小学二年级工作计划8篇(通用)

第页共页最新小学二年级工作方案8篇(通用)小学二年级工作方案篇一本册课本按照全套教材，着眼于21世纪对人才素质的要求，致力于加强小学生语文根底知识的教学和根本才能的训练，为他们全面素质的开展打下坚实的根底为宗旨编写的。主要由“培养良好的学习习惯〔六〕”、“阅读”、“作文”和“练习”组成的。1、关于良好的学习习惯的培养本册课本开头安排了有关的指导学生学会预习复习和认真完成作业的图片。这样的安排，意在让学生承受标准化的指导与训练。是重视学生语文学习习惯养成教育的表达。2、关于阅读本册教材安排了课文26篇，其中韵文2篇。课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好根本功，潜移默化的承受思想教育提供了充裕的材料。从内容看，既有反映历史人物的课文，如《李广射虎》；又有展示当代人物精神相貌的课文，如《微笑着承受一切》；有的课文介绍了科学自然常识，如《恐龙》、《海底世界》等。课文篇幅短小，便于对学生进展朗读、背诵、复述、说话等训练。3、关于作文本册课本将习作教材列为专门的课文，共安排了8次，各课的内容与要求如下：看图写一篇作文仔细观察几幅图，弄清经过，有顺序详细写下来。为别人画像后写一篇作文写出人物的外貌性格爱好理解常用词语的意思，想象课文所描绘的情景，知道课文大意。〔3〕能阅读程度合适的少年儿童读物，理解主要内容6、习作〔1〕学习有顺序地观察图画和实物，写出较详细的片段，能修改、排列句子〔2〕学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号。1、根底知识2、根本技能作为三年级的学生，已初步具备逻辑思维的才能，在听方面，绝大多数同学能认真听别人讲话，能听懂一段话和一件简单的事。结合言语交际的训练，多数学生能用普通话说几句意思连接的话。但也存在一些性格内向的学生有话却不知如何说起的现象，还有待于进步。在阅读教学中，有1／3同学朗读课文能做到正确、流利，但缺乏感情；关于学习方法的教学有待于深化教给学生，让学生掌握更多的学习方法，促进学生的自主学习在写作方面多数同学能写出生动、详细且富有丰富想象的片段。有1／3的同学语句没有条理，错别字较多，且不会正确使用标点符号。写字作为学生的强项，多数学生能做到真正的“入体”，构造美观，线条流畅。在今后的教学中，可引导他们学写字贴，争取字形上的舒展，摆脱目前的拘束、呆板。1、良好的学习习惯的养成老师要按照标准严格要求、严格训练谨防时紧时松，出现“回潮”。2、创设情境，进展口语教学，双向互动，表达交际3、在阅读教学中，注重学法指导，培养学生自读才能4、注重有目的、有方案的上好作文指导课，丰富学生的积累，调动写作的兴趣，进步写作程度。第一单元至周第二单元至周第三单元至周第四单元至周第五单元至周第六单元至周第七单元至周第八单元至周总复习至周小学二年级工作方案篇二本班共有学生69名，其中男生37名，女生32名，通过上学期对自然课的教学，大多数学生对自然课比拟感兴趣，及格率到达了100%，优等率占50%，大局部学生的智商较高，自觉性高，对大自然无限热爱，对大自然的各种现象充满好奇，求知欲高，对所学的各种知识根本掌握能自觉的学习，观察自然现象，搜集课本上没有的知识、现象、查找资料、寻找原因的所在。通过自然现象，能讲出其中的道理。对自然试验感兴趣，能大胆探究、积极操作，他们的考试成绩都比拟理想。但是也有少局部同学智商较差，学习态度不端正，认为自然不重要，只要学好语文、数学就可以了。因此上可不认真听讲，作业不认真完成，实验室不敢大胆操作，遇到疑难问题不请教别人，学习成绩一直很差，因此在本学期，要求学生好的继续发扬，差的多加表扬、鼓励，正确的引导学生自觉的学习自然，探究大自然的奥秘，争取最优异的成绩。本册教材共有16课，其中第9课动物的进化是选学知识，从知识方面可分为四个单元。1、光的传播；2、光的反射和折射；3、平面镜；4、凸透镜；5、眼睛的科学；6、彩虹的机密。1、光的传播，讲了光、光的传播方向和小孔成像的原因。2、光的反射和折射，主要讲了光的反射折射现象以及有关的材料。3、平面镜，介绍了什么是平面镜，平面镜成像的作用、应用，并试做简单的平面镜。4、凸透镜，介绍了什么是凸透镜，凸透镜成像的作用、应用，并试做一个土照相机。5、眼睛的科学，介绍了眼睛的构造和作用，视觉与光的关系，视觉形成的简单过程，认识近视的病因及其预防方法。6、彩虹的机密，介绍了彩虹的成因并解释几个与彩虹有关系的问题，明确七色光能合成白光。7、矿产<一》，介绍了矿产、能矿产、金属矿产它的构造以及他们的主要用处。8、矿产<二》，介绍了矿产的形成，矿产的开采，并结合了矿产进展爱国教育，爱科学教育和保护自然环境的教育。9、动物的进化介绍了动物界从古至今的演变及建立动物进化的观点。10、动物的驯化，介绍了野兽被驯化为家畜。鸟被驯化为家禽的过程。指导学生认识驯化野生动物在经济方面和保护大自然方面的意义以及我国在驯化野生动物方面的成果。11、生物的启示。介绍了一些在生物启示下的创造创造，并根据创造创造的原理，提出一些仿生方面的创造设想。12、地球的自转和公转。指导学生认识地球自转和昼夜的成因。13、月相的成因，介绍了月球的的公转并认识月相的成因。14、日食和月食。指导学生认识日食、月食的成因，介绍人对日食、月食的探究，我国观测日食的历史，以及日食、月食的规律。15、太阳系，介绍了三类天体和太阳系的组成。并根据九大行星的一些数据推算九大行星及太阳系的情况。16、无限宇宙，指导学生认识自古以来人们对宇宙的探究，介绍了人们目前所知的宇宙的构成。1、指导学生认识光是沿着直线传播的，认识光的反射和折射现象，平面镜有成像的作用，凸透镜成像是光的折射作用，视网膜成像是光的反射作用，知道彩虹的形成是太阳光七种不同颜色的光组成的。2、识矿产的种类及矿产的形成，理解矿产的用处，特别是煤的用处。