个人农村帮扶自查报告(通用3篇)

第页共页最新个人农村帮扶自查报告(通用3篇)个人农村帮扶自查报告篇一帮扶学校：七里河区龚家湾第三小学帮扶对象：榆中县上花小学2023年12月24日结对帮扶互惠共赢——龚三校、榆中县上花小学结对帮扶工作自评报告根据兰州市教育局要求，为促进区域教育平衡开展，我校与龚三校结为对口帮扶学校。结合我校实际，为我校在学校管理、队伍建立、教育教学、文化建立等多方面构建帮扶机制，尽力使我校转变教育观念，施行素质教育，标准学校管理，改革教育教学，进步队伍素质，改善办学条件，进步学校的整体管理程度和教育教学质量。帮扶双方学校本着“真诚交流、互相学习”的精神，自开展帮扶工作以来，学校领导高度重视，上下一心，为做好帮扶工作群策群力，务务实效，获得了较好的帮扶效果。现从以下方面进展自评汇报：一、健全机制，制度保障。为全面、顺利完成结对帮扶工作目的，帮扶双方学校高度重视，成立了以龚三校王校长、上花小学白宗林校长为组长，其它校领导班子成员为副组长、以各学科骨干老师为组员的结对帮扶工作领导小组，实行“一把手”负责制，并把该项工作纳入学校内部目的进展考核，形成了由上到下，一级抓一级，层层抓落实的工作格局，确保了结对帮扶工作有力、有序、有效推进。二、狠抓落实，务务实效。1.学校管理程度方面按照帮扶方案的统一部署，双方领导班子开展了较频繁的交流沟通。3月10日，双方在我校召开联席会议及经历交流会，龚三校帮我校健全了学校管理制度；并且王校长等人列席我校工作例会，指导工作。9月15—19日，我校组织管理干部到龚三校学习图书、仪器、图书、电教、档案等岗位管理11月24日，龚三校管理干部到我校指导图书、仪器、图书、电教、档案等岗位管理工作。11月24日上午，两校召开经历交流会，龚三校颜校长做了题为《创立特色化学校引领专业化开展》的讲座，毛校长做了《崇尚人文以文化人》的主题讲座，指导我校文化建立。下午，龚三校颜校长、毛校长等人列席我校工作例会，指导我校日常管理工作。我校徐巧英、杨志皎、郭东刚于9月15日-19日在龚三校挂职锻炼。挂职期间，和龚三校的老师一起参与了“同课异构”活动的听评课教研活动，参观了学校兴趣队组的活动，并和各处室对接，对教学管理以及近期开展的教学活动进展了广泛深化的交流，互相听取了珍贵的意见和建议。2.教育教学工作方面3月1日，龚三校指导我校制订少先队活动方案；4月20日，两校学生开展“手拉手”书信活动；5月12日上午，龚三校李天红主任在我校进展个人课题研究培训，邹琴老师在我校公开校本课程示范课。5月29日，两校师生开展庆“六一”联谊活动；11月24日，两校学生开展“手拉手”书信活动；11月24日，双方在我校开展同课异构教研活动。龚三校为我校送来中华优秀传统文化教育系列校本课程500余本。3．老师专业素养方面5月29日，龚三校李主任来校做了《老师怎样开展“有效课堂”》的报告；田悦老师在我校公开校本课程示范课。11月24日，龚三校老师指导我校老师个人课题研究；李天红老师在我校上《百分数的认识》示范课，和我校老师徐巧英开展同课异构活动，课后双方领导和老师共同交流，研讨分数教学。11月24日，龚三校颜校长、毛校长在我校做专题讲座；两校老师在我校进展集体备课。建成双方任课老师qq群，结成“一对一”帮扶关系，通过网络指导我校老师制订个人开展规划。目前，我校有二十位中青年老师已和龚三校老师在网上建立了长期互动交流机制，经常联络，商讨教学设计，共享教学课件和教学资。