华光万丈的唐诗多彩缤纷的宋词课堂小结教学课件

华光万丈的唐诗多彩缤纷的宋词课堂小结【PPT】16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生华光万丈的唐诗多彩缤纷的宋词课堂小结【PPT】华光万丈的唐诗多彩缤纷的宋词课堂小结【PPT】16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生否华光万丈的唐诗多彩缤纷的宋词课堂小结低举床静前B月思故乡在初中化学的教学过程中，教师结合初中生这一时期的心理特点以及认知水平，在教学过程中将知识性与趣味性融合为一体，因势利导，让学生在轻松、愉悦的氛围中学习，往往能达到事半功倍的效果。因此，在初中化学的教学过程中，教师合理的、有目的地运用激趣策略，可以有效地激发学生学习兴趣，并有助于提升学生学习的自信心，从而提高初中化学课堂教学的有效性。下面，笔者根据多年初中化学课堂教学的实践经验，从以下几个方面谈谈如何激发初中生化学学习的兴趣，仅供参考。一、巧设导入，使学生产生学习积极性教学中的巧妙引入，它不仅有利于迅速集中学生的注意力，还能够调动学生的积极性和激发学生学习情绪。一个巧妙、新颖、富有艺术性的导入可以在第一时间有效吸引学生的注意力，使学生对教学内容产生强烈的好奇心与浓厚的学习兴趣，从而积极主动地参与到课堂教学活动中来。在设计课堂导入时，我们要以学生的生理与心理特点、知识储备量及教学内容为中心，走进学生最近发展区，以设计出最佳导入。常用的课堂导入法有故事导入法、实验导入法、悬念导入法、新?f知识联系法、直接导入法等等。如在教学“二氧化碳的性质”这一节内容时，我充分利用初中学生爱故事的特点，运用屠狗洞的故事来导入：在意大利的那不勒斯有一个神秘的洞，被称之为屠狗洞，其神秘之处在于人进入洞中安然无恙，而狗进入洞中则必死无疑，长时间以来这个谜团一直困扰着人们。著名的科学家波曼尔决定前往探个究竟，他拿着火把牵着狗走入洞中，他发现火把的燃烧有些异样，紧接着狗就晕倒了，他俯下身时，自己也马上感到呼吸困难，要晕倒，此时他恍然大悟，抱着狗匆忙走出洞，他终于解开了这一谜团，原来所谓的屠狗洞就是……，通过这样的故事导入法，既符合学生爱听故事的心理特点，吸引了学生的所有注意力，同时又能使学生产生疑问，产生学习的主动性与参与教学的积极性，使学生带着问题积极地参与到课堂教学中来，主动思索二氧化碳对生命体的影响。二、优化教学内容，激发学习兴趣化学知识在我们的生活中随处可见，如高能燃料、温室效应、纳米材料、光导纤维等在国防、科技等都广泛的应用在了人们的生活当中，若能将化学的教学内容不断的优化，则会激发学生强烈的求知欲和勇于探索的精神，此种强烈的求知欲则可以直接地激发学生对化学的学习兴趣。现行九年义务教育化学教材中，有很多典型、有趣的化学实验，他们都寓兴趣于科学信息之中，具有很强的趣味性和吸引力。如“白磷的燃烧”实验，在等同的条件下，在水下的白磷和铜片上的红磷则不能燃烧，只有铜片上的白磷能燃烧，这些都可以很好地激发学生强烈的求知欲，使学生对化学产生强烈的兴趣。三、在丰富多彩的课外活动中保持学习兴趣丰富多彩的化学课外活动，对于学习紧张的初三学生来讲，是极具诱惑力的，这样既能让学生在紧张的学习之余轻松一下，又能让学生在轻松愉快的气氛中巩固许多化学知识。化学课外活动的内容及方式很多，大体上包括“化学游戏晚会”、“化学知识讲座”、“化学知识竞赛”、“化学园地”、“化学展览会”等等，可以每学期或每学年举行一两次。如“化学知识讲座”可以讲讲“空气与水污染的危害、原因及防护”、“温室效应的原因”、“酸雨的形成”、“当代军事与化学”、“化学与日常生活的关系”等，帮助学生认识学习化学的重要性。