年度英语工作计划(实用5篇)

第页共页最新年度英语工作方案(实用5篇)年度英语工作方案篇一1遵循教学大纲，认真备教材备学生，上好每一节课，向40分钟要成绩。2、要面向全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养自主学习的才能。3、设计老师的整体教学目的，目的设计以学生的学习技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底；同时尊重个体差异，表达每个学生的主体意识，帮助学生制定小目的；4、采用任务型教学形式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功，给每个学生带来喜悦；5、注重过程评价，促进学生才能开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。给学生充分的信心和支持，使他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，让学生在快乐中学习，让英语的工具功能得到充分表达；6、重视学生的思想品质教育，表达教育培养全面合格人才的方针政策我所教的本届七年级新生根底很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。局部学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有方案性，完全在老师的指挥棒之下学习，没才能做到总结语言规律和知识的稳固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰辛努力才能解决的问题。我会渐渐给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于承受我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。1.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧；利用“组长检查及老师重点抽查”的方法及时检查，并给与及时的表扬。2.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生；，3.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底；4.要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，提教学效果。第1周：unit5topic1howdoyouusuallyetoschool?5课时第2周：topic2heisrunningontheplayground。5课时第3周：topic3myschoollifeisveryinteresting。5课时第4周：unit6topic1isthereaputerinyourstudy?5课时第5周：topic2whatkindofhomedoyoulivein?5课时第6周：topic3whichisthewaytothepostoffice?5课时第7周：reviewofunit5_65课时第8周：自测unit5_65课时第9周：期中考试第10周：unit7topic1whenisyourbirthday?5课时第11周：topic2canyoudanceordraw?5课时第12周：topic3wehadawonderfulparty.5课时第13周：unit7复习测试5课时第14周：unit8topic1what’stheweatherlikeinspring?5课时第15周：topic2thesummerholidaysareing.5课时第16周：topic3let’scelebrate!5课时第17周：unit7—8总复习5课时第18周：期末测试总结以上是本学期的教学方案，希望领导给与指正。年度英语工作方案篇三三〔2〕班有学生43人，特点是班里尖子生很少，中间生占也不多，差生面大。学生的根底知识薄弱，根底知识掌握不结实，上课教的很吃力，局部学生抱着混日子的态度。上学期进步很小，和一班比拟，有很大的差距。透过听、说、读、写的训练，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯；开展语言交际潜力、阅读潜力、及自学英语的潜力；理解文化差异，培养爱国精神；激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下根底。本册教材教学资料安康，有利于进步学生的思想情感素质，新增资料较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识，这就要求我们老师首先要通读教材，至少要通读本学期的资料，以便更好地驾驭教材，有一些知识需要去理论，例如，网络知识对于我们许多老师是新知识，就需要先操作再讲课。再比方，体育工程中的赛艇，冲浪运动等，老师务必有所理解。1、定语从句。2、被动语态。3、主谓一致。1、生词教学：在授课中，注意学生的听力训练，课本附有配套磁带，注意生词教学继续采用“集中识词”法，一般采用单元集中法。一开场就让学生听地道的语音，学地道的发音。2、句型教学：句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的口语交际潜力，老师要注意设置适宜的语言情景，使学生感到在真实的环境中进展交流，同时要注意学生听力的培养，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。3、阅读课的教学：阅读课要按照教研室提倡的七步教学法，注意学生的'自读潜力的培养，培养学生的自学潜力，的潜力，答复下列问题的潜力1、该学年学生英语表达根底很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开场进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，切忌扼杀学生的学惯用心性的一切行为，耐心辅导根底差的学生，因材施教，争取让学生少落伍。