3、理解动物的进化历程和进化条件，培养学生的想象才能、分析^p综合才能，理解人类在生物的启示下进展的创造创造，培养学生的创造才能。4、认识地球的自转和公转。自转和公转的方向、时间，明确昼夜现象是由于地球自转形成的，知道月球是围绕地球公转的，以及月相的成因，认识太阳系的构，知道九大行星的名字、以及排列顺序。运用分析^p综合的方法认识太阳系的构成，使学生理解银河系、河外星系以及宇宙的构成，培养学生的空间想象才能。本册教材的重点：凸透镜成像、动物的转化、地球的自转和公转、日食和月食的成因。难点：凸透镜成像的规律。1、以党的十六大精神为指针，加强人文管理和人文教育，端正学习态度，培养学生自然课的兴趣，探究大自然的机密。2、根据“自主、综合、拓展、创新”八字方针。认真钻研教材，吃透《大纲》精神。尽可能多的联络生活、消费、社会实际，以便学生理解稳固和迁移所学的知识。3、遵循学生身心开展的规律和教育规律，注重内容的兴趣性和理论性，充分利用焦距培养学生观察、试验、栽培、制作等技能上，多采用“认识、构造原理、方法、分布操作、反复练习”的构造，从而更有利于学生技能的形成。4、讲自然中有关内容制成图片，利用投影仪投到屏幕上，让学生认真观察、讨论，得出正确结论，进步学生的区分才能，激发学生的学习兴趣。5、教育学生“爱国守法、老实守信、团结友爱、节俭自强”，学习“洋思中学”的先进经历，做到“月月清，周周清，日日清，堂堂清”。教学进度安排1、光的传播2、光的反射和折射3、平面镜4、凸透镜5、眼睛的科学6、彩虹的机密7、单元复习8、矿产〔一〕9、矿产〔二〕10、期中复习考试11、动物的进化和动物的驯化12、生物的启示13、地球的自转和公转14、单元练习15、月相的成因16、日食和月食17、太阳系18、无限宇宙小学二年级工作方案篇三小学《生活、生命与平安》课程是一门以儿童的社会生活为根底，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心别人、关心自然、关心社会;培养学生积极的人生态度和健全的人格，进步其自我生存和自我保护的素养和才能1、凸显综合性，本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机交融了生命教育、人生平安、身体安康、心理安康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性因此，本课程教材具有综合性，旨在帮助学生学会关心自我、关心别人、关心自然、关心社会强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格;引导学生养成安康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心安康的开展;进步学生的自我保护、自我生存才能，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类平安问题，形成适应现代社会生活的态度和技能;通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的劳动习惯，形成根本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和理论才能2、表达生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为根底，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会以学生现实的社会生活经历为根底，以儿童当下的生活为课程内容的主要泉，以表达生活全景及其各局部互相联络的系列主题活动及学生的自主活动为教材的根本呈现形式同时教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促使学生认知和行为、理论和理论、个人和社会的结合和转化3、重视儿童的理论体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的生命态度与情感，获得有益的生命经历，促进生命的安康开展通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验本课程特别强调老师要采用活动性或理论性的教学方式，指导学生做中学或按照自己的思想去做，形成学生合作、探究、负责的主体性素质4、开展儿童的自助和互助才能处于开展中的儿童具有利用自身的经历和体验进展自我教育和互相教育的才能因此，教材始终注意调动儿童自身的教育资，把儿童放在主体地位随着理论活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经历在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量5、兴趣性呈现，形式活泼内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，合适儿童的思维开展特点和阅读习惯，表达了课程内容设计的人文性，增强了兴趣性和可读性，对学生经历与认知开展等有很强的促进作用小学生活泼好动，身心处于开展阶段小学六年级的孩子已是小学的高段，这个时期的学生在经历了小学几年的学习和生活，他们已经逐步形成了自己的人生观、价值观，对事物也开场有了自己的见解，但他们对生命与自我、生命与自然、生命与社会的关系认识还不是很全面，也不是很清楚，因此如何通过生活、生命与平安的课程教育，使学生在生活理论中体验人生，养成积极的人生态度，形成健全的人格，进步自我生存和自我保护的素养和才能，小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语是非常重要的，是全面施行素质教育的重要组成局部老师在教学中，