四年级语文《林中乐队》教案设计教案及反思

教案系列四年级语文《林中乐队》教案设计教案及反思四班级语文《林中乐队》教案设计

《林中乐队》叙述了各种小动物的叫声都是奇异的音乐，他们共同组建了林中乐队。下面我为大家带来了关于四班级语文《林中乐队》的教案设计，欢迎大家阅读!

四班级语文《林中乐队》教案设计

教学目标：

1.熟悉8个生字，写字6个。连续练习写摘录笔记和独立识字。

2.能说出“异想天开，不折不扣，悦耳，悦耳，喧嚣”等词语在课文中的意思。积累象声词。懂得有破折号句子的意思。

3.准确标画文中的重点语句。用学过的方法品尝重点词语，体会中心句的作用。

4.准确，流利、有感情的朗读课文，激发想象，感受倾听林中乐队演奏时的愉悦心情，培育同学喜爱自然，喜爱动物的情趣。

重点难点：

1、体会倾听林中乐队演奏时愉悦的心情。

2、能理解文章用具体的内容来说明中心句，体会中心句的统领作用。

教具预备：

生字卡片小黑板

教法学法：

导读法

小组合作沟通法

教学过程：

第一课时

一、激趣导入，揭题质疑

1.播放一段有各种小动物的音乐。

2.师：你有什么感受?指名回答。

3.师：在森林中，各种小动物的叫声都是奇异的音乐，他们共同组建了林中乐队。

5.板书课题：林中乐队。同学齐读课题。

二、初读感知，自主学习

1.指名朗读课文

(1)要求：读准字音，读通句子。

(2)师：其余同学认真倾听，听一听他们的朗读有哪些值得你学习的地方。

(3)指名同学读课文，其余同学认真听，留意读音。

2.同学读后出示生字卡片，检查自学状况。

(1)指名同学读生词。

(2)用形象法理解词语。重点：带“口”字旁的字。

3.初步感知文意。

(1)师：大家扫清了阅读的障碍，大家来找一找“林中乐队”的成员有谁呢?找到后画出来。然后，四人小组沟通，究竟乐队奏出怎样的乐曲。

(2)四人小组沟通。

(3)指名回答。

这么奇异的乐曲是谁演奏，为什么能描绘这么奇异的景色，你们想知道吗?下节课我们再一起探讨。

第二课时

一、看图说话

1.师：认真观看文中的插图，描绘了一幅怎样的画面?他们都在做什么呢?

2.指名回答

二、合作探究，精讲点拨

1.师：请大家快速地默读课文，用直线画出中心句。

2.同学默读课文，画出中心句。

3.同学依据自己刚才的阅读回答。

师：用课文中的哪一句话可以概括文章的中心愿思?

过渡：走，让我们走进林中，听一听这些奇异的音乐吧。

3.再指名读课文。

师：林中的音乐都有哪些?分别在哪个自然段描写了?

A第一自然段：夜莺的特点。

B第二自然段：各种动物的声音(找出象声词并练习仿照)。

C第三、四自然段：小洞“乐器”和“演奏方法”。

4.师：你喜爱哪一种音乐?把这个自然段读出来。(同学依据自己的喜好汇报。)

A有感情朗读

B师：你想象一下这是一种什么样的感觉

C同学想象后回答。

D老师依据同学汇报准时赐予评价。

5.师：这些音乐都是由哪些动物演奏的.?

A同学依据自己的了解回答。

B齐读和指名读相结合。

6.师：跟随着的脚步，你都了解到什么?用曲线画出来。

A指名同学读课文，画出关于句子。

B有感情地朗读。

三、深化主题，拓展延长

1.师：你认为林中还有哪些动物的演奏?

2.指名回答。

四、小结

1.通过今日的学习，我们领悟到了大森林中的音乐，现在就来谈谈你的感受吧!

2.师：感叹道：森林里的乐队就是这样组建的。同学们，让我们再来读