初中道德与法治-国家好 大家才会好教学设计学情分析教材分析课后反思

八上第八课第一节《国家好大家才会好》_道德与法治_初中_【教学设计】目标感知1.知识目标知道国家利益的含义，理解国家利益与人民利益的关系,明确国家利益是人民利益的集中表现。2.能力目标充分发挥自主、合作、探究学习能力，提升阅读及综合归纳能力。3.情感、态度与价值观目标增强热爱国家的情感，树立国家利益至上的观念，坚决维护国利益。重点：国家利益的含义及国家利益与人民利益的关系，国家利益是人民利益的集中体现。难点：国家利益是人民利益的集中体现。教法：情景教学法、案例教学法学法：小组合作式学习、探究式学习教具：教材、视频、多媒体课件、实物小国旗教学过程一、导入新课播放：《战狼2》吴京高举国旗穿越交战区片段问题：中国国旗代表什么？为什么高举中国国旗可以顺利通过交战区？学生观看视频并思考回答问题设置情景：老师在电影院看到这个片段时，和观众们不约而同的起立鼓掌，很多人都哭了。问题：我和观众在为谁起立鼓掌？ 学生思考回答：为我们伟大的祖国鼓掌。设计意图：通过观看电影《战狼2》中经典片段，激发学生爱国热情，初步体验国家好大家才会好。二、讲授新课第一板块：认识国家利益家国情怀出示：中国改革开放的总设计师邓小平，曾这样写道：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。问题：邓小平对祖国怀有什么样的情感？你们对祖国怀有什么样的情感？学生思考回答：把祖国比作母亲，对祖国怀有深厚的、高尚的情感。得出结论：对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。设计意图：通过邓小平的案例进一步激发学生对祖国的热爱之情，增强爱国情感。“国”字的演变引导学生学习“国”字的演变及各部分代表的内容。归纳总结出出国家利益的内涵：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。进一步讲解国家利益的外延：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。学生齐读国家利益的内涵和外延，并在课本上标记背过。设计意图：通过“国”字的演变引出国家利益的内涵和外延。维护国家利益国家在行动出示：钓鱼岛、文化遗产保护、坚守18亿亩耕地红线和人民空军四幅图片，问题：这四幅图分别在维护国家的什么利益？学生思考回答：国家主权、领土完整、传承民族文化、维护文化利益、确保经济社会可持续发展、维护国家安全、领土完整。设计意图：通过图片素材，化抽象概念为形象图文，进一步巩固国家利益的内容。聚焦香港（一）出示：香港事件的材料。问题：2019年的香港暴乱事件危害了我国哪些方面的国家利益？学生分小组合作探究，自主学习，小组代表发言。得出结论：国家安全、国家主权、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。危害了国家的六大核心利益：设计意图：通过香港事件的分析和归纳总结，使学生认识到国家的六大核心利益。知识延伸出示：2011年，中国政府《中国的和平发展》白皮书，明确指出中国六大核心利益。设计意图：通过白皮书增强学生对国家核心利益的理解：国家核心利益是一个国家生存发展的最基础保障，这是原则，是底线，任何组织和国家都不能侵犯。第二板块：国家利益与人民利益现场采访情景预设：十一期间，同学们都看过国庆大阅兵吧！相信有很多话要说，现在小记者社团的小文要做一个专题采访：你和你家人的愿望是什么？请同学们畅所欲言。四名学生表演，其他同学观看。问题：这些个人愿望有什么共同点？学生思考回答：希望国家富强，人民生活越来越好。得出结论：共同点是人民对美好生活的向往。设计意图：通过现场采访表演，引导学生说出不同身份的个人，其愿望的共同点是：对美好生活的向往。为和两次报告内容作比较埋下伏笔。学习报告出示：党的十八大、十九大报告。学生自主阅读材料。引导：党的十八大、十九大报告都提出，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。这样就把人民利益上升到国家的高度，作为国家利益。问题：国家利益与人民利益是什么关系？学生思考回答：国家利益体现人民利益，两者紧密联系，不可分割。得出结论：国家利益反映人民的共同需求，是人民利益的集中体现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。