2023年爬山时的游戏(通用5篇)

第页共页2023年爬山时的游戏(通用5篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。登山游戏小学三年级图片爬山小游戏篇一登山游戏2课时造型表现设计应用1、以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。2、开展学生的创新精神。画一幅登山线路的游戏图，进展登山游戏比赛活动。绘画工具、手工工具1、欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。2、提醒课题：登山游戏1、观察书本的图例，说说他们做的.和老师有什么不同？2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。3、组织各小组讨论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。4、学生汇报讨论的结果，进展交流。1、作业：学生分小组进展绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。2、要求：道路明晰、构图完好。学生以小组为主进展登山游戏玩一玩。登山游戏小学三年级图片爬山小游戏篇二以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。开展学生的创新精神。重点：画一幅登山线路的游戏图，进展登山游戏比赛活动。范作、彩泥、彩色笔等。彩色橡皮泥、彩笔。1、组织教学。2、欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。3、提醒课题：登山游戏1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同？2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。3、组织各小组讨论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。4、学生汇报讨论的结果，进展交流。5、老师结合学生的想法，提出几点意见和看法。6、师按照个别学生的想法和学生共同在黑板上绘制一张登山游戏图，稍做示范。1、作业：学生分小组进展绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。2、要求：道路明晰、构图完好。1、汇报游戏：学生以小组为主进展登山游戏玩一玩。2、展示作品，交流心得。3、师总结，布置下节课工具并要求同学整理好教室，做好保洁工作。登山游戏小学三年级图片爬山小游戏篇三1、深读课文，理解重点词句和段落，体会小路之险。2、懂得不应该让害怕征服自己，要有勇气去克制困难，锻炼自己的意志。1、抓住人物细微感觉和动作的词句体会小路之险，进而领悟列宁的优秀品质。2、理解列宁说的那段话的含义，明白其中的哲理，并联络实际谈启发。〔一〕复习引入：上节课我们学习了21课，课文主要写了列宁为了锻炼自己的意志坚持走险路上山，还学会了按照选择上山的路——走危险小路上山——还要走危险小路下山的过程给课文分了段。这节课我们继续学习这篇课文。〔二〕讲读第二段，进一步体会小路之“险”1、自读课文，圈划有关重点词句。请小朋友们看〔出示图〕：这就是列宁走的那条路，你觉得怎样？〔路险〕那么，课文中哪些句子写出了路险呢？自由读第二段，划句子。2、交流、评议、体会“险”。读句子，哪些词写出了路险？〔紧紧、贴着、陡峭、狭窄、碎小、渐渐、挪动〕师引读。真险，你能把这种险读出来吗？自由试，指名读，齐读。读得真好，但是假如把那种感觉读出来就更好了。读读下面的文章你就知道了。〔2〕、“他回过头来一看，吓得险些掉进深渊。”出示句子：可是，列宁只站立了几秒钟，就又不慌不忙，小心地，一步一步地向前挪动着身子。3、小结：列宁终于历尽艰险登上了山顶，看到了美丽的日出风光。4、体会日出美景，感情朗读。〔1〕、看日出美景，配乐朗读。〔2〕、你看到了什么？你觉得这时列宁站在山顶上心情怎样？〔4〕、引读。老师读的是什么？〔方位词〕这段写景的文字是按方位顺序写的。〔5〕、概括段意：三选一5、小结：课文读到这里列宁已登上了山顶，看到了日出，好象该完毕了，可是课文第三段又写了些什么呢？同学们看，这段有什么特色？〔对话多〕该怎样读？〔分角色〕请两位同学读。〔三〕、学习第三段，体会列宁“炼志”的品质。1、分角色读后，问：你们发现了什么？〔列宁回去时还走险路〕你有什么问题吗？列宁为什么回去还要走这条危险的小路？你们知道吗？请你们在课文中找找。2、学生自由读、找。出示句子：3、读议：读读你发现了什么？为什么害怕它，还要走这条路？4、课文中还有哪些句子说明列宁时时处处在锻炼自己的意志？读读这些句子。再齐读列宁的话。〔四〕、总结：其实，我们每个人都应该时时刻刻锻炼自己的意志，在困难面前不低头。登山游戏小学三年级图片爬山小游戏篇四课堂类型：造型表现设计应用教学目的：1、以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。2、开展学生的创新精神。教学重难点：画一幅登山线路的游戏图，进展登山游戏比赛活动。教具学具：绘画工具、手工工具教学过程：一、组织教学。1、欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。2、提醒课题：登山游戏二、讲授新课1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同?2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。3、组织各小组讨论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。4、学生汇报讨论的结果，进展交流。三、学生作业，老师辅导1、作业：学生分小组进展绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。2、要求：道路明晰、构图完好。登山游戏小学三年级图片爬山小游戏篇五2课时造型表现设计应用1、以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。2、开展学生的创新。画一幅登山线路的游戏图，进展登山游戏比赛活动。绘画工具、手工工具1、欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。2、提醒课题：登山游戏1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同？2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分