2、及时小测验，查漏补缺。3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。4、采用直观教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新颖事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学惯用心性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进展教学。嗅觉、视觉、听觉一齐参与感知，将实物与英语联络起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。5、采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材资料，使教学活动尽可能置于语言情景中去进展，使学生的理解力、记忆力、运用潜力处于最正确状态，并在此根底上联想、综合，进展创造性学习，从而到达掌握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的潜力。绝大局部学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。如何用好科学的教学方法，在有效的光阴内使学生生动活泼地学习，我将做：大家都懂得进步45分钟课堂效率的重要性。而精心备课那么是进步课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选取，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生〔因人施教〕，才能运用自如，得心应手，才能有效进步课堂教学效率。面向全体，全面进步英语教学质量，同时更要注重非智力因素〔即信心、兴趣和习惯等〕的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心缺乏，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，好奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不一样层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，兴趣游戏等等。不断增添学生的新颖感，激发学习英语的兴趣。年度英语工作方案篇四本学期详细工作如下：研究新课程及英语课堂规律，不断学习研究《英语课程标准》、《浙江中考说明·英语》、《复习导引》中的要求及分析^p、研究教材，合理科学的利用教材从而做到每节课有明确的、科学的教学目的，以进步我校英语课堂教学的有效性；同时通过研究学生的英语学习才能及认知规律合理布置课后作业，减轻学生英语学生的负担；加强中考命题研究，积极有效地对九年级的学生进展英语口语听力训练，并进展上机模拟测试等备考训练；根据县市教研室的英语教学常规标准，认真做好英语教学常规，通过教学常规进步教学效率与质量。并积极探究九年级学生英语写作才能的研究。周次时间地点活动主题活动形式主讲人/负责人2校本室制定英语组方案讨论黄水美3校本室学习课标与考纲〔九年级〕学习研究李爱华4校本室七年英语课堂有效教学听课议课陈银燕、余时宜6校本室七年英语课堂有效教学听课议课叶晓茜、余晓飞7校本室九年级英语课堂有效教学听课议课吴克怀、胡淑玲8校本室九年级复习课听课议课黄建义、黄水美9英语综合才能竞赛李爱华10期中考试11五一放假12校本室八年级英语课堂有效教学听课评课朱月望、吴温暖13校本室八年级英语课堂有效教学听课议课蔡丽珍、陈立章14八年级英语综合才能竞赛郑晓荣15英语单词竞赛余小飞16校本室七、八年级复习课听课议课待定瓯北五中·英语组xx.年度英语工作方案篇五本学期，我校英语教研工作将继续以市教育局和镇教办的工作精神为指导，以“深化东莞小英‘慧教育’阵地建立”为中心工作，以“培养学生核心素养，实现多元目的”为教研目的，以智慧课堂建立为抓手，开展课堂教学研究，强化学科教研，做好资建立与应用，开展第二课堂活动，开展结对联动，进一步促进我校英语教育优质和平衡化开展。本学期重点工作：1.组织参加市骨干老师送课到校活动2.组织参加学科竞赛：个人教学论文、优秀优、微课评比3.组织开展公民办结对教研4.进一步推进“双师教学”试点工作5.组织开展民办学校资建立与应用试点工作6.拟参加东莞市老师技能大赛老师的人选7.积极准备教学视导工作〔一〕施行“慧”教研，构建智慧课堂建立1.继续探究智慧课堂建立，深化高效课堂研究。本学期科组继续重点研究以“培养学生学科核心素养，实现多元目的”为导向的智慧课堂建立。深化“语篇推动语言学习”下的“高阶思维课堂”研究。通过开展各种专题研讨，将骨架文本skeleton教学法、阅读课过程性重构、nd词汇教学形式和三元变序等专题研究做细、做精，从而提升“智慧课堂”成效。2.深化课题研究，多出科研成果〔1〕课题立项鼓励老师们以科研促进教研，把在教学中的优方法、好措施总结经历作为课题，争取更多课题获得市级、省级乃至国家级立项。建议把主题集中在微课在课堂上的应用、高阶思维课堂和语篇推动语言学习等我市近期科研热点上。〔2〕课题研究提倡老师个人或小团队根据自己的教学考虑和课程开发方面的考虑开展小课题研究，努力以某种成果的形式开发出极具个性化的拳头产品，塑造品牌老师。〔二〕加强师资队伍建立市教研室现有的7个跟岗基地和4个名师工作室。本学期我镇将继续派出骨干进展跟岗学习培训，我们科组将推荐骨干老师积极争取跟岗培训时机，希望可以把教学教育的最新理念引入我校，提升英语科组团队的教研教学才能，造福全体师学生。〔三〕开展多种多样的教研活动本学期将有针对性的组织老师参加各类培训学习，通过学习拓宽视野，提升专业素养和技能。