也可以讲讲“道尔顿”、“拉瓦锡”、“侯德榜”等著名化学家的成才之路，使学生树立崇高的理想，端正学习态度。再如“化学游戏晚会”，可以把所学过的化学知识编成各种节目：如相声、小品、魔术等等，让学生在轻松愉快中进一步巩固书本知识。根据学生争强好胜的心理，把化学知识按基本知识、难点、疑点分门别类编成不同类型的题目，举行化学竞赛，这也不失为一种加深巩固知识的好方法。四、采用故事案例激发学生的学习兴趣学生对化学学科具有好奇的心理，教师在激发学习兴趣的同时，要注意小故事的利用，通过故事的讲解，将学生带入到生活场景中，通过生活体验化学的神奇，深化化学研究对于我们生活的重要意义。例如，在进行溶解性的课程讲解中，教师可以结合指纹破案进行事例的分析。碘是化学中经常用到的化学试剂，由于其在反应后具有较明显的变色反应，在生活中也有较高的应用价值，是公安指纹破案的基础组成部分。公安人员在采集指纹后，将指纹对准装有少量碘的试管口，并在试管底部进行酒精灯加热，很快，指纹就变成了棕色并逐渐显现出来，帮助公安机关进一步破案。碘与其他的化学试剂不同，碘具有升华的特性，并溶于有机溶剂，人的指纹中含有水分和油脂等，当升华汽化后的碘遇到水和油脂后就会溶解，并形成颜色。通过介绍相关方面的故事，学生会对生活中的事物进行联想，体会化学的无处不在，从而提高学习兴趣。总之，化学实验能让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学的奥秘，形成持续的化学兴趣，增强学好化学的自信心；也能让每一个学生得到平等的学习动手的机会，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题；更能让每一个学生有更多的机会主动地去体验探究性学习的过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在科学探究实践中逐渐形成终身学习的意识和能力。一、化学基本概念和原理在初中化学中的地位和作用概念是经过一系列观察、分析、抽象等思维过程才建立的。在概念的建立过程中，使学生运用科学方法，直接参与对所观察的现象进行比较、分析、综合、抽象、概括等思维活动，对发展学生的能力起着十分重要的作用。1.概念和原理是化学基础知识的精髓掌握概念和原理是学好化学知识的基础。如果学生对概念和原理的学习不清楚、不准确，那就会获得越来越糊涂的知识，会对进一步学习造成困难。2.灵活运用概念和原理，能够顺利地解答习题和进行实验在解答习题时学生一定要分析题意，并且要寻找解题的思路，要完成任务的关键是灵活运用化学基本概念和原理。在实验时，掌握操作程序及各程序间的正确衔接，化学原理起着指导作用。3.讲授概念和原理，有助于学生形成正确的观点和方法二、化学基本概念和原理教学的一般原则和方法1.初中生学习化学概念和原理的心理特征初中生记忆力很强，理解能力和空间形象能力较差，喜欢接受感性的知识，而面对抽象事物本质的概念和原理一时难以接受。当学习抽象概念时往往只会背内容，而不会究其内涵，易产生机械学习的倾向。2.化学基本概念和原理教学的一般原则和方法（1）遵循认识规律，贯彻直观原则化学概念和原理的形成过程通常是从生动的化学变化的事实和现象出发，经过分析、综合等抽象思维方式揭示事物的本质，做出结论或形成概念，然后再应用到实践中去解决实际问题。为了有利于化学概念的形成，可以充分利用化学实验或多媒体直观手段，给学生以明确的直观认识。例如：为了使学生形成“化学变化”这个基本概念，我们演示了镁条的燃烧、NaHCO3与HCl的反应、MgCl2与NaOH的反应，引导学生观察变化前后的不同现象，使学生从现象中总结出这一基本概念。