应根据六年级学生的心理、生理、认知等特点，采用适当的教学方式方法促进学生学习和身心开展1、采用活动教学本课程是一种以体验性学习为主的课程对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验老师要按照“活动教学”的思想，根据每课创设的情境，以个体经历为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、情境体验、经历分享、谈话沟通、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响在活动中建立起为学生所认同和承受的标准和价值，促进学生到达自我认识、自我成长2、结合实际，活用教材本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经历性课程它是老师引导学生进展活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资老师要把教材看做是引导学生认知开展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析^p、理解事物并进展反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进展对话的“话题”老师应树立正确的教材观——老师是用教材，而不是教教材;教材不是“圣经”，只是典型案例，老师在教学中应结合学生的实际，对教材进展二度开发，可以补充、修改、拓展，新编教材所提供的案例假如与学生的实际有间隔，老师可以用学生身边的鲜活案例交换之，使教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理开展相吻合3、采用多元性、开展性的评价老师要根据儿童的心理特征、学习形式和学____点的差异性，采用多种方式的评价，除选用书面形式的测验外，更应该采用“调查”、“试验”“探究”“讨论“效劳”“区分”“创造”“表现”等丰富多彩的评价形式要重视学生的自评和互评及老师，家长的综合评价等老师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识;感态度与价值观作为评价的重点评价要注重三方面的内容：一要注重学生参与活动的意识;二要注重学生参与活动的质量;三要注重学生参与活动的过程本教材共有五个单元，总共18课，本期按教学时间20周计算，教学进度大致安排如下：第一单元：热爱生命1、杨光的“阳光”2、我的生命线3、我们的闲暇光阴本单元共有三课内容，每课两课时，大概二周完成第二单元：平安生活4、震后互救平安第一5、正确灭火6、见义巧为7、预防践踏本单元共有四课内容，每课两课时，大概三周完成第三单元：安康生活8、远离烟酒9、预防血吸虫病10、珍爱生命远离艾滋11、青春期的安康本单元共有四课内容，每课两课时，大概三周完成第四单元：呵护心灵12、挫折也精彩13、男孩女孩14、放松再放松15、当生活出现变故本单元共有四课内容，每课两课时，大概三周完成第五单元：美化生活16、绣出美丽的图画17、我国的民间艺术18、让春节更快乐小学二年级工作方案篇四以全面施行素质教育为目的,以学校工作方案为中心,以教诲处和教科室方案为指导,以更新观念为前提,以进步师资整体素质为核心,以进步课堂教学效率为重点,优化课堂教学构造,全面进步数学教育质量,结合生活实际锻炼学生的数学运用才能,培养全体学生的数学热情。全面进步老师的业务程度和学生的综合素质,实在通过课堂教学来实现根底教育课程改革的目的。针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目的：1、进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，进步教学质量，让本组老师成为一支思想素质、业务素质过硬，适应新课程要求的数学老师队伍。2、结合本学科认真施行新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，开展以如何利用课堂资，进步课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革老师的教学方式，进步老师的课堂教学程度，进步课堂教学效率，减轻学生课业负担，确实做到“减负增效”。3、学习相关理论、教学案例及教学论文，进步教研才能。同时加大教研教改力度，鼓励本组老师进展教学、测评、作业等各方面的创新和改革。4、以课堂教学为主渠道，狠抓数学课堂的实效性，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展科组活动，促进教学质量的进步。5、加强培优辅差的辅导工作，抓两头促中间。6、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。教研是教学的生命，是教育的血液。教而不研，那么如耕种不施肥，不见长进，生命枯竭。因此，教研，它不仅仅是一个学校教学的命脉，也关系到每个老师自身素质的进步。为了使数学组教研工作扎实有效地展开，这学期我们组主要采取以下措施：1、教研组长配合学校领导承当对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为打破口，做好学校数学的各项常规工作。2、扎实做好常规教学工作：(1)备课要充分，目的要明确；上课要认真，方法要灵敏；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；(2)各数学老师认真拟定好教学方案和辅导学生的方案。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。