小学语文四年级教师教学工作总结5篇

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学校语文四班级老师教学工作总结篇1

这个学期我担负四班级的语文教学工作，在教学中，我本着以人为本的原那么尊敬关爱每一位同学，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。现将本学期的语文教学做一个总结以促进、提高以后的工作。

一、基本状况分析：

我接手这个班级已经两年半了，在教学中和同学们磨合的差不多了，大部分同学的各项学习习惯已形成，对语文学习有深厚的爱好。但是个别同学因基础差，还有，四班级的同学生理和心理较低班级时期有了一些改变，部分同学自律性较差，导致这部分同学学习习惯较差，成果不稳定。

二、教学采用的措施：

1、培育同学良好的学习习惯。我们班实行小组竞争机制，评比出小组长，充当小老师的角色。每天在早读时，还安排课代表和同学们一起读书、背课文及基础知识，带动全部同学学习。

2、规范同学的书写习惯，提高书写质量。写作业本时，我在班里巡察，书写不仔细的我会适当的撕掉一张以警示大家要仔细写字。以加分的方式表扬优秀的，有进步的同学。这样，同学们的积极性越来越高了，对自己的要求越来越严格，书写也会随之规范了。

3、加强预习的指导与检查。学习新课之前，我都要布置预习作业，把预习的方法教给同学，逐步让同学掌控自主预习。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批判。

4、重视培育习作爱好，积累好句子。习作课中，先让同学理解作文题目的意思，我加以引导，同学自主描述自己的写作思路，表现优秀的表扬并加分鼓舞。课程结束后，同学自主背诵优秀的作文，积累好词好句好段。

5、利用班级微信群与家长沟通沟通。工作之余，紧密联系家长，实时了解同学对家庭作业完成的状况和家长对同学学习的立场。在群里互动学习，同学们之间相互竞争，看谁掌控的最快最坚固。

三、存在的问题以及今后的措施：

1、个别同学的学习习惯比较差，还有待进一步指导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。

2、部分同学的阅读技能不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。

3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教学活动中，进一步指导同学写作思路和对句子的运用。

一份耕耘，一份收获。经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，在以后的工作中，我会努力提高自身素养，更好地完成教学工作。

学校语文四班级老师教学工作总结篇2

本学期期末考试已接近，各项工作将画上句号。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。

一、详细工作

〔一〕制定教学计划。

开学前依据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受技能，形成较高的语言表达技能。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

〔二〕细心备课。

〔二〕细心备课。

备课是一个必不可少、非常重要的环节，备同学，又要备教法。每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，尤其是实行生本教育以来，在备课上，我仔细了解、分析同学的实际状况，详细问题详细分析，尽量做到因材施教。

〔三〕针对同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。利用早读，教同学字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的'竞赛。

4、阅读。从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，特地进行阅读训练。

〔四〕针对差生，我制定了一些详细的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有技能提高，但平常懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二组是肯学，但由于技能不强成果不好的同学，对这些同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，且多鼓舞，让他们明白，只要肯努力，成果就肯定会提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分同学我采用个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识。我相信，只要坚持辅导，他们确定有不同的进步。

〔五〕为了全面提高同学的语文综合素养，采纳了一些性格化的方法。

1、每位同学都有一本日记，一是将所学课文，课外阅读中看到的精美词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。二是进行每天日记练写。增加了同学语言和习作材料的积累。

2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。

三、所取成果。

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果。

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、同学的语言综合运用技能有所提高。

3、同学的语言积累有所增加。

4、同学朗读水平有了显著提高。

5、后进生的转变很大，期末检测中，只有几位后进生。

6、期末成果特别抱负。达到了学校所定的目标，比以前也有所提高。

四.存在问题。

1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。

2、没有能全面，多层次提高同学语文水平。

五、努力方向与措施

1、进一步加强理论学习，深入推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。

2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好基础知识。

3、是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导引导老师重视对同学良好学习习惯的培育。

4、多与同学家长沟通，协作管好同学。

学校语文四班级老师教学工作总结篇3

一、基本状况分析：

经过四年的学习强化与教育指导，四班级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精髓、弃其缺乏，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。

主要成果和阅历；

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。

识字和写字同样是中高班级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原那么。在识字教学中，充足利用儿童已有的识字阅历和熟悉的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自身喜欢的方式去识字，做到四个有机结合：

1、是尽量联系详细的语言环境，把字的.音、形、义有机结合起来，力求识用结合。

2、是充足运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观测，多想象，把识字和认识事物有机结合起来。