设计意图：通过对比人民愿望和党的两次报告内容，培养学生逻辑思维能力，层层深入，归纳总结，得出结论。聚焦香港（二）播放：香港事件视频。问题：视频中的人民利益是靠谁来维护的？回答：警察、军队、政府等。提示：警察、军队、政府都是国家工具。得出结论：人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。维护人民利益平度在行动出示：校园中扫黑除恶的两条宣传标语和校门口的一组宣传栏。问题：平度运用国家工具，在维护我们那些方面的利益？学生思考回答：维护我们人身安全，维护社会秩序，维护社会稳定。得出结论：只有运用国家的工具，才能真正的维护人民利益。设计意图：走进现实生活，通过探究学生身边的真事，让他们切实感受到，维护人民利益要靠国家工具。聚焦香港（三）播放：香港事件视频。问题：香港民众为什么要采取行动反对暴力行为？这对香港事件快速平息起到什么作用？学生分小组合作，自主探究，积极发言。得出结论：国家利益只有反映人民利益，才能得到人民的支持和拥护。设计意图：通过观看视频使学生真切地感受到，国家利益只有反映人民利益，才能得到人民的支持和拥护。人民力量出示：青藏铁路、“神舟一号”、港珠澳大桥三段材料。问题：国家利益真正得到实现要依靠谁？回答：依靠人民力量。得出结论：国家利益只有依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。勇于实践问题：作为青少年的我们在维护国家利益上，能做到什么？在学校：在社会：四人一组合作探究，积极讨论，发挥集体的智慧，选小组代表发言。设计意图：通过谈自己的做法，把理论知识变为实际行动，培养学生的实践精神。中国梦出示：“中国梦”图片。学生齐读“中国梦”内涵教师：“中国梦”把国家、民族和个人视为一个命运共同体，中国梦的实现，依靠人民艰苦奋斗，个人梦想的实现离不开国家的维护。问题：国家利益与人民利益是什么关系？学生回答。得出结论：国家利益和人民利益是高度统一的。课堂小结这节课我们学习了国家利益的含义和内容，明确了国家利益是人民利益的集中表现，感悟到只有国家好，大家才会好。因此，我们要做一个维护国家利益的人。板书设计相辅相成相辅相成人民利益国家利益人民利益国家利益高度统一高度统一国家好大家才会好国家好大家才会好四、作业设计按小组把你们想到的爱国诗歌、名言大声说出来。按小组创作一首爱国诗歌，向同学们朗读出来。 五、情感升华播放：歌曲《我和我的祖国》学生全体起立，挥舞手中的国旗齐唱。设计意图：通过齐唱《我和我的祖国》进一步升华爱国情感，为祖国的繁荣昌盛骄傲自豪，为人民的幸福安康引吭高歌。六、教学反思 本节课运用《战狼2》中的精彩片段激发学生的学习兴趣，点燃爱国热情，导入新课。通过“国”字的讲解，引出国家利益的内涵和外延，便于学生系统理解掌握。运用主题穿线的方法，三次深入挖掘香港事件，分别讲解国家核心利益，国家利益与人民利益的关系，环环相扣，结构严谨，便于学生理解掌握。通过现场采访、校园宣传标语和青少年谈做法等环节，走进学生生活，联系学生实践，把爱国之情变为爱国之行。最后挥舞手中的国旗，起立齐唱《我和我的祖国》，，把爱国之情升华到极至：国家好，大家才会好，我爱你中国！ 八上第八课第一节《国家好大家才会好》_道德与法治_初中_【学情分析】初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对于初中学生的健康成长具有重要意义。学生进入初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但是，他们的思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对于国家利益的认识存在不少误区。通过问卷调查，发现学生能够认同爱国是一种美好的情感，但如何理智合理在生活中表达爱国情感不太清楚；学生也认同当个人利益和国家利益发生冲突时应该以国家利益为重，但是放在具体情境中又不知具体怎么处理个人利益和国家利益的关系。基于以上考虑，本框将设计多种活动，运用情景体验法、现场采访法、小组合作法使学生在理智思维中产生思维碰撞，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观。八上第八课第一节《国家好大家才会好》_道德与法治_初中_【效果分析】1.通过观看电影《战狼2》中经典片段，激发学生爱国热情，初步体验国家好大家才会好。