参训老师要认真学习，归来后认真做好镇级或校级的二级培训，建议参加培训的老师带上摄影器材把活动过程拍下，便于日后培训所用。继续开展老师竞赛活动。本学期我们方案将会举行一次全英语科组老师书写比赛，以促进老师的专业技能成长，详细时间、内容待定。〔四〕继续开展公民办学校结对子学习本学期，袁崇焕小学英语科组与佳辉学校、东盈学校、莞华学校和四海之星学校继续进展联动，以此契机为展示平台，举办共同研讨交流，以课例展示成果为目的的校际联动活动。预期目的是共同学习深化高效课堂的实际操作。详细安排待定。〔五〕以高效课堂和高阶思维为核心思想，构建”课堂1.落实好集体备课，不能拘于形式。本学期的集体备课以以深化“高效课堂”为主线,以“高阶思维课堂”为研究导向，以“培养学生核心素养，实现多元目的”为研究目的开展集体备课。为了保障落实集体备课，各备课组在学期初以书面形式呈现本学期集体备课的详细时间、详细主讲人和详细内容。为进一步落实活动，全体英语科组成员必须有大局意识，执行备课组长的安排。2.展示课例，抛砖引玉提升课堂质量。〔1〕本学期各年级以攻破难点为目的，各备课组开展以“对话课、词汇课、读写课、语音课、复习课”五种根本课型为载体，深化落实“九化”课堂研究。在深化课堂研究后以一节课例为成果展示〔2〕是开展绘本阅读探究。绘本阅读是进步学生阅读才能和英语程度的重要方式，建议科组英语老师尝试开展绘本阅读，在绘本的选择、绘本阅读作为课堂教学和课外补充等方面做些理论和探究。〔六〕严抓好教学常规，效劳学生。1.本学期的我们整个学校的工作重点就是落实好集体备课，不能拘于形式。作业要求：各备课组根据年段特点，同一制订作业本的格式。为保护好书本要求学生购置综合理论，抄写本，课本等书套。2.利用好英语抄写本，狠抓学生的字体书写，3年级这边在教授字母的时候同一要求学生用手写体书写，其他年级也一样，尽量纠正一些学生错误的书写。3.本学期作业检查为三种，其中抄写本和同步精练必检，另外一种由备课小组决定。可以是单词，句子或者作文本。4.认真落实做好作业、备课检查。第一次作业和备课检查拟在第六周进展，由各年级的备课小组主持开展互相检查；第二次作业检查拟在十四周。第二次备课检查拟在十六周，届时统一上交至科组室由科组长统筹检查。两次的作业备课检查请备课组长做好分析^p和总结。5.继续开展丰富多彩的英语竞赛活动，时间拟安排在本学期第十二周左右。年度英语工作方案篇六伴随新课程的施行，积极开设第二课堂的教学，如进展校本课程的开发与研究，积极开展各种竞赛活动。本学期，各备课组尽可能开展一次竞赛比赛活动。有英语竞赛工程的时候尽量鼓励学生积极参与并努力创设条件。高一年级备课组组长：苏唤盈成员：朱墨罗佳阮慧芝高二年级备课组组长：朱墨成员：胡晓杜鹃梁婷婷高三年级备课组组长：叶宝良成员：陈献超曾杭英李晓霞杜晓鲁高级老师二名，一级老师四名。总体上说，老师比拟年轻，男老师少，多数缺少教学经历。有希望，但还需要磨练的一支队伍。以市教研部门、学校教务处工作方案为指导，落实根底课程改革精神和要求，继续构建新课堂形式，打造高效课堂，积极开发校本课程;开展教学研究活动，创新教学形式，进步教学效率，进步老师素质。(一)大目的1、加强政治业务理论学习,不断进步自身素养和专业程度。2、对高三年级,采取有效措施,加强毕业复习研究，做好月考、模考诊断分析^p工作,强化质量监控和教学指导;对于高一新生要严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实根底;高二年级要在高一年级的根底不断培养其学习英语的才能，做好培优补差工作。3、坚持科研先行,本组老师要积极参与课题研究和论文撰写,以教研来带动课堂教学管理。4、积极参与汇报课、公开课、研究课等，不断开展自己。5、开展丰富多彩的选修课,创设浓郁的英语学习气氛,培养学生的学习兴趣。(二)详细目的1、高一：搞好初高中衔接，培养良好的英语学习习惯和学习兴趣，尽力让每位学生在自己的根底上有所进步。2、高二：强化培优补差，强化阅读才能的培养。3、高三：查缺补漏，整合精选习题;重视作业设计，多进展作业面批。(三)详细措施1、高一：(1)教学观念：重视教育的两大功能工具性和人文性。在教学中努力表达有效的教学策略和学习策略的浸透，注意学生情感态度和动机的培养，以促进他们的心智和文化意识的开展。(2)培养良好的道德标准和学习习惯，做好初高中知识和认知才能等方面的衔接，认真完本钱学期的教学任务。在教学中多鼓励学生动脑考虑、大胆想象、主动参与、动手理论。课堂上精心设计各种“任务性”活动，通过各种理论，到达有利于学生语言综合才能进步的目的。(3)抓好备课组的集体备课。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。(4)加强高中英语常规教学，充分用好教材和手边的各种辅学资料，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等;扩大课外阅读，在教学中注意浸透英语国家文化背景的教育。(5)有方案地开展好校本课程和研究性学习活动。注重发挥学生的主体性;协助搞好组内各项英语活动;适时组织竞赛等活动，进步学生学习英语的兴趣。2、高二：(1)加强理论学习，改变教学观念，熟悉新课标，并用以指导教学理论。继续认真学习新课标有关指导性著作，进一步转变教学观念：变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权。在师生的双边活动中，注重培养学生“自主探究合作”的精神，激发学生学英语的兴趣(2)加强备课组集体备课。备课组内资共享，分工合作。每个单元由一位老师负责，并在每周的备课组活动中由该位老师主讲备课思路及单元的重点、难点。负责的老师必须精心备课，列出每单元的知识框架，突出知识的重点、难点、穿插点和易混点，并配上精心挑选的、与本单元知识相关的习题，并制作成课件。做到统一教学和复习进度，统一教案、课件、练习等。做到教学上既有所统一，又各有特色。(3)加强在备课组内的听课活动。本学期，我们将一如既往，在备课组内开展互相听课活动。通