Rainy days make mesad教案教案及反思

教案系列Rainydaysmakemesad教案教案及反思Rainydaysmakemesad教学设计

教学内容

话题内容:谈论环境对心情的影响,关怀同学学会调整自己的心情。

学问内容:

1.学习和把握与人的心情、描述事物等相关词汇和日常用语。

2.makesb+adj./makesb+do

教学理念

1.把英语教学与情感训练有机地结合起来,将德育训练渗透到学科教学中。

2.以任务型教学为途径,设计贴近同学实际的教学活动。使同学通过观看、比较、思索、争论,沟通和合作等方式,学习和使用英语,履行学习任务。让同学真正把英语作为一种语言工具,通过它来解决生活中的各种问题,培育同学的动手力量和创新意识。

3.设计探究式的学习活动,培育同学的阅读学习策略。

4.合理利用网络资源和多媒体教学软件,丰富教学内容和形式,提高教学效果。

教学目标

1.复习与人的心情相关的词汇及表达方式,进一步关怀同学调整自己的心情。

2.观看社会现象,谈论自己的感受,培育同学准确的是非关。

3.有效利用好阅读篇章,培育同学从文中搜集、整理信息的力量。

4.联系生活,通过任务型作业设计,培育同学动手力量及创新意识。

教学流程

Step1

Watchsomeslidesabouttheexpressionsandrevisethewordsaboutthem.Guesstheexpression.“Howdoeshe/shefeel?”

Talkaboutthestudents”ownfeelings.“Whatmakesyoufeelhappy/sad?”

谈论同学的情感经受,老师适当加以点评,关怀同学学会调整自己的心情,准确熟悉问题,保持健康的心态。

关注同学的情感世界,联系同学的生活体验。会使同学觉得可以用英语争论解决生活中的实际问题,从而在学习中造成或产生较高的乐观性。同学的生活阅历是最有效的课程资源。

Step2

Showthestudentssomepicturesoftheunhealthysocialphenomenon.Talkabouttheirfeelings.Getthemtohaverightviews.

“Howdoyoufeelaboutthepollution?”

抓住训练契机,将思想道德训练渗透到英语教学中,关怀同学树立准确的价值观,具有明确的是非观念,敢于抵制不良现象。使英语课堂不仅成为语言课堂,也成为德育课堂,实现学科德育

Step3

Doasurveyingroupsaccordingtothediagram,giveareportabouttheresult.

Howdoyoufeelabout...?

You

Yourfiend

pollutionheavytrafficnoiseendangeredanimalssmokingpeoplewhokeepyouwaiting

分组合作,沟通对社会不良现象的看法。通过所设计的活动,给同学供应用所学学问进行沟通的时间和空间。培育同学搜集信息,整理信息的力量,沟通与合作的力量,用语言表述的力量。

Step4

1.Showpicturesoftwodifferentrestaurants,talkaboutdifferentfeelings.

2.Readthearticlein3a,feelinthechatinActivity3b.Trainthestudents”readingskill,summarizethestudents”readingstrategy.

1.利用多媒体软件创设情景从视觉、声觉上刺激同学的感官,从而激发同学的学习爱好,提高学习效果。

2.有效利用教材中的篇章,培育同学的阅读技能,从而最大限度地开发教材所供应的课程资源。

(1)学会列提纲,使文章思路清晰,明白,从而抓住文章主要信息,避开丢掉重要信息。

(2)在回答问题时,语言要达到流畅。

Step5

Ifyouhaveachancetostartyourownrestaurant,howwillyoudesignit.

依据本节课内容,联系同学实际生活阅历,设计任务型作业。同学可依据自己的喜好,设计自己宠爱的饭店环境,图文并茂。从而引导同学动手,通过亲自实践应用所学英语学问,既巩固了英语学问,又以英语学科为媒介,解决生活中的实际问题。培育同学的思维力量。

教学后记:本堂课针对教材所供应的教学内容,实行任务型教学方式,设计教学过程,使之适应同学的经