激发了学生学习本节课的欲望。在教学过程中通过剖析“香港事件”进行主题穿线，最终得出结论：人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。出示校园中扫黑除恶的两条宣传标语和校门口的一组宣传栏，走进现实生活，通过探究学生身边的真事，让他们切实感受到，维护人民利益要靠国家工具。这样贴近学生生活实际，拉进了教师与学生的距离，激发了学生运用课本知识分析问题、解决问题热情，提高学生理论联系实际的能力。2.给学生提供充分发挥的时空，关注学生能力的发展。在整个教学过程中，我力求体现新课程教学理念，给学生提供充分的参与、讨论和交流的机会，鼓励学生相互合作，大胆发表自己的见解，培养了学生的逻辑思维能力和语言表达能力。3.重视对学生的评价。在课堂上，鼓励学生积极发言，对学生回答给予及时肯定，学生得到心理上的满足，体验到成功的快乐，也增强了他们学习的自信心。八上第八课第一节《国家好大家才会好》_道德与法治_初中_【教材分析】《国家好大家才会好》是八年级上册第四单元第八课的第一框内容,主要是帮助学生了解什么是国家利益，国家利益包括哪些内容，国家利益与个人利益之间是什么关系。教材首先引导学生认识到国家发展与个人生活息息相关。我们每个人都渴望国家安定、繁荣，不允许国家利益受到任何亵渎和损害。其次，通过对“国”字解读以及对国家在维护国家利益方面采取的各种措施的目的和意义的探讨，引导学生认识到国家利益，关系到民族生存、国家兴亡，国家利益涉及国家的各个领域，把握国家利益的内涵和外延。最后引导学生认识到国家利益之上，人民利益高于一切，二者相辅相成，高度统一。八上第八课第一节《国家好大家才会好》_道德与法治_初中_【测评练习】一、选择题1.石油是经济发展的命脉。中国最早的石油进口路线和渠道，只有海上运输一条。通过漫长、昂贵、安全系数极低的海上运输把原油送回中国沿海炼油厂。2017年4月中缅原油管道工程投入运输，标志着新世纪以来我国已经建成海上运输、中俄石油管道进口、中亚天然气管道进口、中哈石油管道进口、中缅石油和天然气进口五条线路、比较合理的油气进口线路，这将大大缓解国内能源不足和满足国内旺盛需求。材料说明(B)A．中国是一个石油资源短缺的国家B．国家利益关系民族生存、国家兴亡C．中国政府努力创造和平周边环境D．中国是一个负责任的发展中国家2.《说文解字》中说:“国,邦也;从囗从或。”这启示我们国家生存和发展需要具备(D)①领土②人口③主权④人权A.①② B.②④C.①③④ D.①②③④3.下列属于政府维护国家核心利益的是(D)①2017年4月中缅原油管道工程投入运输②2017年5月北京成功举办“一带一路”国际高峰合作论坛会议③2017年上半年针对朝鲜核弹危机，中国一直致力于缓和朝鲜半岛紧张局势，实现朝鲜半岛无核化目标④中国坚决反对美国总统特朗普把中国定为汇率操纵国、对中国实行惩罚性关税A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④4.李克强总理指出,政府工作只有一个目的,就是最大限度维护国家利益和人民利益。对国家利益和人民利益认识正确的是(D)①国家利益是人民利益的集中体现②国家利益和人民利益毫不相关③国家利益与人民利益相辅相成④在我国,维护国家利益最终也是维护人民利益A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④二、材料题阅读下列材料，回答问题。

国家利益来源于国家主权,是国家的最高目标,国家行为的出发点和归宿。社会主义中国的国家利益最终是中国人民的利益。实现中华民族的伟大复兴,需要坚定不移地维护中国的国家利益。(1)怎样理解“社会主义中国的国家利益最终是中国人民的利益”?(2)为什么要“坚定不移地维护国家利益”?八上第八课第一节《国家好大家才会好》_道德与法治_初中_【课后反思】本节课运用《战狼2》中的精彩片段激发学生的学习兴趣，点燃爱国热情，导入新课。通过“国”字的讲解，引出国家利益的内涵和外延，便于学生系统理解掌握。运用主题穿线的方法，三次深入挖掘香港事件，分别讲解国家核心利益，国家利益与人民利益的关系，环环相扣，结构严谨，便于学生理解掌握。通过现场采访、校园宣传标语和青少年谈做法等环节，走进学生生活，联系学生实践，把爱国之情变为爱国之行。最后挥舞手中的国旗，起立齐唱《我和我的祖国》，，把爱国之情升华到极至：国家好，大家才会好，我爱你中国！ 本节课也有一些值得反思的地方，在新教材的挖掘和使