大利用圾处理的思家交流。考对照学案，讲清两个问题：上台展培养学生的1、？（文示小组的调合作能力、查字信息）查结果并播阅信息的能2、国外有没有成功的放搜集的调力、处理信息经验？我们国家在这方面的突出表现在哪里？（展示搜集查材料17、的能力及语到的视频材料：日本处理垃圾的先进，我们奥运会期间处18、19言表达能力理生活垃圾的精彩片段）：在垃圾的回收与利用方面，国家已经在行动，你做了什么？小组展培养学生动请郭同学组展示一些小作品或生活中一些变废为示生活中变手制作能力宝的小窍门。废为宝的作及舞台表现各小组的展示都很精彩，同学们肯定品或小窍门能力又有了新的收获了，请大家在学案的“探究收获”展示同时播中写下来，准备接受现场采访。放录像21请王聪聪同学对现场同学进行一次采访。课件22：布置学培养学生学（看到同学们认真地进行采访调查、寻找资料，自己生完成学案习、借鉴其他解决活动过程中的出现的困难，自主学习各种知识和技能，“我的收小组的经验，大胆地谈出自己的想法和观点，让我在欣慰的同时更震撼获”环节的学会反思于综合实践活动的魅力。练习在这次活动中，同学们锻炼了自己的实践活动能力，生：现场采学到了许多关于环境保护的知识，真正体会到“世上本无访垃圾，只有放错了地方的资源”这句话的真正含义。希望：对各子给学生以继大家从我做起，从现在做起，从身边的点滴小事做起，做课题组的展续实践的信5生活中的“绿色天使”，建设我们的美好家园，共筑我们示给予肯定心的美好未来。）