4月20日，我校李翠萍〔数学〕、徐巧英〔数学〕、牛青花〔英语〕、钱文芝〔音乐〕在龚三校进展公开教学，龚三校老师听评课；而且龚三校老师李天红〔数学〕、邹琴〔数学〕、田悦〔英语〕、朱希娟〔音乐〕为我们献课，并且由毛校长主持、组织评课，参加人员有市教育局的领导，有七里河区、城关区的局部小学校长和老师等。5月29日，龚三校小李主任指导我校老师个人课题研究；11月24日，我校吕燕燕、丁红霞公开教学，龚三校老师听评课。10月15日，我校老师到龚三校听课研修；11月24日，龚三校李天红指导我校李翠萍公开课《稍复杂的方程》。4.办学条件援助5月29日，龚三校老师生给我校送来了笔袋、书包、篮球、羽毛球拍等用品，还送来校本课程及相关的九连环、华荣道、魔方等智力玩具。12月10日，龚三校领导冒着严寒，不惧路途遥远，又为我校送来赠送电脑10台，校本课程等资料，学生体育用品篮球、足球、羽毛球拍等。一年来，我校和龚三校主要通过随堂听课、参与评课等形式开展教研活动，面对面地交流，使两校老师能共同讨论课堂教学中的问题，共同研讨教学设计，共同交流教学反思。结对双方站在教育教学理论的层面上，以解决课堂上的详细教学问题为切入口，通过课堂亲身示范，借鉴研训教一体化的教研形式，推进教研活动的科学性，尽力改善学校的教育教学方式和教学气氛，进一步提升了学校老师课堂教学的实效性、也促进了老师的专业开展。三、成效显著，互惠共赢。我校与龚三校的结对帮扶工作扎实有效，在学校管理、队伍建立、教育教学等方面进展了广泛的交流与合作，实现了双方的互相促进，我校的管理程度、教育教学才能等方面都有较大的进步。1.老师专业迅速成长通过专业素养培训、“学习型”老师的培养，我校优秀老师不断涌现，学校在家长和群众的心目中的地位也越来越高，学校师资队伍构造发生了明显变化，师资力量得到了整体的提升，社会评价也越来越高。2.教科研才能大幅提升我校提出了“在理论中反思与理论学习中进步教育教学程度”的理论总结活动，老师们养成了勤于学习，擅长考虑，经常总结的习惯。结合课题研究，加强老师理论学习与理论探究相结合的培训，实在注重老师的专业开展，进步老师教育教学才能和科研程度。3.教学才能明显进步两校开展的教研交流增强了老师之间的凝聚力，进步了老师整体的业务程度，不同起点、不同类型的老师在原有的根底上都有了不同程度的成长与开展，获得了优异的成绩。2023年，我校荣获兰州市“两基”及迎国检工作先进集体奖；我校老师李翠萍、徐巧英，获得榆中县教学比武小学数学二等奖，钱文芝活得小学音乐二等奖，李翠萍被评为榆中县第十一届教学新秀。我校学生***、张彩玲获榆中县中小学生美术书法摄影大赛优秀奖；***同学获兰州市青少年书信文化大赛三等奖；***同学被评为兰州市三好学生；***同学被评为兰州市优秀学生干部。四、擅长自省，展望将来。两校自活动开展以来，获得了一些成效，同时因各种原因，还存在以下问题：1.由于双方学校间隔较远，交通不便，多采取网络方式进展沟通，教育教学交流还需加强。2.由于地域环境差异和城乡差距，校本课程的开发，双方还需进一步的研究，制定实在可行的校本。展望将来，我们还需要从以下方面努力：1.进一步加强联络，健全规章制度，标准办学行为，进步办学质量。2.进步课题研究引领的作用，双方学校通过进一步开展各项交流活动，带动老师深层交流，提升老师的教育教学才能和综合素质，以实现资共享，共同开展。3.学习借鉴龚三校经历，进一步优化校园文化建立，以期逐步形成特色鲜明的校园文化。4.共同组织开展各种主题教育和团队活动。5.进一步沟通交流，共建共享课程资，共同开发具有地方特色的校本课程。