3、是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来。

4、是在识字过程中肯定重视写字的指导，不只要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。

二、理解课文内容，教会同学边读边想。

一边读一边想是一件很好的读书方法，又是同学学习语文的一种技能。同学自学技能要得到提高，必需学会边读边想。首先让同学充足读书，把课文读通顺，读娴熟。让同学在读书实践中掌控方法。在实际教学工作中，尽管教给了同学种种思维方法，但同学却不能主动运用，大多数同学读书是“小和尚念经“，只不过把无声的书面语言变为有声语言，头脑里却什么也没有想，或者不知道怎样去想。怎样引导同学边读边想呢？我从一下方面入手。

1、激发爱好，培育喜好。

学校生新奇心强，学校语文课本中的范文不只言语规范，而且富有情趣，能很好的调动同学读书的积极性。

2、动口动手，促人考虑。

“读”是外在活动，是可以看出来的，但无法确定同学读书是否在想，在想什么？那如何让同学“想”这种思维活动以其他方式外显呢？引导同学在读中做记号，重要的地方或生字新词的下面划线，关键词下划点，精彩的句子下画圈，对某些内容有疑问的后面加问号，需要重读或摘抄的章节前加角。只要同学在读时能按老师的要求去做，就可以确定同学在考虑。这是引导同学边读边想的有效途径。如在教学《挑山工》时，让同学一边读一边做记号，感受深的地方写上自身的体会。

3、掌控联系，引发考虑。

一篇文章是一个整体，各局部内容都是相互联系的，抓住文章内容，引发同学考虑，是读懂课文的关键，是培育同学边读边想的重要途径。因此，要仔细钻研教材，从教材形式和内容两方面去领悟的写作思路，掌控文章之间的联系。

三、存在问题与缺乏

在本册教材中内容较多有时为了赶进度，同学对课文的阅读还不够娴熟，就匆忙进入分析课文，导致在学习课文时囫囵吞枣没能很好得掌控课文内容。给以后的语文教学造成了很大的困难。局部同学家长协作不够。局部同学学习语文的积极性不高。有些同学家庭作业不按时完成。同学的阅读量少在作文方面还存在很大的困难。

四、今后努力的方向和设想

1、要努力开发、充足利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、扮演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。

2、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体帮助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。

学校语文四班级老师教学工作总结篇4

这学期来本人仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学。一个学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、贯彻新课程标准，仔细上好课。

⑴按新课程标准，依据同学的状况备好课。

仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点。

⑵充分发挥同学的主体作用。

课堂教学中，坚持以同学为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、同学之间交往互动。关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于同学主动探究的数学学习环境。

二、积极做好课后辅导工作。

能积极做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，依据全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬。

三、积极做好学习方法的指导。

教学最重要的学习莫过于方法的学习。我特别留意学习方法的指导，首先，我们强调上课用心听讲，实时对知识进行巩固，然后还要实时复习、总结、反思。

四、着重知识点的落实、过关。

在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对同学从在的问题，实时解决。对的确空难的同学进行细致的个别指导，使之掌控，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。

五、拓展知识视野。

语文教学需要重视积累运用，只有同学对知识有了肯定积累之后才能运用，为了拓展同学的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

〔1〕搜寻优秀文段。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，使同学的.阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。

〔2〕、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词积累有了明显的增多。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。

在本学期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了加强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。

学校语文四班级老师教学工作总结篇5

时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回首过劳碌但是很充盈的一学期，收获的喜悦伴随迷惑的失落让我成长了很多。在实际的工作中，我不断改进课堂教学方法，积极探究尝试教学方式，我本着“以人为本”尊敬关爱每一位同学；怀着高度的责任使命感，工作上认仔细真，还比较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以总结，以促进提高今后的工作：

一、班级、同学概况

本学期担负的是四班级的语文教学工作。全班总人数为32人，老师与同学之间都比较熟识，管理较简单。从语文的学习基础上分析，差等生多，优等生少。同学在语文学习方面存在以下几点不足：

1、汉语拼音大部分没掌控，大量的生字词不过关；

2、阅读技能普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻；

3、书写马虎，作业格式不规范。

二、详细工作〔措施〕

1、制定教学计划。

开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本同学的实际状况，我制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受技能，形成较高的语言表达技能；学会从内容提要中体会思想，分清文章主次；会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了不同的重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

2、依据不同的课文类型，依据同学掌控知识的实际程度，安排了不同的教学方法。

例如：《长城》一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让同学直观的感受到长城的宏伟壮丽；《跨越海峡的生命线》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高同学的学习的爱好，利于用最简约、最恰当的方法完成教学目标。

3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下这几方面：

①课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，须要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该怎么样去预习了，也能自觉做到复习。

②正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做好笔记。

③写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。

4、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点的