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文档简介

沪粤版九年级下册物理《奥斯特的发现》教教案设计2、认识电流的磁场跟电流方向间的关系。、通电直导线和通电螺线管的磁感线散布规律。导学方法：讲解法实验法导学过程：课前导学1、丹麦物理学家奥斯特在讲堂上做实验时有时发现：当导线中有电流时，它旁边的磁针发生了偏转，他做了很多实验终于证实。2、通电导体的四周有磁场，磁场的方向跟有关，这类现象叫作。3、通电螺线管外面的磁场与跟相关，能够用

的磁场相像，它的极性来判断。判断方法是：。讲堂导学、电流的磁效应演示实验：（演示奥斯特实验）。表示：学家奥斯特发现的，我们将这个实验称为

。这个实验最早是丹麦物理。重做奥斯特实验，改变电流的方向，让学生察看出现的现象。现象表示：，这类现象叫作。、通电螺线管的磁场，做成，也叫，各条导线的磁场叠加在一同，磁场就会强得多。那么通电螺线管的磁场是什么样的呢？研究实验：做课本p10活动2A实验，在纸板上平均地撒些铁屑，给螺线管通电，轻敲纸板，察看铁屑的散布状况，并与条形磁体四周的铁屑散布状况对照。研究通电螺线管的磁场可能与哪一种磁体的相像。得出结论：通电螺线管外面的磁场与磁体的磁场相似。思虑：如何判断通电螺线管两头的极性呢？它的极性与电流的方向有没相关系呢？研究实验：做课本p10活动2B实验，研究通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？演示实验：将小磁针放在螺线管的两头，通电后，请同学们察看小磁针的N极指向，进而指引学生鉴别出通电螺线管的N、S极。再改变电流的方向，察看小磁针的N极指向有没有变化。得出结论：通电螺线管的极性跟相关。、右手螺旋定章由上述研究实验可知：通电螺线管外面的磁场与磁体的磁场相像，通电螺线管的磁性跟相关。通电螺线管的磁性跟电流的方向之间的关系可用来判断。（1）作用：能够判断通电螺线管的磁性与电流方向的关系。（2）判断方法：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。讲堂练习、在所示图中，标出通电螺线管的N极和S极。、如下图，螺线管的左端是N极，应如何绕线。、如下图的图中，两个线圈，套在一根圆滑的玻璃管上，导线柔嫩，可自由滑动，开关S闭合后则（）．两线圈左右分开B．两线圈向中间聚拢．两线圈静止不动D．两线圈先左右分开，而后向中间聚拢、许达同学在研究通电螺线管的极性和管外磁场的散布状况时，在螺线管外面的a、b、c处摆放了三个小磁针，如下图，当他闭合开关，等到小磁针静止后，下边的说法中正确的选项是（）小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极小磁针a、c的左端是N极、小

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