(3)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课每个老师要到达15节，科组长要听20节以上。3、加强教研工作：〔1〕实在做好每一次科组活动的教研活动，做到活动前有主题，活动中有记录，活动后有分析^p。以《课标〔20xx年版〕》、《小学数学教学》等书刊为主，利用每周一、周三业务学习的时间，开展学习研究活动并做好读书笔记，每月检查一次教育随笔。〔2〕全体数学老师要擅长用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，课后要进展反思，并写出教学体会。并能与同事经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学理论，更好地为教育教学效劳。〔3〕新老老师结对子，规定本学期至少听5节课，并及时做好点评，做到互相帮助，互相学习，共同促进，使我们的年轻老师更快更好地成长。4、继续开展教学根本功的竞赛活动。各老师要充分利用教研活动时间进展备课、普通话朗读、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。本学期每月上交一篇钢笔字和毛笔字进展评比，中考过后进展数学老师优秀教学设计比赛，通过开展各种比赛活动促老师根本功的进步。5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可无视的根本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克制困难的精神。6、协助教诲处细化各项工作指标的落实，抓好单元测试过关工作，要求各位老师统计成绩，认真做好质量分析^p，找出薄弱环节，进展深化教学，并做好期中质量检测分析^p，调整教情、学情，积极采取有效措施，力争期末成绩有更大进步。小学二年级工作方案篇五全班共有学生48人，学生的学习成绩一般，学生学习的纪律性、自觉性还行，希望经过一个学年的努力，同学们能不断努力，争取不断前进，获得好的成绩，更好的班风。1、理解学生思想状况。理解和研究学生是做好班主任工作的前提。这个班虽然我已经教了一年对学生的情况有理解。暑假过去，不少学生都有了不小的变化为了更深化理解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：⑴与学生交谈。利用课余时间多和学生谈心，通过和中下生多接触、召开班干部会议等方式来理解学生情况，增加师生感情，消除学生与老师之间的隔膜，有利于开展工作。⑵按时检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，理解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，改变局势。⑶多和家长联络，通过与小学生父母的对话，理解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。2、抓好班级日常工作。(1)充分利用班会或课前讲话向学生进展思想教育。向学生理解《小学生日常行为标准》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进展行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增强班级凝聚⑵检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理才能的重要途径。学校通过班级的值日工作，对他们进展关心别人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。3、利用课余时间对后进生进展辅导，尽可能进步他们的学习成绩。正确对待后进生，在生活上、学习上从"爱出发"。主动接近，真诚、平等对待，深化理解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要擅长发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。4、选拔、培养和使用班干部。我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的缺乏，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。发挥班干部的作用，师生共同管理班级。尽量把学生能做的事情让学生自己去做，发扬学生的主体地位，对于学生要以表扬和鼓励为主。班级管理是一门艺术。我将在工作中努力汲取新经历，充分发挥班主任的教育作用，引导学生安康成长。小学二年级工作方案篇六一、学生现状分析^p：一年级共有两个教学班，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，局部同学对别人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联络实际，让学生思想不断进步，自觉行动，形成良好的习惯。二、本册教材的知识系统和构造：本教材分为三个单元，每个单元有四个主题，共12课。详细内容如下：第一单元我的家人与伙伴1、我的一家人2、家人的爱3、我为家人添欢乐4、我和小伙伴第二单元走进大自然5、春天来了6、小苗快快长7、我们和太阳做游戏8、风儿吹呀吹第三单元安康生活每一天9、我换牙了10、我有一双亮堂的眼睛11、小心，别伤着12、夏天，我们注意什么三、教学目的1、初步知道家庭的根本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式关爱父母长辈，表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。