个人农村帮扶自查报告篇二务实创新金针度人——安宁区长风小学、榆中县兴隆学校结对帮扶工作自评报告为促进区域教育平衡开展，根据市教育局安排，安宁区长风小学与榆中县兴隆小学互相结为对口帮扶学校。结合两校实际，我们互相间在学校管理、老师队伍建立、教育教学、文化建立、学生互动等多方面构建帮扶机制，尽力使兴隆小学转变教育观念，施行素质教育，标准学校管理，改革教育教学，进步队伍素质，改善办学条件，进步学校的整体管理程度和教育教学质量。两校本着“真诚交流、勇于担当、乐于奉献、金针度人”的原那么，自开展帮扶工作以来，上下一心，群策群力，务务实效，获得了较好的帮扶效果，实现了双赢。现从以下四个方面进展自评汇报：一、建立机制，保障帮扶工作的顺利开展。为了全面、顺利实现结对帮扶工作目的，我们两校高度重视，成立了以校长为组长，以各学科骨干老师为组员的结对帮扶工作领导小组，实行“一把手”负责制，并把该项工作纳入学校内部目的进展考核，形成了由上到下，一级抓一级，层层抓落实的工作格局，确保了结对帮扶工作有力、有序、有效地推进。开展帮扶工作以来，我们每年签订了帮扶工作协议，帮扶领导小组每学期根据协议制定《安宁区长风小学与榆中县兴隆学校结对帮扶工作方案》，长风小学从学校管理、教育教学、德育工作等方面对兴隆小学进展帮扶指导。兴隆小学也认真结合实际，按照帮扶的内容、方案、形式以及详细的措施、人员和时间安排，有条不紊地开展各项工作，认真做到每一次的活动都有方案、有准备、有总结、有反思。帮扶领导小组那么针对活动过程中的反应情况随时调整方案，使帮扶工作顺利地开展。两校严格按照方案执行，积极克制种种困难，确保每一项工作都能认真开展并落到实处。二、狠抓落实，注重帮扶工作获得实效。1．注重学校管理程度的进步按照帮扶方案的统一部署，2023年以来，长风小学和兴隆小学制定了本年度的“结对帮扶”施行方案和方案，成立了帮扶工作领导小组，并且签订了结对帮扶协议，按要求统一开展帮扶工作。长风小学积极向兴隆小学送研送教，促其树立科学的办学思想和理念，帮助兴隆小学制定、完善中长期开展目的和规划，完善各项管理制度，标准办学行为和日常工作管理，进步管理程度。双方领导班子在2023年开展了较频繁的交流沟通。4月份两校商议制订了新学期帮扶方案，互相介绍了学校的办学理念、“一训三风”、队伍建立、班子建立等经历；5月份，长风小学组织了“王春兰名师工作室”的骨干老师送教到兴隆小学，长风小学何婧副校长前往开展教学交流，双方老师交流了当前教学工作存在的主要问题和应对措施，同时何副校长作了有关培养学生阅读才能的讲座；6月份，兴隆小学中层人员前来长风小学学习借鉴标准化学校建立的经历；2023年12月18日，长风小学组织中层领导在王春兰校长的带着下，前往兴隆小学，进一步考察兴隆小学的办学实际，兴隆学校的教学环境的变化，老师们的奉献精神，学校的特色教育给长风小学的各位领导留下了深化的印象。同时两校也按要求每学期互派管理干部到对方学校挂职学习，兴隆小学张军选校长到长风小学挂职学习四周，促进了两校深层的学习交流。2．注重开展课堂教学程度提升教学是学校的生命线，提升教育教学工作的科学性和实效性是结对帮扶工作的重中之重。我们两校相关职能处室，每周都利用或其他通讯工具等联络方式，互相间保持联络与沟通，共同将结对帮扶活动的方案予以严格落实，开展了形式多样的课堂教学研讨活动。兴隆小学举行教研活动，长风小学派出了多名骨干老师参与了听课评课；长风小学举行教学新秀评比，兴隆小学派出了5位老师听了语、数、英研讨课，并与长风小学老师一起进展同课异构活动，促进了课堂教学程度的进步。