最新人教版九年级全一册物理培优第十五章电流和电路第3节-串联和并联课件

第3节串联和并联第十五章电流和电路录物理目01本课目标导航02课前自主预习03课堂合作探究04课堂检测本课目标导航学习目标课程标准1.(重点)能通过电路连接实验认识到串联和并联的区别.2.(重难点)能连简单的串联、并联电路;能正确区分并联电路的干路和支路.3.能说出生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例.知识链接:电路的组成、画电路图.1.会连接简单的串联电路和并联电路.2.说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例.3.必做实验:连接简单的串联电路和并联电路.【阅读课本P41~P43,完成以下问题】1.串联电路:

.

2.并联电路:

.用电器的两端分别连在一起,然后接到电路中,即为并联电路课前自主预习用电器依次相连,然后接到电路中,即为串联电路【基础概念易错辨析】1.

通过一只灯泡的电流也全部通过一只电铃,电铃和灯泡一定串联.(

)2.马路上的路灯总是同时亮、同时灭,因此这些灯都是串联接入电网的.(

)3.一个开关可以同时控制两盏灯,那么这两盏灯一定是串联的.(

)

×

×√知识点一

串联和并联1.讨论1:给你以下器材:两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干.要使两个灯泡同时发光,有几种连接方法?画出你所设计实验的电路图.

课堂合作探究两种如下图所示:

答案图2.认真观察第1题中你所设计的实验,完成下列两个问题;并总结填写表格中的内容.(1)将你设计的电路图连接成实物图.闭合开关,若去掉其中的一只灯泡,观察另一只灯泡的发光情况.(2)利用所给的开关,将开关接在电路的不同位置,观察开关对电路的控制情况,比较你设计的两个电路有哪些不同.

(1)答案略.

(2)答案略.总结:串联电路和并联电路的特点项目串联电路并联电路连接特点①用电器

连接

②用电器

连接

电流路径③只有

条电流的路径

④有

条电流的路径

用电器工作状态⑤各用电器的工作

.

影响

⑥用电器

工作,互不影响

开关的作用⑦控制

的通断,开关的位置改变,控制作用

.⑧干路上的开关控制

的通断,支路上的开关只控制

的通断

本支路整个电路独立多并列不变整个电路互相一依次点拨:识别电路串、并联的常用方法(选择合适的方法熟练掌握)(1)电流分析法:在识别电路时,电流:电源正极→各用电器→电源负极,若途中不分流,则用电器串联;若电流在某一处分流,每条支路只有一个用电器,则这些用电器并联;若每条支路不止一个用电器,这时电路有串联也有并联,叫混联电路.(2)断开法:去掉任意一个用电器,若其他用电器也不工作,则用电器串联;若其他用电器不受影响仍然工作,则用电器并联.(3)节点法:在识别电路时,不论导线有多长,只要其间没有用电器或电源,则导线的两端点都可看成同一点,从而找出各用电器的共同点.(4)经验法:实际看不到连接的电路,如路灯、家庭电路,如果有一个用电器坏了,可根据其他用电器是否还能工作来判断连接情况.【例1】在下面的电路图中,闭合开关后,两灯泡属于并联的是(

)D【例2】小东同学发现教室中是用一个按钮开关控制着四盏日光灯,如果任一盏灯坏了,另外三盏照常发亮,那么这四盏日光灯(

)A.一定是并联的 B.有可能是并联,也有可能是串联的C.一定是串联的 D.有的串联,有的并联A3.讨论2:在如图所示的电路中,某灯泡L1、L2与一段导线并联,则闭合开关后,L1

,L2

.(均选填“亮”或“不亮”).

不亮不亮知识点二

生活中的电路【例3】公路上,路灯的连接方式是

联;家庭电路中,电视机、电灯是

联的;回到家中,按下开关,电灯亮了,开关与电灯的连接方式是

联.

点拨:电路中的用电器只要能不同时工作,电路一定是并联的;若用电器能同时工作,则电路可能是串联的,也可能是并联的. 串并并1.用一个开关同时控制电灯发光和电铃发声,则这两个用电器(

)A.一定是串联接入电路中 B.一定是并联接入电路中C.可能是串联接入电路中 D.都不正确课堂检测CA.串联 B.并联C.串联、并联都有 D.不能判断2.如图是一种用来装饰节日的小彩灯,当一个灯坏了,其他的灯也不会亮,则这些小彩灯的连接方式是(

)A3.在下面所示的电路中,三盏灯属于串联的是(

)A4.下面所示的电路中,开关能够同时控制两盏灯,且两灯发光情况互不影响的电路是(

)B5.如图所示为某宾馆的房卡.只有把房卡插入槽中,房间内的灯和插座才能有电.房卡的作用相当于一个

(填电路元件名称)接在干路上;房间里有电灯、电视等用电器,它们是

联的.

并开关A.将开关闭合,三个灯都发光,灯L1、L2先并联,再与L3串联B.将开关闭合,三个灯都发光,灯L1、L2、L3是并联C.将开关闭合,灯L1、L2发光,灯L1、L2是串联D.将开关闭合,灯L