（2）揭示事物的本质，全面进行论述①讲清概念中关键的字和词化学概念是用简练的语言高度概括出来的，常包括定义、原理、反应规律等。为了深刻领会概念的含义，我们不仅要注意对概念论述时用词的严密性和准确性，同时还要及时纠正某些用词不当及概念认识上的错误，这样做有利于培养学生严密的逻辑思维习惯。②剖析概念，加深理解对一些含义比较深刻，内容比较复杂的概念进行剖析、讲解，有利于帮助学生加深对概念的理解和掌握。如：在讲解催化剂的定义时，一定要强调催化剂只是改变了其他物质的反应速率而本身的质量和化学性质都不改变，即它的特点“一变二不变”。③正反两方，讲清概念有些概念，有时从正面讲完后，再从反面讲，可以使学生加深理解，不致混淆。例如，在讲“氧化物”的概念时，可提出这样一个问题：“氧化物一定含有氧，那么是不是含氧的化合物就是氧化物”。让学生举出已学过的氧化物和含氧化合物。（3）加强联系对比，分段深化提高不少概念容易混淆，为了对概念有较深的理解，应该找出它们的区别与联系。必须在讲解时把它们的内涵讲清楚，对原子质量和相对原子质量、溶解度与溶质的质量分数的讲解可以列表进行比较。把它们的区别和联系找出来，再从反面进行练习和巩固。（4）抓住逻辑体系，进行科学论证化学教材中的概念及原理，具有很强的逻辑性，教学工作正是通过科学逻辑体系，让学生掌握学科知识。例如：在向学生通过实验正面阐述了质量守恒定律的内容后，还应从反面让学生判断，并且可以补充实验。《义务教育化学课程标准》在“教学建议”中明确指出：“化学概念教学不要过分强调定义的严密性，要注意概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性。原理性知识教学要与元素知识相联系，做到深入浅出，防止出现偏重思辨和过深过难的现象。”在概念形成的过程中，要尽可能避免将概念作为结论直接传输给学生。在概念运用的过程中，要帮助学生建立起概念与概念、概念与具体物质、化学反应及其实际应用之间的联系，形成完整的概念体系。否华光万丈的唐诗多彩缤纷的宋词课堂小结低举床静前B月思故乡华文的唐地位:匡钱國发的特点:人多的客富题广天纷昌次平高歌颂祖国大好河山;揭露封建社会黑暗初唐:王勃、杨這异风倾诉个人抱负遭遇盛唐:李白、刻画儿女爱慕之情;书写朋友悲欢离合。中唐:白居易晚唐:杜牧、李商隐浪漫E8题國创作方法别董大二首唾草愁前路无知己,天下谁人不识磬。蕊歌行唾爱不见沙场班战苦,高适704~765至今犹忆孳牾军。沧州(今河北景县)人白雪歌送武判官归京岑参垂北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,干树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。岑参轮台东门送君去,去时雪满天山路。河南省南阳人回路转不见君,雪上空留马行处。与高适并称为“高岑H骞垂王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在不教胡马度阴山。依旧是秦时的明月汉时的边关王昌龄征战长久延续万里征夫不回还。倘若698-757龙城的飞将李广而今健在,绝不许匈奴南下牧马度过阴山。京兆(今陕西长安)人王昌龄有诗五卷,今存一百八十余首。王昌龄诗多七言绝句,写边塞争者最为成功。鸟鸣涧唾山居秋暝瞑明月松间照,清泉后上流。滑城曲王维劝爱更尽一杯酒701~761山西祁县人山天无放人。盛唐诗人外号“诗佛《长江积雪》部分(王维)味摩诘之诗,诗中有画;现摩诘之画,画中有诗苏东坡春晓过故人庄孟浩然689-740哀州襄阳(今湖北襄樊)人孟浩然(89或691~740)是盛唐著名