小说情节鉴赏课件

小说阅读小说阅读专题之一———情节㈠什么是小说？小说常识回顾小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。小说常识回顾㈡小说的几个要素是什么？它们之间是什么样的关系？故事情节故事环境

(自然、社会)塑造烘托反映社会表达思想人物形象作品主题考纲总揽①分作品析结构（主要指情节）、概括主题②分析作品基本特征和主要表现手法

㈠分析综合㈡鉴赏评价㈢探究小说阅读①体会作品重要语句品味精彩语言②欣赏小说形象赏析小说内涵领悟小说魅力③评价小说作者的价值判断及审美取向

[注]由于受篇幅的限制，适合作高考阅读材料的并不多，对长篇、中篇小说只能节选；短篇小说，只能改编；最适合作考材的就是小小说。二、分析情节作用类试题的解题方法(一)分析一般故事情节的作用对于小说情节的作用进行分析，一般应从内容和结构两个方面入手：1．内容上，一是考虑某个情节与全文中相关情节的关系。二是考虑情节与主题的关系，如《骆驼祥子》中暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”的祥子，“低着头一步一步的往前拽”的情节，反映了旧社会人力车夫的凄苦生活、悲惨命运。三是考虑情节与人物性格的关系，如《水浒传》写武松打虎，多次提到哨棒，给读者以武松会依仗哨棒打虎的印象，接着写哨棒被打断，手中的一半也被武松扔在一边，两手揪住老虎头皮，按在地上，提起铁般拳头，打得老虎眼、口、鼻、耳四窍流血的情节，有力地彰显了武松徒手打虎的英雄本色。(2)写景式开头。这类开头，主要是交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。2．分析小说结局的作用不同的结局有不同的作用，下面我们逐一分析：(1)出人意料的结局①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔：借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。(2)令人伤感的悲剧结局①从主题上看，能更好地深化主题。如《药》，华小栓、夏瑜的死(悲剧)揭示了辛亥革命的不彻底性——没有充分发动群众。②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，凸显了群众(华老栓)愚昧的性格。③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考她死的原因。(3)令人喜悦的大团圆结局这种结局符合人们的阅读心理。这样的结局有何作用呢？①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。(4)分析戛然而止，留下空白的结尾。留下的“空白”让读者想象，进行艺术再创造。三、赏析情节的技巧1．情节安排的技巧情节安排的技巧包括制造悬念、埋下伏笔、前后照应、总结上文、点题等。答题时要先指出这种技巧，还要结合文本分析运用这种技巧的表达效果。2．情节结构安排的技巧结构主要是通过情节的推进或情节的勾连、材料的组织来构成。(1)传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式。情节的运行一般有如下几种方式：①遵循基本模式，发生——发展——高潮——结局。②摇摆，即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道上来，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。③出乎意料又在情理之中，又俗称为“欧·亨利式结尾”。在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。(2)外国现代小说在结构上赋予小说更多的变化，主要有三种常见的结构模式：①“延迟”式结构作者竭力给故事、人物、心理的紧张设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。②生活的横断面将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和立体的无限空间。如《半张纸》，横断面就是主人公在搬离寓所的那一刹那阅读半张纸的两分钟，而从中我们窥见了主人公两年的人生经历、情感体验、人生感悟，以及给我们的人生启迪。文中借助“半张纸”这个小切口，做出大文章。情节简单，却含意丰富。③按照心理时序而展开的意识流结构它打破了时间这一恒常的维度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来。如《墙上的斑点》，围绕“墙上的斑点”，主人公的意识便呈现一种非常自由、任意流淌的状态。

情节结构概括情节★情节的作用★线索情节结构安排开头结尾何时何地何人做何事

设置悬念为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔结构照应前文推动情节发展或转折线索，贯穿全文点明人物活动的环境内容表现了（或突出了）人物性格表现主旨或深化了主题单线双线明线暗线基本模式：发生发展高潮结局摇摆延迟式结构生活的横截面意识流悬念式写景式欧亨利式结尾悲剧性结局大团圆结局空白式结局

突转情节安排常见的技巧悬念巧合

1、概述小说的主要情节。2、用一句话或简明的语句梳理这篇小说的脉络。3、文中共写了哪几件事，请依次加以概述。4、概述小说某一部分的内容。5、围绕某某人物概括小说的情节。概括情节命题形式：《专题透析》p78《马裤先生》(2)小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行,这样写的意图是什么?请简要分析。。我来试试：【解题指导】本题考查分析作品主要表现手法,把握文章情节结构,能力层级为C。马裤先生衣着的与众不同、令人发笑表现在其“洋服”

胸袋插“小楷羊毫”,“洋服”胸袋里插钢笔是当时的流行搭配,但(2)小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行,这样写的意图是什

么?请简要分析。答:

【解题指导】本题考查分析作品主要表现手法,把握文章情节结构,能力层级为C。马裤先生衣着的与众不同、令人发笑表现在其“洋服”

胸袋插“小楷羊毫”,“洋服”胸袋里插钢笔是当时的流行搭配,但名师诊断专案突破对点集训决胜高考将钢笔换成小楷羊毫(不中不外、不伦不类)便显得滑稽可笑了;马

裤先生言行的可笑主要是通过他那句莫名其妙的问话“你也是从北平上车?”表现出来的,其原因,作者在紧接的下文中有交代——对陌生人问话的无厘头表现了马裤先生思维上的缺乏逻辑。这是对马裤先生出场形象的介绍。而这种反常的形象,在小说结构中的作用,是为下文中继续写马裤先生的反常行为作铺垫。这样的一个反常的人物形象,正如戏剧开幕时一个小丑令人捧腹的出场,接下来会有什么表现,这是每个观众都会期待的。本文也用了类似手法,让读者期待着看主人公接下来的表演,这是人物出场在推动故事情节发展上的作用。【答案】①勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象;②

为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫;③引发读者的阅读兴趣。名师诊断专案突破对点集训决胜高考总结一下（如何概括情节）：1、理清思路，寻找线索，抓住重要事件；2、何时何地何人做何事；3、概括时避免情节交叉；4、注意审题，做到前后一脉相承。（二）分析情节的作用1、某某情节在小说中起什么作用。2、某某内容对情节展开有什么作用。3、某某情节与上下文有何关联。4、某某情节可否删去，为什么？命题形式：（如何分析情节的作用）：

分析情节作用的题目从内容和结构两方面来作答或者扣住情节、人物、主题、环境来作答。设置悬念引出下文结构（情节）

为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔照应前文