一年以来，两校主要通过随堂听课、参与评课、集体备课等根本的教研活动，面对面地交流，使两校老师能共同探讨对课堂教学规律的认识与把握，结对双方站在教育教学理论的层面上，以解决课堂上的详细教学问题为切入口，通过课堂亲身示范，借鉴研训教一体化的教研形式，推进教研活动的科学性，改善了兴隆小学的教育教学方式和教学气氛，进一步提升了该校课堂教学的实效性，也促进了老师的专业开展。3．注重教研交流在两校的共同努力下，兴隆小学开展了《小学数学自主、合作探究学习方式研究》《班主任如何进展感恩教育》教学课题研究，并结合开展了教学、德育主题教研活动，进步了教育科研程度。通过这一系列有针对性的活动，为两校进步和改良教学提供了最直观的参照。同时，两校还充分利用网络进展优秀课件、优秀教案等教学资的共通共享，互相学习，互相借鉴，共同进步。一次次教研活动的扎实开展，力促两校抓好了教学常规，积极更新教育观念，改革教学方法，不断进步了教育教学质量。4．注重资共享在一年来的帮扶活动中，两校分别在同一时间举行了运动会，艺术周活动，炽热的场面让学生感受到了知识的吸引力。两校通过开展的活动，增长了学生见识，扩大了学生视野。长风小学还为兴隆小学送去一万元帮扶款，促进了该校办学条件的改善。三、且行且歌，保证帮扶工作的后续开展。长风小学与兴隆小学的结对帮扶工作扎实有效，在学校管理、队伍建立、教育教学、德育活动、硬件建立等方面进展了广泛的交流与合作，实现了双方的互相促进，共同进步。通过专业素养培训及“学习型”老师的培养，两校优秀老师不断涌现，学校在家长和群众的心目中的地位也越来越高，学校师资队伍构造发生了明显变化，师资力量得到了整体的提升。在帮扶之中，兴隆小学提出了“在理论中反思与理论学习中进步教育教学程度”，长风小学“高效课堂建立”及学校文化建立获得打破性进展，老师们养成了勤于学习，擅长考虑，经常总结的习惯。结合课题研究，加强了老师理论学习与理论探究相结合的培训，进步了老师教育教学才能和科研程度两校开展的教研交流增强了老师之间的凝聚力，进步了老师整体的业务程度，不同起点、不同类型的老师在原有的根底上都有了不同程度的成长与开展，获得了优异的成绩，兴隆小学周霞、张军选老师在省级教学根本功比赛中分别获得了二、三等奖。两校自“结对帮扶”活动开展以来，虽然获得了一些成效，但与帮扶目的的实现还有不小间隔，我们将正视存在的问题。展望将来，从以下几方面更好的开展帮扶工作：1．进一步加大对帮扶力度，健全规章制度，标准办学行为，共同进步办学质量。2．发挥好课题研究的引领作用，通过进一步开展各项课题活动，带动两校老师深层交流，提升两校老师的教育教学才能和综合素质，更好的实现资共享，共同开展。3、进一步加强学校文化建立，以期逐步形成特色鲜明的学校文化体系。202___年十二月二十五日个人农村帮扶自查报告篇三帮扶建立新农村工作自查报告帮扶建立新农村工作自查报告为全面贯彻落实党的十七大精神，推动万经济社会跨越式开展，我局积极落实万市委政府关于加快社会新农村建立的意见，成立了局机关社会新农村建立领导小组，明确了由一位副局长负责联络事宜，办公室承当详细事务。根据万市委目的管理的要求，发挥职能作用支持新农村建立，对旧院镇大伦坎村进展了帮扶。一、落实帮扶资金及物资，制定出我局新农村建立帮扶施行意见。深化旧院镇大伦坎村调研，以抓农民增收为核心,围绕当地的农业、地理环境等现状，着力帮助拓宽农民致富路子，在人力、物力、财力上给予大力支持和帮助，捐资25000元助其开展以茶叶、旧院黑鸡为主的特色产业。通过该镇党委、村委的共同努力，积极筹措资金，带着当地农户施行工程工程，大伦坎村烧碳坪茶叶基地建立，已完成了140亩的茶苗栽植任务;黑鸡产量达14万