4、通过各种活动理解生活中常见的自然现象，培养“有好奇心、爱问为什么”的好习惯。5、初步理解换牙和牙齿保健的常识，学会自我保健的根本方法，小学二年级工作方案篇七新的一学年又开场了，本学年我担任五〔3〕班的班主任。现结合本班实际情况，制定如下班主任工作方案：以学校总体工作意见为指导，以深化开展素质教育和创新教育为目的，围绕学校主题教育活动，进步学生的思想素质和科学文化素质、以学生生活体验教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和进步学生的根本道德。上好每一堂课，标准班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，施行实在有效的学生心理安康教育，努力探究班级工作的新特色。本班共有学生46人，其中男生21人，女生28人；有18人享受农村营养改善方案。本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》来标准自己的言行。但由于种种的原因，局部学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，但可以通过集体教育来转化。〔一〕班级工作重点重点加强行为标准的养成教育，培养学生良好的行为习惯；以学生生活体验室为教育基地，培养学生生活自理才能；继续进展热爱班级的教育、团结同学的教育；搞好心理安康教育；组织好学生参加体育运动会和大课间活动，从而增强学生的身体素质。详细工作：1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。2、学生洗衣做饭等家务活，培养学生的生活自理才能。3、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生、文明先进班。4、搞好每位学生的自我保护教育，增强平安意识，形成一定的才能。5、搞好每位学生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地开展。6、认真组织好学生参加学校第51届体育运动会和大课间活动。〔二〕本班学生奋斗目的：1、形成安康向上的良好班风，增强集体凝聚力。2、争当学校的“优秀班集体”。3、开展个性特长，促进身心安康。详细工作：1、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼才能，培养其集体荣誉感。2、注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。3、开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。1、学习方面：为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：〔1〕建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进展评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。〔2〕建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能获得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。2、文明行为方面：为进一步标准学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，详细做法如下：〔1〕学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加分，不好的适当减分，由值日班长记录。〔2〕定期对学生进展“十个道德行为”的教育。〔3〕利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要标准自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。3、卫生方面，我将采取以下措施：〔1〕进一步对卫生小组长进展培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。〔2〕卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。〔3〕利用课间休息的时间，由卫生委员检查个人卫生。在德育方面的工作，要处处与学校德教处保持一致。为此我制定以下措施：1、搞好班级的育人环境，让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原那么，不无视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。1、班主任要积极学习心理安康方面的知识，以便做好学生的心理安康教育，正确地给予教育。2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长获得联络，施行有方案的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进展工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。3、上好心理辅导课，培养学生安康的心理品质。4、加强家庭与学校的联络，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。随着社会的进步，学生的心理安康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理安康教育就显得尤为重要。经常对学生进展交通、禁毒防艾、防震、防火、防危险性游戏、防电等